Войти / Зарегистрироваться

Урок истории в 7 классе по теме "Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века"

Получить свидетельство
Автор: Мурашова Мария Олеговна

Тип урока:  урок «открытия нового знания»
Форма работы: ролевая игра «Корабль истории».
Цель  урока:
Охарактеризовать нововведения Петра 1 в области культуры и быта
Цели для учеников:
  •  Рассмотреть преобразования  Петра I в области культуры и определить истоки культурных явлений I четверти XVIII века;
  •  Научиться анализировать, сопоставлять и  проверять историческую информацию;
  •  Научиться в ходе решения учебных ситуаций  давать классификацию историческим понятиям ;
  •  Дать собственную оценку (и аргументировать ее с разных позиций)  поступкам Петра I во время проведения  реформ;
  •  Научиться  оценивать  ситуацию с  позиции человека, имеющего иную точку зрения по тому или иному вопросу.
Задачи  урока:
  1. умение выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, отбирать материал;
  2. формирование критического мышления и творческих способностей через приемы технологии РКМ (развитие критического мышления)
Технология: критическое мышление, деятельностный подход 
Оборудование:
1) раздаточный материал для работы в группах;
2) персональный компьютер;
3) мультимедийный видеопроектор;
4) Базовый учебник - Данилов А. А., Косулина  Л. Г. История России: конец   
XVI—XVIII век. М., Просвещение, 2010 г.
 
План-конспект
 

Этапы урока

Деятельность учителя

Баллы,

время

Деятельность учащихся

I.

Оргмомент

 

 

1.1.

 

 

 

1.2.

 

слайд 2

Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие раздаточного материала)

 

Заявка на оценку

6-5 баллов – «5»

3-4 балла – «4»

менее 3 баллов – «3»

1 мин.

 

II.

Мотивация

Целеполагание

 

 

2.1.

 

 

 

 

 

 

слайд 3,4,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.

 

слайд 6

Ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в далекое прошлое на корабле под названием «Россия». Для того, чтобы узнать, куда мы отправимся сегодня, предлагаю вам сыграть в игру. Игра «Путаница» Задание: составить слова из предложенных вариантов.

- определите, в какое время мы с вами отправимся;

-каким одним словом можно объединить данные слова;

- определите тему нашего сегодняшнего урока;

- определите цель нашего урока.

 

Домашнее задание: написать эссе на тему: «Петр I: тиран или великий реформатор?»

 

5 мин.

 

по 1 б. за каждый верный ответ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

 

 

 

 

 

Ответы уч-ся:

- музей

- театр

- наука

- картина

-Петр

-Первый

 

Самостоятельно определяют тему и цель урока.

 

 

 

III.

Работа с учебным материалом.

 

 

3.1.

 

 

На нашем корабле собрались разные люди, но мы их условно разделили на несколько групп.

1 группа – «Исследователи»

2 группа – «Писатели»

3 группа – «Современники Петра I»

4 группа – Журналисты»

В ходе урока вы все должны ответить на вопрос: «Полезны или вредны были изменения в культуре?»  Информацию заполнить в тетради в виде таблицы.

 

2 мин.

 

 

Группы самостоятельно работают над исследовательской частью.

 

Выступления групп

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.

 

 

 

 

 

 

С домашнимзаданием сейчас выступит группа «Исследователи». Они должны ответить на вопрос «Каковы были основные черты в развитии культуры XVII века?»

Задания для групп:

 

  1. Исследователи. Ответьте, используя текст параграфа,  на вопрос «Что было общего и в чем проявились различия в развитии культуры XVII и первой четверти XVIII века?»
  2. Писатели. На основе фрагмента источника (стр. 145)  нарисуйте словесный портрет идеального молодого человека 1 четверти XVIII века.                                
  3. Современники Петра I. Составьте словесный портрет Петра I как человека-реформатора, используйте текст учебника (стр. 137-138).                   
  4. Журналисты. Подготовьте 4 вопроса для всех групп по пройденной сегодня теме.    

                   

 

7 мин.

 

1 балл

 

 

 

 

 

 

 

 

7 минут на подготовку выступлений

 

15 минут – выступление групп

 

2 балл за выступление от группы, 1 балл за ответ на вопрос от группы «Журналисты»

 

 

 

показывают презентацию

 

 

 

 

 

 

группы защищают свои работы, отвечают на вопросы, заданные «Журналистами»

IV.

Рефлексия

 

 

4.1.

слайд 8

 

Выскажите свое отношение к политике Петра I в области культуры .

Оцените свою работу при помощи «Оценочного листа», руководители групп отмечают результаты работы каждого члена группы и выставляют оценки в соответствии с заявкой.

5 мин.

1 б.

 

 
Источники:
1. Учебник для общеобразовательных учреждений «История России. Конец XVI-XVIII век», 7 класс. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, Москва, «Просвещение», 2010 год.

Похожие публикации


Загрузка...