Методическая разработка урока английского языка на основе обучающего мультфильма "Lazy Jack"

Урок английского языка на основе обучающего мультфильма “Lazy Jack”. Данный урок разработан для учащихся 6 класса школ с углублённым изучением английского языка, но может быть использован учителями, работающими с другими возрастными категориями, в зависимости от уровня обученности группы и независимо от того, с каким УМК работает учитель на своих уроках.
Цели урока:
- воспитательный аспект: приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование представлений о положительных и отрицательных качествах человека;
- познавательный аспект: знакомство с английским фольклором на примере английской народной сказки  «Ленивый Джек»;
- развивающий аспект: развитие речевых способностей (фонематического слуха, способности к догадке), психических функций, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению, развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;
- учебный аспект: формирование речевых навыков, навыков аудирования, лексических навыков.
Оснащение урока:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- раздаточный материал с заданиями;
- иллюстративный материал;
- презентация Power Point (сделанная по желанию учителя для повышения эффективности урока и экономии времени на уроке)
- Web Site http://www.umniki21.ru/mults/mults.php?id=eng_lazyjack_01 (на этот сайт нужно зайти для просмотра мультфильма)
Тема урока: Английская народная сказка «Ленивый Джек»

Ход урока

I. Организационный момент:
- Good afternoon, my dear friends! I am very glad to see you today!
II. Знакомство с темой и основной целью урока:
- Today you will have an unusual lesson. You will watch a cartoon. Do you like watching cartoons? So, I hope you will enjoy our lesson today. But what is the aim of our lesson? Why are we going to watch it? ( to learn something interesting, to discuss the main characters of the cartoon, to speak about it…)  So, the aim of our lesson today is developing our listening and speaking skills.
- But I would like to start our lesson with a new tongue twister Look at the screen/ blackboard. Lazy little Lucy lost her lovely locket. Now repeat it after me. And now a bit quicker. Well done. I would like you to practise it at home to be able to say it as quickly as you can. Is it good to be lazy?
- And today you will watch a cartoon about another lazy person, about lazy Jack.
III. Задания, предшествующие просмотру мультфильма.
1) Прогнозирование содержания мультфильма.
- What do you think it is about?
- Who is the main character of the story?
- Is the end of this story happy or sad? (Учитель может расположить эти вопросы на слайде или ограничиться восприятием их на слух.)
2) Знакомство учащихся с лексикой, которая может осложнить восприятие мультфильма.
Введение новой лексики осуществляется с помощью иллюстраций или слайдов. Учащиеся читают описание слова и пытаются понять его значение. Затем они подставляют новое слово в предложение и переводят его. Учитель записывает слово и его перевод на доску.
Для урока  отобрана следующая лексика:
to spin- to produce thread
The old woman earned her living by … (spinning).
to take somebody out-to make somebody go out of the house
“Go out of the room! I want to … (take) you … (out)!” said the woman.
to spill (spilt-spilt)-to flow over the edge of a glass or any other container
The milk is … (spilt).
a jar of milk-a jar and what it contains
There was a … (jar of milk) on the table.
to scratch-to damage the skin
The cat … (scratched) her.
to tie something to the string
He tied the toy car to … (the string). (Каждый учитель может  отобрать лексику, в зависимости от уровня своей группы). 
IV. Просмотрмультфильма.
- Now you are ready to watch it. I would like you to be calm while watching. Please, don’t laugh too loudly and don’t talk to each other. You will watch it only once and then you will do different tasks. Is it clear? (Длительность мультфильма составляет 5 минут. Учащиеся смотрят его один раз.)
V. Выполнение заданий после просмотра мультфильма.
1) Answer the questions:
- Who are the main characters of the story?
- Why did people call Jack lazy?
- Was his mother happy that Jack didn’t want to work?
- What things did Jack get for his job?
- Did he bring them home?
- What happened in the end?
2) Quiz (тест на общее понимание содержания) (Приложение 1)
- Choose the right variant.
3) Pair work (Приложение 2)
- You can see some pictures from the cartoon. Match the picture and the sentence.
(Учитель раздаёт листы с заданием. Учащиеся осуществляют самоконтроль с помощью слайдов, на которых к каждому эпизоду всплывает надпись, представляющая собой правильный вариант)
4) Group work (Приложение 3)
- Into what parts can this story be logically divided? (Учащиеся делятся на три группы. Каждая группа получает иллюстрацию со сценой из мультфильма и схему-опору для описания данной части сказки)
VI. Заключение.
- Every fairy tale has its moral. So, what is the moral of this story?  Is it good to be lazy? （Учащиеся могут выбрать вариант с помощью слайда или предложить свой.）
- Let’s check our ideas: Crack the code. (Код учителю удобно также разместить на слайде)

(Каждый учащийся получает карточку с зашифрованным кодом.
Кто быстрее расшифрует мораль, пользуясь кодом на слайде? Затем учащимся предлагается сравнить предыдущие варианты с тем, что они расшифровали. Должно получиться: “You should never lose hope”.)
VII. Итог.
- Finish the sentence: “Our lesson was…”
- Say, what you liked most of all.
- I liked the work of … You were not lazy! Thank you very much. Your marks are… . -Open your diaries and put down your marks and your homework.
VIII. Домашнеезадание.
1) Learn the tongue twister and try to say it as quickly as you can.
2) Put the sentences in the correct order and write down the story about Jack into your copy books. If you wish it, retell the story using these sentences. (Это задание даётся дополнительно для более сильных учащихся.)
- He got different things for his work.
- The boy was very lazy.
- Once upon a time there was a boy who lived with his mother.
- But every time he brought these things home in a stupid way.
- So one day his mother grew very angry and wanted him to find the job.
- So Jack became a rich man.
- In the end he carried a donkey on his shoulders.
- Jack went to the farmer to ask for a job.
- This made the daughter of a rich man laugh at him.
- Her father wanted Jack to marry her.
- And they lived in a great happiness.

Приложение 1

1. What did Jack lose when he was coming home after his first working day?

A) a penny                       B) cream cheese                       C) a cat

2. Where did Jack put the milk?

A) in his jacket                B) on his head                           C)I don’t know

3. Where did Jack put the cream cheese?

A) on his head                 B) in his jacket                          C) I don’t know

4. Where did Jack put the cat?

A) in his hands                B) on his head                           C) I don’t know

5. Where did Jack put the donkey?

A) on his head                B) on his shoulders                    C) I don’t know

6. Why did the Lord want his daughter to marry Jack?

A) I don’t know    

B) because he was carrying the donkey 

C) because Jack made her laugh

Приложение 2

- And the next morning he went to the neighbouring farmer to ask for a job
- The next day Jack got a donkey for his day’s work.
- The old woman earned money by spinning.
- Jack was so lazy that he did nothing but lie in the sun in a hot weather.
- One day his mother grew very angry with Jack and said:”I will turn you out if you do not start working!”
- Thus, Jack became a rich man and they lived in a large house and Jack’s mother lived with him in a great happiness.
- To take a short cut he decided to cross the land belonging to a rich man and his daughter.
- So, when the lord saw his daughter laughing he straight away said Jack could marry her.

Приложение 3