|
1 |
Формирование понятий |
1 |
Знание, понимание, применение |
|
2 |
Интерпретация данных |
2 |
Включает все шесть уровней |
|
3 |
Применение правил и принципов |
3 |
Знание, понимание |
3. Соотнести уровни выполнения исследовательских заданий учащимися (по степени сложности)
|
1 |
4-й уровень |
1 |
знакомятся с поставленной проблемой, принимают цель эксперимента и его гипотезу, сами планируют работу, выполняют опыты |
|
2 |
3-й уровень |
2 |
Учащиеся сами обнаруживают проблему, формулируют цель исследования, выдвигают гипотезу |
|
3 |
5-й уровень |
3 |
работают по готовой инструкции, в которой прописана цель и порядок выполнения работы; гипотеза не указывается |
|
4 |
2-й уровень |
4 |
работают по готовой инструкции, в которой прописана цель и порядок выполнения работы |
|
5 |
1-й уровень |
5 |
знакомятся с проблемой, сами формулирую цель и выдвигают гипотезу, планируют и осуществляют эксперимент |
4. Соотнести умения и навыки исследования с этапом
|
1 |
Проблематизация |
1 |
результативность и успешность решения проблемы |
|
2 |
Проведение исследования |
2 |
рассмотрение проблемного поля |
|
3 |
Презентация |
3 |
анализ, синтез, выдвижение гипотезы |
|
4 |
Рефлексия |
4 |
макет, плакат и т.д. |
|
1.Тает снег |
|
|
2. Хищные животные охотятся ночью, а другие – днём |
|
|
3. Цветы имеют такую яркую окраску |
|
|
4.Вертолет летает |
|
|
5. На улице начал таять снег |
|
|
6. Идёт снег |
|
|
7. Дети любят компьютерные игры |
|
|
8. Появляются почки на деревьях |
|
|
9. Лежит открытая книга |
|
|
10. Автомобиль одиноко стоит у дороги |
|
2. Дай как можно полные и оригинальные ответы (сформулируй гипотезу)
|
1. Что произойдёт, если дождь будет лить не переставая?
|
|
|
2. Что произойдёт, если все животные начнут говорить человеческим голосом?
|
|
|
3. Что произойдёт, если все горы вдруг превратятся в сахарные? |
|
|
4. Что произойдёт, если у тебя вырастут крылья?
|
|
|
5. Что произойдёт, если солнце не зайдёт за горизонт?
|
|
|
1. Воробьи стали размером с больших орлов |
|
|
2. Слоны стали меньше кошек
|
|
|
3. Люди стали в несколько раз меньше (или больше), чем сейчас |
|
|
4. Волшебник исполнил три самых главных желания каждого человека на Земле |
|
|
5. Снеговик не растаял летом
|
|
|
6. Медведь зимой не заснул
|
|
|
7. Исчезли все фрукты на земле |
|
|
8. Все люди стали на одно лицо |
|
|
1. Тает снег |
|
|
2. Хищные животные охотятся ночью, а другие – днём |
|
|
3. Цветы имеют такую яркую окраску |
|
|
4. Вертолет летает |
|
|
5. На улице начал таять снег |
|
|
6. Идёт снег |
|
|
7. Дети любят компьютерные игры |
|
|
8. Появляются почки на деревьях |
|
|
9. Лежит открытая книга |
|
|
10. Автомобиль одиноко стоит у дороги |
|
2. Сформулируй гипотезу
|
1. Что произойдёт, если дождь будет лить не переставая?
|
|
|
2. Что произойдёт, если все животные начнут говорить человеческим голосом?
|
|
|
3. Что произойдёт, если все горы вдруг превратятся в сахарные? |
|
|
4. Что произойдёт, если у тебя вырастут крылья?
|
|
|
5. Что произойдёт, если солнце не зайдёт за горизонт?
|
|
3. Предположи, что будет…
|
1. Продукты стали расти на деревьях |
|
|
2. Исчезли все птицы на Земле
|
|
|
3. Люди стали выше деревьев |
|
|
4. Люди стали жить под водой |
|
|
5. Снеговик не растаял летом
|
|
|
6. Круглый год будет лето
|
|
|
7. Зазвонили все мобильные телефоны одновременно |
|
|
8. Отменили школьные каникулы |
|