Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое, познавательное.
Тип: Интегрирование.
Возраст детей: 3-4 года (младшая группа)
Формы НОД: рассматривание предмета, использование наглядности, художественное слово, вопросы, игра, игровая ситуация, индивидуальная работа, анализ.
Формы организации детей: подгруппа 8 чел.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать развивать способности детей к творческой деятельности.
- Обобщить и закрепить представления о создании рисунка различными нетрадиционными способами.
- Формировать у детей умение ориентироваться в таких понятиях как цвет, форма.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику кистей рук, ручные умения при выполнении поделок из бросового материала, при рисовании песком.
- Побуждать детей произносить слова, обозначающие название художественных материалов, цвета предметов, формы.
Воспитательные:
- Вызвать у малышей интерес к коллективной работе с художественными материалами.
- Формирование доброжелательности, самостоятельности, желание помочь.
Оборудование и материалы:
А) демонстрационный:Компьютер, проектор, презентация «Цветочная поляна». Песочный экран. Фотоаппарат.
Б) раздаточный: цветные салфетки, поролоновые стружки. Клей, кисточки, клеенки, влажные салфетки, цветной песок, готовые шаблоны бумажных цветов
- Звёздочки- значки (по количеству детей)
Дети входят в группу. В-ль: «Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? (ответы детей) Поедем мы с вами на поезде, становитесь друг за другом, наш поезд отправляется!» (под музыку дети передвигаются по группе и подходят к экрану)
В-ль: «Ребята, куда это мы с вами попали? Давайте присядем на стульчики и посмотрим на экран» (дети садятся)
В-ль: «Посмотрите, какая изображена красивая полянка, сколько на ней много цветов. Какого цвета лепестки? Какие они по форме?»
На экране цветная фотография становится чёрно-белой.
В-ль: «Ой, ребята, что случилось? Куда пропали все краски? Давайте послушаем сказочную Фею»
На экране появляется Фея:
«Здравствуйте, ребята! Я добрая Фея, я живу на полянке цветов, где всегда светит солнце, растут деревья, цветут цветы. Но однажды всё изменилось – подул сильный ветер и забрал все краски. У нас всё стало скучным и серым. Я узнала, что вы очень хорошо рисуете и делаете яркие, красивые поделки. Я хочу попросить вас помочь нам. Помогите, пожалуйста, нашей полянке стать опять весёлой, красочной, цветной»
В-ль: «Ребята, поможем доброй Фее?» Дети соглашаются. «Сейчас мы с вами сделаем красивые яркие цветы, используя разные материалы, с которыми уже знакомы. Скажите, пожалуйста, чем можно украсить цветы? (ответы детей). Правильно: цветными салфетками, поролоновой стружкой, цветным песком. Прежде чем приступить к выполнению задания, давайте разомнём наши ручки. Проходите на коврик и поиграем»
Физминутка «Цветок»
«Вырос цветок на полянке,
Утром раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землёй корешки»
В-ль: «Посмотрите, на наших столах лежит всё необходимое, чтобы сделать красивые цветы и полянка стала опять яркая и красивая»
Дети подходят к столам и песочному экрану.
1-й стол - дети украшают готовые шаблоны цветов с помощью цветных бумажных салфеток (шаблоны, цветные салфетки, клей, кисточка, салфетка, клеёнка)
2-й стол - дети выполняют аппликацию «цветы» поролоновой стружкой (шаблоны, поролоновая стружка, клей, кисточка, салфетка, клеёнка)
На песочном экране – дети рисуют цветы разноцветным песком (баночки с разноцветным песком)
Ребята под музыку выполняют задания. По ходу работы прошу рассказать, что дети делают, какой используют материал. Когда работа закончена, воспитатель напоминает о том, что нужно навести порядок на столах.
В-ль: « Ребята, я сейчас сфотографирую ваши работы и мы отправим их на волшебный экран, чтобы помочь Фее. Проходите к экрану и посмотрим, что же у нас получилось» (дети подходят к экрану)
(на экране поочередно появляются картинки выполненные детьми)
Воспитатель задает детям вопросы:
- Что вы делали? Какие материалы использовали? (Ответы детей)
После рассматривания работ, на экране появляется Фея: «Спасибо вам ребята, что помогли нашей полянке стать опять красочной и красивой»
На экране появляются падающие звезды. Воспитатель объясняет детям, что это подарок от Феи, дарит звездочки детям.
В-ль: «Ребята, вот и закончилось наше путешествие, нам пора возвращаться в группу. Садитесь в поезд (дети становятся друг за другом, под музыку уезжают)