Электронная почта

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие учителя, проверка присутствующих.

- Ребята, сегодня наш урок начнем с маленькой разминки. Ваша задача отвечать на вопросы.

1.Что можно приготовить, но нельзя съесть? Ответ:
Домашнее задание, цемент 

2. В каком городе спрятались мужское имя и сторона света? Владивосток 

3. Без чего хлеб не испечь?

Ответ: Без корки

4. Даны числа:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. Можеш найти здесь ошибку?

Ответ: В слове "можешь" пропущен мягкий знак

5. Составьте одно слово из приведенного ниже набора букв:

  Л О С О Н Д О О В

Ответ: Ответом является фраза "одно слово"

6. Как найти прошлогодний снег?

Ответ: Выйти на улицу сразу после начала нового года.

7. Какое сегодня число?

Ответ: (ставим то число, когда урок)

- Молодцы!!!

Записываем число и тему урока!

 СЛАЙД 1-8

Приветствие учеников,  ответы на организационные вопросы учителя.

Ответы детей во время разминки

Записывают число и тему урока.

2

2

Мотивация учебной деятельности

СЛАЙД 9. -Современная система образование развивается вместе с современным обществом, которому в настоящее время присуще многие новаторские идеи. Сегодня мы с вами познакомимся с так называемыми облачными технологиями.

 Информатизация всего жизненного процесса напрямую касается и процесса образования, продолжая изучать тему «Электронная почта». На этом уроке мы познакомимся с одним из сервисов Интернета. Мы познакомимся с электронной почтой mail.ru и попытаемся создать свою почту на OutlookExpress

Дети внимательно слушают

3

3

Изучение новой темы

СЛАЙД 10. - Ребята, что такое электронная почта, как вы думаете? (Ответы детей).

- Да, молодцы. Электронная почта (e-mail) — система обмена письмами между пользователями компьютерных сетей.

-В истории глобальных сетей электронная почта (е-mail) появилась как самая первая информационная услуга (1973 год). Эта услуга остается основной и важнейшей в компьютерных коммуникациях. Можно сказать, что происходит процесс вытеснения обычной бумажной почты электронной почтой. Преимущества очевидны: прежде всего, это высокая скорость доставки корреспонденции.

- Ребята, что же такое электронное письмо?

(Ответы детей).

- Молодцы. Электронное письмо – это обычный текстовый файл, содержащий электронный адрес получателя и текст письма. (Слайд 11).

Рассмотрим структуру:

- Электронное письмо состоит из конверта и текста.

- На конверте записывается адрес получателя, адрес отправителя и тема письма.

Вот пример электронного письма из Перми в Москву:

К электронному письму могут быть присоединены файлы: с текстами, графикой, звуком, программами и пр

(слайд 12).

- Как вы думаете, что такое электронный почтовый ящик?

(Ответы детей).

- Молодцы. Электронный почтовый ящик – раздел (папка) на жестком диске почтового сервера, куда поступает вся корреспонденция для его владельца (Записываем). (слайд 13)

- Что из себя представляет электронный адрес?

(Ответы детей).

- Правильно. Электронный адрес используется для определения местонахождения почтового ящика адресата в сети (записываем). (Слайд 14).

- Электронный адрес включает в себя две части, отделенные друг от друга символом @ (эт): Имя_пользователя@адрес_почтового_сервера. Имя пользователь себе выбирает сам. Оно может включать прописные и строчные буквы латинского алфавита, цифры. Адрес почтового сервера состоит из частей (доменов), отделенных друг от друга точками. Крайняя правая часть называется суффиксом.

Часто суффикс представляет из себя код страны:

Ru (su) – Россия,

Fi – Финляндия,

Au- Австрия,

De – Германия,

Uk – Великобритания,

Иногда вместо кода страны используется название самой сети, в которой работает пользователь.

В системе адресации, принятой в США, суффикс означает тип организации, которой принадлежит сервер. Например,

Edu – образовательные учреждения,

Com  -коммерческие организации,

Gov – правительственные учреждения,

Net – организации, оказывающие телекоммуникационные услуги,

Mil – военные организации,

Org – организации.

- Ребята, у кого есть электронные почты?

(Ответы детей).

- Вижу есть у многих, значит вы умеете отправлять письма другим пользователям.

Дети отвечают на вопросы учителя и записывают определение  в тетрадь

Дети внимательно слушают

Дети отвечают на вопросы учителя и записывают определение  в тетрадь

Дети внимательно слушают

Дети отвечают на вопросы учителя и записывают определение  в тетрадь

Дети отвечают на вопросы учителя и записывают определение  в тетрадь

Дети внимательно слушают и задают вопросы

Записывают определение  в тетрадь

Дети отвечают на вопросы учителя

15

4

Практическая работа

Ребята, сейчас перейдем к практической части нашего урока. На листочках задания с алгоритмом. Читаем и делаем самостоятельно.  Пересаживаемся за компьютеры. Работа вам на 15 минут.  У кого будут вопросы, поднимайте руки, я подойду. А сначала повторим ПТБ. МОЛОДЦЫ. Итак, пересаживаемся за компьютеры и начинаем работать.

Задание:

1. Запустить почтовую программу OutlookExpress.
2. Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя) и один-два любых вопроса адресату. К своим сообщениям присоединить графический файл из папки FOTO на Рабочем столе.
3. Отправить сообщение по указанным преподавателем двум адресам (comp?@server.loc)
4. Получить отправленные вам сообщения.
5. Прочитать полученные сообщения.
6. Сохранить полученные сообщения в своей папке.
7. Очистить папки «Входящие» и «Отправленные».

Запустим почтовую программу OutlookExpress. Окно программы состоит из трех частей. В левой части находится перечень папок, в которых хранится корреспонденция:

• Исходящие -  для хранения исходящих файлов-писем,
• Входящие – для хранения полученных файлов-писем,
• Отправленные – для хранения исходящих отправленных файлов-писем,
• Черновики  - содержит заготовки писем.

Правое окно поделено на две части. В верхней папке высвечивается содержимое выделенной папки. В нижней содержимое выделенного сообщения.

Создадим сообщение:

Для подготовки сообщения щелкнем по кнопке на панели инструментов Создать сообщение. В раскрывшемся окне можно увидеть четыре поля, из которых обязательно надо заполнить поле Кому. Если остальные поля останутся пустыми, то будет отправлено так называемое пустое письмо. В поле Тема записывается тема письма (приглашение, поздравление и т.д.)

В рабочем поле записывается текст самого письма. Отправить сообщение можно не только по тому адресу, которое указано в поле Кому, но и послать копию другому адресату. Его адрес надо ввести в поле.  Для записи используется встроенный текстовый редактор. Заполнение адресной части можно осуществить выбором из списка адресов. Для присоединения к письму файлов необходимо щелкнуть по кнопке Вставить файл. Кроме того, мы должны знать, в какой папке лежит нужный файл.

Отправим и получим сообщение

Для отправки письма надо щелкнуть по кнопке Отправить. Письмо будет помещено в специальную папку Исходящие и при соединении с Интернетом отправлено получателю, при этом отправленное письмо будет помещено в папку Отправленные.

Для получения почты необходимо осуществить соединение с сервером  и щелкнуть мышью по экранной кнопке Доставить почту. Полученная корреспонденция будет помещена в папку Входящие.

Просмотрим почтовый ящик

Для просмотра почтового ящика нужно щелкнуть по папке Входящие.

 Просмотрим письмо

Для просмотра письма щелкните в списке сообщений по заголовку письма. В этом режиме помимо просмотра письма можно выполнить следующие действия над письмами:

• Удаление (кнопка Удалить на панели инструментов);
• Сохранение(Файл à Сохранить как …à Выбрать папку и ввести имя файла);
• Пересылка другому адресату(кнопка Переслать на панели инструментов).

 - Молодцы, ребята. Справились с заданием. А сейчас немного отдохнем. Сделаем с вами физкультминутку.  СЛАЙД 16

Учащиеся выполняют практическую работу по листочкам за компьютерами.

15

5

Закрепление полученных знаний

Опрос (проецирование слайдов на экран через проектор с компьютера учителя)

- Есть вопросы у вас по работе с электронной почтой? (Ответы,  вопросы  детей)

1.Из чего состоит электронное письмо?

2. Что такое электронный адрес?
2.Что представляет сервис передачи файлов? СЛАЙД 17

Дети отвечают на вопросы учителя

3

6

Итоги урока.

Рефлексия.

Выставление оценок за работу на уроке.

Выставляются оценки и характеризуется практическая деятельность учеников

- А сейчас мы проведем рефлексию. Вам раздаю 3 смайлика) 1 – улыбается, если вам урок понравился,  2 - безразличен, если что-то среднее (что-то понравилось, что-то нет), и 3 – печальный, если вам урок совсем не понравился

Вы отдаете мне тот смайлик, который подходим именно вам. 

Повторить  конспект урока. Ответить на вопрос письменно в тетради «Какие преимущества имеет электронная почта по сравнению с обычной?», используя электронные ресурсы сети.  

- Ребята, вам понравился урок?

(Ответы детей).

- Кому что не понятно было сегодня на уроке?

(Ответы детей).

До свидание. Спасибо за урок. СЛАЙД 18

Высказывают свое мнение

дети делают самоанализ

Записывают в тетради домашнее задание.

2