Задачи:
Образовательная:
1. Формировать знания детей о строении Солнечной системы, космических явлениях; понятия «звёзды», « планеты», «кометы», названия планет, умения отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.
2. Создать условия в поиске возможных путей решения проблемных ситуаций во время экспериментальной деятельности, делать выводы.
3. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - граттаж.
Развивающая:
1. Развивать познавательную активность ребенка в процессе получения новых знаний.
Воспитательная:
1. Воспитывать самостоятельность, активность, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.
Предварительная работа: беседы о космосе, планетах, первых представлениях людей о Солнце и Земле, освоении космоса; просмотр иллюстраций и обучающих мультфильмов по теме; рисование и аппликация «Космическая фантазия»; чтение стихотворений и рассказов о космосе, космонавтах.
Материалы и оборудование: «спасательный» чемоданчик, воронки, пластиковые стаканы, бумажные салфетки, баночка с чистым прокаленным песком, кусок марли из нескольких слоёв, планшеты с листами по количеству детей, карандаши, поднос с макетом вулкана, сода, уксус, пакетик пищевого красителя, «волшебные картинки».
Ход занятия
Звучит сигнал SOS (аудиозапись). На экране ноутбука мигает планета Марс.
Воспитатель: Ребята, откуда звучит этот сигнал? Что за сигнал? (сигнал бедствия, просьба оказать помощь)
- Вы узнали эту планету?
- Как узнали, что это Марс?
- Почему прозвучал сигнал, как вы думаете? Что там могло случиться? (предположения детей)
- Смотрите, нам пришло какое-то сообщение!
(на экране марсиане и бегущая строка: «Спасите, помогите! На нашей планете произошло извержение вулкана! Вулкан загрязнил всю нашу воду! Спасите! Помогите!)
- Кто это были? Что за беда случилась с марсианами?
- А вы хотите посмотреть как происходит извержение вулкана?
(на столе на подносе макет горы: из мокрого песка с внутри стоящей стеклянной бутылкой в виде колбы)
Воспитатель проводит опыт «Извержение вулкана».
Вулканами называют огнедышащие горы. Извержение вулкана - грозное и опасное для людей природное явление. Попробуем изобразить извержение вулкана. Возьмём белый порошок. Как вы думаете, что это такое? Потрогайте… (сода). Добавляем немного моющей жидкости, красителя и ещё одну жидкость. Как вы думаете, что это за жидкость? Почувствовали ли вы запах? Добавляем уксус и раскалённая лава вырывается наружу и изливается на земную поверхность. Извержение вулкана сопровождается подземным гулом, землетрясением и пожаром. Посмотрите, какая катастрофа произошла на Марсе!
- Ребята, поможем марсианам? Как мы это сделаем? Что нам может пригодиться? Давайте соберем наш спасательный чемоданчик.
(на подносах разложены необходимые предметы: воронки-4, прозрачные пластиковые стаканы-4, вата, бумажные салфетки-2, бумага, чистый прокаленный песок в баночке, кусок марли сложенной в несколько слоёв; ненужное: игрушки, канцелярские принадлежности)
- Ребята, а как мы попадем на Марс? На чём полетим? Из чего построим ракету? (из модулей ) СТРОИТЕЛЬСТВО РАКЕТЫ.
- Молодцы, ребята, теперь у нас есть ракета, и мы можем отправиться в увлекательное путешествие. Размещайтесь поудобнее (дети присаживаются на ковер возле ракеты). Путь нам предстоит неблизкий.
- Приготовиться к старту!
Дети: Есть приготовиться к старту!
- Пристегнуть ремни!
Дети: Есть пристегнуть ремни! (имитируют пристегивание)
- Включить зажигание!
Дети: Есть включить зажигание! (включают тумблер)
- Начинаем обратный отсчёт!
Вместе: 5,4,3,2,1- пуск!
(звучит космическая музыка)
- Покидаем нашу планету и входим в космическое пространство. Сегодня мы как настоящие космонавты будем вести дневники полёта (раздаёт планшеты каждому с прикреплёнными к ним 2 листами) и всё что мы увидим будем записывать. А потом сможем рассказать дома мамам и папам.
- Смотрим в наш иллюминатор.
(на экране слайд «КОМЕТА»)
- Как вы думаете, что это такое? По какому признаку вы определили, что это комета? (ответы детей).
- Давайте запишем в дневник полёта слово «комета».
(на экране слайд «ЗВЁЗДНОЕ НЕБО»)
- Что мы видим перед собой? Что такое звёзды? Что вы знаете о звёздах? А почему звёзды кажутся нам такими маленькими? (ответы детей).
- Запишите следующее слово в дневник полёта « звезда».
- В старину звёзды соединяли воображаемыми линиями (чтобы легче ориентироваться в звёздном небе), так появились созвездия. Давайте и мы с вами соединим звёзды на втором листе нашего дневника и попробуем догадаться, что это за созвездия? (дети соединяют звёзды линиями).
- Какие созвездия у вас получились? ( Большой и Малой медведицы)
- Давайте сверим, что получилось?
(на экране слайд « СОЗВЕЗДИЯ БОЛЬШОЙ И МАЛОЙ МЕДВЕДИЦЫ»)
- Ребята, кто знает легенду о Большой Медведице? Как ещё иначе называют созвездие Большой Медведицы? Какая известная звезда находится в созвездии Малой Медведицы? Куда она указывает путь? Какие созвездия вы ещё знаете?
(на экране слайд «СОЛНЦЕ»)
- Продолжаем наше космическое путешествие. Что мы видим в иллюминатор? (солнце) Из чего состоит солнце? Как вы думаете, что больше Солнце или Земля? Почему Солнце называют источником жизни на Земле?
- Запишем в дневнике полета слово «Солнце».
(на экране слайд « ПЛАНЕТА МАРС»)
- Внимание! Мы приближаемся к цели нашего путешествия – планете Марс. Что можете интересного рассказать о Марсе?
- Выходим из ракеты, но можно ли просто так выйти в открытый космос? Сможем ли мы дышать? (Нужно одеть скафандры)
- Одеваем скафандр (имитируем одевание скафандра с ног до головы).
(на полу небольшая ванночка с грязной водой)
- А вот и озеро загрязнённой воды. Как мы сможем очистить воду? (можно её отфильтровать). Из чего можно сделать фильтр? Разделитесь по парам. Выберите способ фильтрования (предлагаются на листочках разные способы).
- Хорошо, что мы взяли с собой наш спасательный чемоданчик. Экипаж, готовьте всё необходимое для проведения очистки воды. А я пока зачерпну воду для очистки. Приступайте (дети в парах самостоятельно очищают воду).
- Что произошло с водой после фильтрования? (стала чище) Давайте сравним, какой же фильтр очистил воду лучше всего (выставляем стаканы в ряд в центре стола). Как вы думаете, почему? А какой фильтр очистил воду хуже? Почему? Посоветуем марсианам фильтр из … (тот, что очистит воду лучше всего).А как вы очищаете воду дома?
- Ребята, мы помогли марсианам и нам пора возвращаться на нашу самую замечательную во всей Вселенной планету. Ой, смотрите марсиане нам оставили подарки - волшебные картинки.
- Занимаем места в ракете. Снимаем скафандр. Обратный отсчёт. 5,4,3,2,1. Полетели! Пока мы летим давайте вспомним:
- Какой наступает праздник 12 апреля?
- Первый космонавт планеты?
- Первая женщина- космонавт?
- Первые животные в космосе?
- Как называется наша галактика?
- У какой планеты есть кольца? и др.
- Внимание, приближаемся к планете Земля. Наш корабль совершает мягкую посадку. Вам понравилось наше путешествие в безграничный звёздный мир? О чём вы захотите рассказать маме и папе?
- Давайте рассмотрим картинки-подарки марсиан и попробуем понять в чём их волшебство? Ребята, я случайно черкнула свою и у меня что-то стало проявляться. Найдите что-нибудь острое и попробуем нарисовать, что вы видели в космосе: комету, звёзды, планеты, ракету.
(дети знакомятся с новой техникой рисования-граттаж)