Войти / Зарегистрироваться

Любовная лирика Ф.И. Тютчева: "Тебе любовь как высшая награда"

Получить свидетельство
Автор: Штремпел Елена Александровна

Место урока в изучаемом блоке – урок проводится после изучения жизни поэта и анализа его произведений о природе.
Цели урока: в центре внимания – образ женщины, которая была «гением чистой красоты» для поэтов в разные периоды его жизни и творчества, наша задача раскрыть красоту и искренность чувств, преклонение перед женщиной лирического героя, проследить динамику переживаний, эмоций лирических персонажей, пробудить интерес к лирическим стихотворениям.
Оборудование:  презентация; раздаточный материал (тексты стихотворений) план анализа тютчевских стихов.

Ход урока: 45 мин.

1. Оргмомент. (приветствие, усаживание, разговор о необычности урока, гостях).
Здравствуйте, садитесь. Ребята, сегодня у нас необычный урок.  У нас на уроке гости, давайте покажем, как мы умеем работать на уроке литературы.
2. Вступление (звучит негромкая музыка из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь»).
Преподаватель: Сегодня мы поговорим о том, без чего наша жизнь кажется пустой и бессмысленной ... Это любовь. Человек не может прожить без любви, ведь в жизни каждого она занимала особое место. Настоящая любовь всегда остается в сердце, она неподвластна ни времени, ни тяжелым испытаниям, ни даже смерти. По-настоящему в жизни счастлив лишь тот, у кого такая любовь была, кого посетило это прекрасное чувство. Так что же такое любовь, то чувство, которое заставляет нас грустить и радоваться, смеяться и плакать, которое помогает нам в трудные минуты жизни, дает нам силу, а главное, дарит нам надежду?
Конечно, полного, исчерпывающего ответа на этот вопрос дать невозможно; каждый понимает это по-своему. Но я думаю, что все согласятся с тем, что любовь, прежде всего, чувство бескорыстное, вечное. Эта та сила, которой движется жизнь, питает все живое, помогает человеку выжить.
Любовь остается вечной темой вне времени и пространства. Мы говорим о любви сегодня в третьем тысячелетии, говорили о ней и тысячи лет назад, и будут говорить через много-много лет. Во все времена писатели и поэты пытались найти «формулу любви» (демонстрируется слайд 1).
3. Целевые установки.
Обратите внимание на экран. Там записаны своеобразные формулы любви, слова о любви всемирно известных художников слова. Давайте прочитаем эти великолепные строки (заранее подготовленный студент читает с 1 слайда)
Любовь неотделима от жизни, она её основа. Итак, кто только не писал о любви, не пытался разгадать её загадку.
Конечно, пытался это сделать и Ф. И. Тютчев (демонстрация слайдов 2,3)
Давайте вспомним, как он жил (просмотр видеофрагмента о жизни поэта).
4. Тема любви в творчестве Тютчева занимает особое место. И мы определим сегодня, каково его представление о любви и как оно отразилось в его творчестве (демонстрируется слайд 5). Откройте тетрадь и запишите число и тему. Эпиграфом я взяла строчки из стихотворений Тютчева, в частности, из стихотворения  «Последняя любовь» (студенты оформляют в тетради тему урока, эпиграфы).
5. Слово учителя.
Вся жизнь Тютчева в его стихах, где немало страниц о любви. Любовная лирика открывает нам внутренний мир поэта глубину его чувств, тот особый мир, который вдохновлял поэта на создание стихотворений. В любовной поэзии Тютчева, в отличие от лирики природы, появляется конкретный герой, обладающий чертами типичности. Это женщина.
Тютчев не  мог представить, что значит жизнь без самого сокровенного её таинства – любви.
До конца своей жизни Тютчев сохранил мысль, что страстная любовь в своих возможностях может дать истинное счастье человеку.
Среди его стихов есть такие, которые он посвятил конкретным женщинам,  восхищаясь ими до конца своих дней.
Давайте посмотрим на тех, кому посвящены его лучшие строки.
6. 1-я и самая влиятельная женщина в его жизни – Амалия Лерхенфельд, внебрачная дочь прусского короля. Сейчас мы дадим слово одной из наших девочек для сообщения  об этой женщине и ее роли в жизни Тютчева (на экране слайд 6).
7. Сообщение студентки: Первой сердечной привязанностью Ф.И.Тютчева была Амалия Лерхенфельд, в замужестве баронесса Крюденер. Она поняла и оценила любовь поэта, но не связала с ним жизнь. Златокудрой Амалии посвящены строчки юношеских стихов поэта 1823-1825 годов. Эти послания в полной мере запечатлевают историю любви от знакомства до вынужденного расставания. Чтение стихотворения наизусть: «Я помню время золотое».
Слово преподавателя: Перед вами распечатки с этим стихотворением. Какое чувство  вызвало у вас это стихотворение? (легкую грусть, здесь изображена юношеская влюбленность). В каком образе здесь предстает лирическая героиня? (в образе юной феи).
Здесь 2 лирические волны – одна веселая, другая грустная. Назовите их.
1. Сладость юных лет, золотого времени молодости.
2. Горечь сознания быстротечности золотых часов.
Но есть еще другое стихотворение, посвящённое Амалии. Оно имеет название «К Б....»Тютчев поставил впереди  определённые буквы, которые означают сокращение переставленных слов: баронессе Крюденер. В 1870 году, когда поэту уже было 67 лет, а ей -62, они встретились. И под влиянием этой встречи Тютчев снова создал стихотворение о любви. И оно стало гораздо более известным, чем первое. Итак, живая картина. Представьте себе, солнечный день. Старый запущенный сад с длинными аллеями старых деревьев, которые сплетаясь вьются по дорожкам. На небе ни облачка. На одной из аллей стоят двое: зрелая женщина с волосами цвета ржи и мужчина. Это Тютчев и Амалия. Они ничего не говорят, а просто смотрят друг другу в глаза.   Как часто бывает в искусстве, гениальные стихи нашли отзвук в музыке, и родился шедевр русской культуры (звучит романс «Я встретил вас – и все былое…»)(просмотр видеофрагмента)
Какие чувства вызвала у поэта встреча с любимой? (Радость воспоминаний, восторг от встречи, возвращение нежных чувств). Действительно, воспоминания для поэта, как бальзам на сердце.
Как соотносятся в этом стихотворении мир души лирического героя и мир природы? (Любовь сравнивается с весною. Новая встреча как сон. Главенствует мотив воспоминания).  
Последняя их встреча произошла в марте 1873г, когда у постели, где лежал разбитый параличом поэт, появилась Амалия Максимилиановна. Лицо Тютчева просветлело, на глазах появились слезы. Он долго смотрел на нее, не произнося от волнения ни слова. А на следующий день дрожащей рукой он напишет дочери Дарье: «Вчера я испытал минуту жгучего волнения, вследствие свидания… с моей доброй Амалией Крюденер, которая пожелала в последний раз повидать меня на этом свете.… В ее лице прошлое лучших моих лет явилось дать мне прощальный поцелуй». Амалия пережила Тютчева на 15 лет.
8. Вернемся в 1820 год. Были в жизни Тютчева встречи и с другими любившими и любимыми им женщинами. В 1826г. поэт обвенчался с молодой вдовой русского дипломата Элеонорой Петерсон, урожденной графиней Ботлир (слайд 8) Сообщение «Тютчев и Элеонора Петерсон» (чтение стихотворения наизусть «Еще томлюсь тоской желаний» 1848г.)
После её неожиданной смерти Тютчев пишет стихотворение «Ещё томлюсь тоской желаний» (1848 г.) (слайд 9).Студентка читает стихотворение наизусть. Задание: анализируем стихотворение «Еще томлюсь тоской желаний» (текст на распечатке).
- Какое настроение вызывает это стихотворение?
- Ключевые образы текста?
- Какую роль в 1 строфе играет прием анафоры?
- Но воспоминания о ней в «сумраке». О чем это говорит?
- В чем упрекает себя лирический герой во 2 строфе?
Вывод: Глубина чувства в стихотворении создается  высокой искренностью переживаний, обобщенностью лирического настроения. Человек, способный много лет искать на небе неизменную звезду, несомненно, способен на настоящее, высокое чувство.
- О любви Элеоноры Тютчев впоследствии писал родителям: «…я хочу, чтобы вы, любящие меня, знали, что никогда ни один человек не любил другого так, как она меня. Я могу сказать, что в течение 11 лет не было ни одного дня в ее жизни, когда она не согласилась бы, не колеблясь ни мгновенья, умереть за меня?
Их любовь – не пересказ какого-то романа. После её смерти он за одну ночь стал седым.
9. И всё же любовь к этой женщине не смогла целиком заполнить душу поэта, и в июле 1839 г. Тютчев женился вновь.. ). Его избранницей стала вдова немецкого барона Эрнестина Дернберг (сообщение «Тютчев  и Эрнестина Дернберг») (слайд 10).  Ей он посвятил стихотворение «Люблю глаза твои, мой друг».
- Стихотворение «Она сидела на полу…» имеет в основе жизненный факт. Эрнестина, разбирая письма, уничтожила часть своей семейной переписки. Письма, как одно из главных средств общения в 19 веке, порой запечатлевали целую человеческую жизнь с ее утратами и радостями. Письма хранили, берегли, перечитывали. Поэтому уничтожение переписки казалось Тютчеву неким таинством, связанным с утратой частички своей жизни и своей души. Так бытовую ситуацию Тютчев превратил в лирический шедевр. Давайте представим эту картину. Чтение наизусть выразительно  стихотворения  «Она сидела на полу…» (слайд 11). Сколько лирических героев в стихотворении?
(двое, мужчина и женщина)
Почему письма сравниваются с золой? Что символизирует остывающая зола? (Зола – результат горения огня. Когда была любовь – огонь, страсть, любовь прошла, остались прах, зола.)  Какое душевное состояние показывает нам автор? (Сложное, смешанное,  печаль о навсегда ушедшем чувстве)
Ребята, не зря ведь говорят, что глаза – зеркало души, и именно  в стихах Тютчева  мы встречаем слова: очи, глаза.
10. Когда возраст Ф.И.Тютчева приближался к полувековой отметке, в его сердце вновь пришла Весна. Последняя любовь. Какой была она в жизни поэта? (чтение стихотворения «Последняя любовь» под музыку или романс «Последняя любовь»). Эти строки посвящены последнему сердечному увлечению Тютчева Елене Денисьевой, Леле, как называл ее поэт(слайд 12). Об отношениях Тютчева с Денисьевой сын поэта, Федор Федорович писал: «Это увлечение, наиболее сильное во всей его жизни, оставило на нем глубокий след. Слушаем сообщение «Тютчев и Елена Денисьева»
- Поэт пережил свою «последнюю любовь» на 9 лет. Смерть любимой была ударом, от которого поэт так и не смог оправиться. 8 августа 1864г. он в письме другу напишет: «Все кончено – вчера мы ее хоронили… Во мне все убито: мысль, чувство, память – все… Пустота, страшная пустота…»
Горе, раскаяние, поздние сожаления – все вылилось в предельно откровенных стихах, составивших знаменитый «Денисьевский цикл»: «Не раз ты слышала признанье…», «Предопределение…», «Я очи знал…», «О, не тревожь меня  укорой справедливой», «О, как убийственно мы любим…»,  «Весь день она лежала в забытьи…» (прослушивание стихотворения «Весь день она лежала в забытьи…» на фоне сонаты Бетховена «К Элизе»)
Стихотворение «Весь день она лежала в забытьи» - последнее из произведений «денисьевского цикла»(слайд 13). Мы можем почувствовать, как велико, поистине безмерно человеческое горе в момент прощания с близким, подарившим поэту «блаженство» «последней любви».
Вообще 50-е годы были для Тютчева годами высшего творческого подъёма, связанного с сильными душевными переживаниями. 14 лет продолжалась их связь, вплоть до её смерти. Родились двое детей. Однако Тютчев не разрывал связи с Эрнестиной и не решился бы на это.
Что он дал Денисьевой? Счастье? Любовь? Но где? Именно с краха и жертвы начиналась их любовь. В «Денисьевском цикле» много выстраданного самим поэтом. И вот одно стихотворение. Сейчас мы услышим чтение наизусть стихотворения «О, как убийственно мы любим!»
Какой в этом стихотворении  показана любовь? (сильное чувство, буйная слепота, сравнимая с  ночью)
Любовь – источник жизни, но обратите внимание на первую строку....
В чём убийственный характер любви? (Это значит любить сильно, до изнеможения, где нет любви - смерть). Две противоположности объединяются в одно целое: любовь и убийство. Как называется используемый здесь стилистический приём? (оксюморон)
«Весь день она лежала в забытьи» (Стихотворение посвящено Денисьевой (Ницца, 1864 г.) Описывается последний день жизни. (Чтение выразительно). Как прошёл этот день? Что чувствует лирический герой?
11. Так что же любовь по Тютчеву? Называйте ассоциации-существительные. (демонстрируется слайд 14).
12. Сейчас мы составим с вами синквейн к слову «любовь».
13. Звучит вальс Евгения Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь». После смерти Денисьевой Тютчев писал: «Не живется, мой друг, не живется. Я не знаю никого, кто был бы менее, чем я, достоин любви, это всегда меня изумляло». Это неправда. В нем таилось что-то особенное, что притягивало к нему всех женщин. Он обладал даром любви. А все пережитое, передуманное, выстраданное  осталось в удивительных стихах.
14. Мотивированные оценки.
Приложения.
Синквейн.
1. Любовь.
2. сильная, большая трагичная, роковая
3. заставляет страдать, мучает, окрыляет, губит
4. Любовь окрыляет человека.
5. Страдание.
Стихи Федора Тютчева, использованные на уроке:
1. «Я помню время золотое. ..»
2. «К Б...»
3. «Люблю глаза твои, мой друг».
4. «Ещё томлюсь тоской желаний».
5. «Она сидела на полу».
6. «О, как убийственно мы любим».
7. «Весь день она лежала в забытьи».