Проблема наркомании считается очень актуальной. Об этом пишут в средствах массовой информации, показывают по телевизору, много говорят. Антинаркотическая работа ведется везде и почти во всех возрастных группах. Но она, к сожалению, не всегда эффективна. Решать проблему нужно, но это сложно. Взрослым нужно создать соответствующую атмосферу для детей, а особенно когда они становятся подростками: чтобы занятия были по их интересам, чтобы им были рады, их уважали, прислушивались к ним и считались с их мнением. Тогда риск уменьшается.Но невозможно полностью обезопасить подростков от наркотиков, поэтому нужно научить их безопасно существовать рядом с ними, противостоять давлению сверстников, уметь сказать «нет» и что делать воспитателям и родителям, чтобы обезопасить своих детей. Этому и посвящен данный проект.
В социальном приюте для детей и подростков п. Тайжина проводятся мероприятия и целенаправленная деятельность по формированию у воспитанников отрицательного отношения к наркотическим и психотропным веществам.
Цель проекта: популяризация и повышение ценности здорового образа жизни среди подростков МКУ «СРЦН» и подростков поселка, через вовлечение их в занятия спортом, Работу в волонтерском движении, участие в культурно-массовых мероприятиях и формирование активной жизненной позиции.
Задачи проекта
1) воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;
2) формирование навыков ЗОЖ.
3) создание на базе МКУ «Социальный приют для детей и подростков» спортивной площадки.
В результате реализации проекта «Разум вне наркотика» предполагается, что подростки узнают о последствиях принятия наркотиков; определят для себя, что лучше – наркотики или жизнь; научатся вести себя в ситуации давления сверстников и смогут сказать твердое «нет».
Срок реализация проекта будет осуществляться с 01.06.2014г по 30.09.2015г.
Заявленная сумма на реализацию проекта составляет 75 тыс.руб
Имеющаяся сумма 15 тыс. руб. (спонсоры учреждения).
Постановка проблемы
Проблема наличия в обществе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и попадающих к нам, в детский приют, актуализировала тему нашего проекта через осмысление социально-правовой защиты, обеспечивающей возможность оказания помощи таким детям.
Почему необходим этот проект?
Всем нам хотелось бы, чтобы наши дети росли здоровыми, умными, красивыми и счастливыми. Никто не хочет, чтобы они становились алкоголиками, наркоманами, физически и психически нездоровыми людьми. И позаботиться об этом должны взрослые, в первую очередь – родители и педагоги.
В современном российском обществе продолжает оставаться актуальной проблема употребления психоактивных и наркотических веществ. Статистика удручающая. Всё это наносит ощутимый экономический, социальный и моральный ущерб обществу. Поэтому разработка программ профилактики ВИЧ / СПИДа, употребления ПАВ и всякого рода зависимостей, возникающих у детей во всё более раннем возрасте, является одним из приоритетных направлений в области образования и здравоохранения. И конечно, как в случае любой другой болезни, самым действенным средством является её предупреждение, профилактика, которая ориентирует человека на ЗОЖ, на умение поддерживать тонус организма и устойчивое душевное состояние.
Добиться положительного результата удается не отдельными воспитательными мероприятиями, а применением целой системы средств, используемых на протяжении длительного периода. Перевоспитания трудных подростков приюта состоит в том, чтобы втянуть их в коллективную жизнь. Вовлекая, таких детей в коллективную жизнь, мы приучаем их сочетать личные интересы с общественными, соизмерять свои желания с требованиями окружающих, добровольно оказывать помощь нуждающимся, быть доброжелательными, чуткими.
Стратегия достижения поставленных целей
Необходимость данного проекта вызвана негативными тенденциями развития наркомании в российском обществе.
К сожалению, наркотики уже давно стали частью современной жизни. Каждый второй несовершеннолетний в возрасте от шестнадцати лет до восемнадцати лет может легко назвать знакомых или друзей, употребляющие те или иные наркотические вещества. Столкнувшись впервые с серьезной проблемой своей наркозависимости, подросток не знает, как ему поступить. Пробуя или принимая наркотики, он отнюдь не желает себе вреда. Для большинства детей это лишь любопытный эксперимент со своим сознанием, который, как считают начинающие наркоманы, в любой момент можно прекратить. Но в своих играх с разумом они часто заходят слишком далеко, и даже тогда, когда очень хотят остановиться, уже не могут найти дорогу назад. Проблемы наркомании широко освещаются в образовательных и медицинских учреждениях, являются одной из важнейших тем на местном кабельном телевидении, в районных печатных СМИ. Создаются системы противодействия наркотизации несовершеннолетних, профилактики употребления ими наркотиков; пропагандируется здоровый образ жизни; реализуется комплексные профилактические меры. В связи с этими устрашающими фактами нами разработан проект «Разум вне наркотика», целью которого является популяризация и повышение ценности здорового образа жизни среди подростков МКУ «Социальный приют для детей и подростков» и подростков нашего поселка, через вовлечение их в занятия спортом, волонтерством, участие в культурно-массовых мероприятиях и формирование активной жизненной позиции.
Проект призван обеспечить ценностно-смысловую определенность духовно-нравственного развития и воспитания личности несовершеннолетних приюта, позволит педагогам сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть его в социальном пространстве учреждения, создать основу взаимодействия приюта с другими субъектами социализации – семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, средствами массовой информации.
Основные участники программы:
- Педагоги.
- Воспитанники.
- Подростки поселка
Учреждение имеет все необходимые ресурсы для реализации Проекта. Приют финансируется за счет областных субвенций, имеет в своем распоряжении достаточную материально – техническую базу и располагает высококвалифицированными кадрами.
Отбор участников проекта будет производиться следующим образом:
- Воспитанники центра;
- Подростки из неблагополучных семей п. Тайжина;
Осуществление настоящего проекта позволит:
- Продолжить работу над совершенствованием системы нравственно - патриотического воспитания в приюте.
- Отвлечь воспитанников от противоправной деятельности.
- Заполнить свободное время подростков социально значимыми, интересными делами.
- Расширить кругозор подростков за счет привлечения их в волонтерские отряды, в братство православных следопытов, через походы по Родному краю, экскурсии, иппотерапию и знаний об истории родного края.
Ведущая идея проекта:
Воспитание ориентировано на достижение ЗОЖ через высоконравственного, творческого, компетентного будущего гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Основные мероприятия проекта:
- Беседы;
- Комплексные и практические занятия;
- Спортивные мероприятия
- Социальная реклама, направленная на «Борьбу с наркотиками»
- 1 - дневные и 5 - ти дневные походы;
- экскурсии;
- экспедиция;
- иппотерапия;
- поездки в музей;
- видеоотчет, фотоотчет;
Основные направления пропаганды ЗОЖ, духовно-нравственного развития и воспитания.
Реализация мероприятий по Здоровому Образу Жизни и духовно-нравственному развитию, воспитанию, будет осуществляться по следующим направлениям:
- духовно-нравственное - осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности и поведении;
- повышение культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному будущему у воспитанников приюта;
- усвоение высоконравственных норм поведения, основанных на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
- формирование чести, ответственности и коллективизма, воспитание правовой культуры и законопослушания, четкой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, здоровому, бескорыстному, добровольному служению своему народу;
- укрепление веры в Россию, как в здоровую нацию, чувства личной ответственности за будущие поколения без наркотиков;
- формирование у личности тех черт, которые позволят ей быть полноценным участником общественной жизни, чувства собственного достоинства, дисциплинированности, активной социальной позиции;
Сроки реализации проекта: с 01 июня по 30 сентября 2015 года.
Рабочий план реализации проекта
|
№
|
Мероприятие
|
Ожидаемые результаты
|
|
1
|
Анкетирование «Выявление интересов воспитанников»
|
Собрать информацию о интересах детей .
|
|
2
|
Наркотики и последствия. Беседа на тему: «Знаете ли вы последствия употребления наркотиков?»
|
Выяснение информированности воспитанников о последствиях употребления наркотических веществ.
|
|
3
|
Занятие по ипотерапии с детьми на конеферме с.АшмариноНовокузнецкого района.
|
Терапия движением лошади, физиотерапия, психопедагогическая верховая езда и вольтижировка, уход за животными.
|
|
4
|
Социальная реклама, направленная на «Борьбу с наркотиками».
|
Привлечение средств массовой информации. Поиск спонсоров.
|
|
5
|
Экспедиция в музей- заповедник
«Томская писаница»
|
Помочь подросткам освоить культурные, духовные традиции своего народа, осознать глубинные связи поколений.
|
|
6
|
Духовно- нравственная беседа на тему: «Жизнь – это наш выбор»
|
Заложить в ребенке семена любви к людям и добра, заложить основы понимания того, что надо действительно спешить делать добро, а не только и не столько “брать от жизни все”.
|
|
7
|
Проведение акции «Рука помощи» для ветеранов поселка Тайжина
|
Воспитание у молодого поколения уважительного отношения к пожилым людям: ополченцам, фронтовикам, труженикам тыла военных лет;
Посильная помощь ветеранам ВОВ
|
|
8
|
Экскурсия по историческим местам
г. Новокузнецка
|
Изучение природы, истории родной земли, культурных традиций, устоев народа.
|
|
9
|
Поход в горный район Кузнецкого Алатау, с братством православных следопытов на
Поднебесные Зубья
|
Содействовать правильному физическому развитию, укреплению здоровья детей. Знакомство с культурой и традициями малых народов области. Формирование навыков безопасного поведения в походах и на природе.
|
|
10
|
Спартакиада «Быстрее, выше и сильнее»
|
Совместное мероприятие с подростками поселка на спортивной площадке приюта.
|
|
11
|
Экспедиция в п.Теба в музей В.В. Харина, на «каменные чаши».
|
Знакомство с художником ,геологом , исследователем нашей Кузнецкой земли В .В.Хариным.
Экскурсия на красивейшее место нашей области
« Каменные чаши»
|
|
12
|
Выставка детских рисунков «Скажи наркотикам- Нет»! (краеведческий музей г. Осинники, налоговая инспекция)
|
Развивать умения выражать в рисунке свои мысли, суждения, взгляды.
|
|
13
|
Посещение городского краеведческого музея города Осинники
|
Расширение знаний, кругозора воспитанников об истории и культуре родного края.
|
|
14
|
Православные традиции нашего народа. Экскурсия по святым местам города.
|
Помочь подросткам в освоении культурных, духовных традиций нашего народа.
|
|
15
|
Встреча с людьми, которые смогли сказать Наркотикам – НЕТ!
|
Поездка в центр реабилитации наркоманов г. Новокузнецк
|
|
16
|
Посильная помощь ветеранам на приусадебных участках
|
Привлечение подростков поселка в волонтерское движение детского приюта.
|
|
17
|
Спортивное мероприятие: «Мы за здоровый образ жизни»
|
Совместное мероприятие с подростками поселка на спортивной площадке приюта.
|
|
18
|
Беседа: «Как устоять в компании от дурных соблазнов»
|
Умение противостоять давлению сверстников; контролировать свои поступки
|
|
19
|
Викторина «Здоровый образ жизни»
|
устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом
|
|
20
|
Создание видеофильма о проделанной работе.
|
На основе полученных знаний и собранного материала, информации разработать видео отчет.
|
|
21
|
Анкетирование воспитанников по итогам проекта
|
Подведение итогов о проделанной работе в ходе реализации проекта. Пожелание на будущее.
|
|
22
|
Участие в областном конкурсе плакатов «Белая ворона»
|
Пропаганда здорового образа жизни.
|
Оценка результатов проекта
Оценка эффективности проекта обеспечивается:
- средствами административного контроля через видео, фотоотчеты, круглые столы, семинары, проводимые воспитанниками приюта;
- регулярным обсуждением хода реализации на педагогических советах, заседаниях детской организации;
- проведением диагностической работы (тестирование, анкетирование) в ходе внедрения проектных мероприятий в практику воспитания;
- координацией исполнения программы администрацией приюта совместно с руководителями данного проекта;
- разработкой локальных актов, методических материалов, направленных на работу по профилактике вредных привычек (наркомания, табакокурения, алкоголя).
На начальном и заключительном этапах реализации проекта, среди воспитанников будет проведено тестирование и анкетирование. Примерные вопросы приведены ниже:
Анкета - № 1 «Выявление интересов воспитанников»
- Ведете ли вы ЗОЖ?
- Что вы знаете о вреде наркотиков?
- Нужно ли молодому поколению заниматься физической культурой и спортом?
- В каких местах области хотели бы вы побывать?
- Какой выбор вы бы хотели сделать в дальнейшей жизни??
Анкета-№ 2 «Анализ работы проекта»
- Понравилось ли вам участие в данном проекте?
- Какая форма работы вас больше всего заинтересовала?
- Узнали ли вы что – то новое о вреде наркотиков?
- Что вам больше всего запомнилось в нашем проекте?
- Хотели ли вы в дальнейшем принимать участие в данном проекте?
- Ваши пожелания по усовершенствованию работы над данным проектом.
Дальнейшее развитие проекта
За счет средств, выделенных для реализации проекта, будет расширена материально-техническая база учреждения по направлению ЗОЖ, духовно-нравственного, физического воспитания подростков.
В дальнейшем планируется разработать и рецензировать программу «Разум вне наркотика» для комплексной работы своспитанниками приюта и их сверстниками поселка. Средства для дальнейшей реализации программы будут заложены в годовой бюджет нашего учреждения.
Для расширения данного проекта планируется привлечение спонсоров - руководителей Междуреченского филиала ГАОУ ДОД КО ОЦДЮТЭ, членов Попечительского совета, меценатов города.
Возможный состав бюджетных статей.
(В каждом конкретном случае в бюджет включаются те статьи расходов, которые требуются по проекту, т.е. некоторые из статей, приведенные ниже, могут не войти в бюджет, а также могут быть добавлены некоторые новые)
1. ОПЛАТА ТРУДА
|
Количество
|
Должность
|
Оплата труда /месс
|
% времени работы
|
Длительность
|
Налог на ФОТ
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
1
|
видеооператор
|
|
|
1 мес.
|
120
|
|
0
|
3000
|
|
1
|
рабочие
|
|
|
1 мес
|
120
|
|
0
|
12000
|
|
Итого:
|
|
0
|
15000
|
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
|
ИТОГО НА ОПЛАТУ ТРУДА
|
15000
|
0
|
15000
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. ОСНОВНЫЕ ПРЯМЫЕ РАСХОДЫ
А. Аренда помещения
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
Б. Командировки и транспортные расходы:
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Бензин на экскурсии и походы,
|
5500
|
0
|
5500
|
|
Билеты на транспорт.
|
4000
|
|
4000
|
|
Итого:
|
9500
|
0
|
9500
|
В. Оборудование:
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Спортивное оборудование
|
32000
|
0
|
32000
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
32000
|
0
|
32000
|
Г: Связь и коммуникации:
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Реклама на ТВ
|
3500
|
0
|
3500
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
3500
|
Д. Канцелярские товары и расходные материалы:
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Диски
|
300
|
0
|
300
|
|
Оформление фото, видео отчетов
|
500
|
0
|
500
|
|
Итого:
|
800
|
0
|
800
|
Е. Издание пособий:
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Брошюры, агитационные листовки.
|
3000
|
0
|
3000
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
3000
|
0
|
3000
|
Ж. Банковские расходы
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
ИТОГО НА ОСНОВНЫЕ ПРЯМЫЕ РАСХОДЫ
|
63800
|
0
|
63800
|
| |
|
|
|
|
3. НЕПРЯМЫЕ РАСХОДЫ (если имеются)
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Питание детей
|
7000
|
0
|
7000
|
|
Оплата за экскурсии, ипотерапию
|
4200
|
0
|
4200
|
|
Итого:
|
11200
|
0
|
11200
|
4. ПОЛНАЯ СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА
|
|
Всего
|
Имеется
|
Требуется
|
|
Статья «Основные прямые расходы»
|
63800
|
0
|
63800
|
|
Статья «Непрямые расходы»
|
11200
|
0
|
11200
|
|
ИТОГО
|
75000
|
0
|
75000
|
Комментарии к бюджету:
Основные прямые расходы:
- Оплата труда – видеооператор 3000рублей;
- Рабочие (2 человека) – 12000рублей;
- Бензин на экскурсии: «Томская писаница»; экскурсия по историческим местам г. Новокузнецка; посещение городского краеведческого музея города Осинники; православные традиции нашего народа; экскурсия по святым местам города; поездка в центр реабилитации наркоманов г. Новокузнецк; ипотерапия с детьми на конеферме с.Ашмарино Новокузнецкого района. – 5500рублей.
- Спортивное оборудование: Ворота МС «СЭ095», возрастной турник - 32000рублей.
- Реклама на Осинниковском телевидение – 3500рублей. Привлечение средств массовой информации. Поиск спонсоров.
- Диски, фото, видеоотчет – 800рублей.
- Брошюры и агитационные листовки – 3000рублей.
Не прямые расходы:
- Питание детей (продукты для похода)- 7000рублей.
- Оплата экскурсий, ипотерапии( билеты в музей, ипотерапия) – 4200рублей.
Приложение№1
Тест «Не идёте ли вы на поводу у ваших друзей?»
1. Все ваши друзья курят. Как вы к этому относитесь?
а) с любопытством: вы задумываетесь, почему взрослые поднимают такой шум вокруг курения;
б) с беспокойством: вы знаете, что все ваши друзья хотят, чтобы вы к ним присоединились;
в) с раздражением: курение - грязная отвратительная привычка, и всем известно, что оно вызывает рак;
2. Ваш друг все чаще и чаще в свободное время употребляет пиво и алкогольные коктейли. Что вы сделаете для того, чтобы свободное время вам проводить вместе?
а) находясь с ним в одной компании, сами начинаете принимать спиртные напитки, чтобы показать ему: вы тоже не прочь повеселиться;
б) предупреждаете его о вреде спиртного, надеясь, что он поймет, как сильно вы о нем заботитесь;
в) переживаете, но не перестаете с ним общаться.
3. Ваша сестра заявляет, что раскопала замечательную диету, которая состоит из сигарет и кофе. Как вы поступите?
а) поговорите с сестрой и убедительно посоветуете ей подумать о своем здоровье;
б) решаете испробовать диету на себе, вам ведь не помешает сбросить пару лишних килограммов;
в) переживаете за сестру и, тем не менее, присоединяетесь к ней.
4. Вы на вечеринке, где ваши друзья все как один курят травку. Что вы будете делать?
а) закроете на это глаза - если им хочется делать глупости, то это их личное дело;
б) сделаете вид, будто вам все равно - но в душе почувствуете себя не в струе и испытаете легкое искушение попробовать;
в) присоединяетесь к ним, что в этом такого?
5. Как часто вы обращаете внимание на антиалкогольную рекламу и призывы против наркотиков?
а) никогда;
б) иногда;
в) постоянно.
0 -15 баллов
Вы хорошо ориентируетесь в обстановке, когда дело касается наркотиков. Даже находясь в меньшинстве, вы не испытываете ни искушения, ни малейшего любопытства отведать наркотиков. Тем лучше для вас, но помните: не судите строго слишком тех, кто поддался чужому влиянию или добровольно решил поэкспериментировать над собой. Ни замечаниями, ни насмешками их не остановишь - они просто перестанут вас слушать.
20 - 35 баллов
Уж не пляшите ли вы под чужую дудку? С одной стороны, вас пугают наркотики, с другой - вы боитесь потерять друзей и остаться в одиночестве. Вы знаете все о пагубной стороне наркотиков, поэтому вам и только вам решать, как поступить правильно. Однако запомните: любой, кто запросто отказывается от дружбы с вами только потому, что вас не интересуют наркотики, не стоит ваших переживаний.
40 - 50 баллов
Вам стоило бы побольше узнать о наркотиках, в том числе - о вреде курения и спиртного. Возможно, все это у вас вызывает живой интерес, но что может быть хуже, чем очертя голову уйти в наркотики ради чьего-то внимания или недолгого удовольствия! Подумайте о себе. Пока еще не поздно, потрудитесь побольше узнать о предмете вашего любопытства.
Анкета «Наркотики и подросток»
Инструкция: ответьте на вопросы анкеты.
1. Много ли у тебя свободного времени?
- да;
- нет.
2. Как ты учишься?
-отлично;
- хорошо;
- удовлетворительно;
- плохо.
3. Чем занимаешься в свободное время?
- читаю;
- занимаюсь в спортивной секции;
- занимаюсь в кружке, изостудии;
- смотрю телевизор;
- слушаю музыку;
- собираемся со сверстниками во дворе, подъезде, подвале;
- что-то другое (указать что).
4. Знаешь ли ты, что такое наркомания?
- да;
- нет;
- затрудняюсь ответить.
5. Предлагали ли тебе когда-нибудь наркотик?
- да;
- нет.
6. Если предлагали, то кто?
- приятель;
- одноклассник;
- родственник;
- незнакомый человек;
-знакомый, сам употребляющий наркотики.
7. Пробовал ли ты наркотическое вещество?
- да;
- нет.
8. Знаешь ли ты о пагубном действии наркотиков на здоровье человека?
- да;
- знаю, но со мной этого не случится;
- знаю, но я всегда смогу бросить принимать;
- наркотики;
- нет.
9. Как ты думаешь, чем можно предотвратить употребление наркотиков?
- достоверной информацией о наркотиках и последствиях их употребления;
- осознанием гибельности пути употребления наркотиков;
- запретами со стороны родителей и взрослых;
- ужесточением законов;
- другое (что именно);
- затрудняюсь ответить.
10. Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах о наркомании?
- друзьям;
- людям, испытавшим на себе действие наркотиков;
- знакомым;
- работникам правоохранительных органов;
- родителям, родственникам;
- одноклассникам;
- врачам-наркологам;
- учителям;
- средствам массовой информации;
- другое (укажи).
11. Как на тебя действует информация о наркотиках, которую ты получаешь из бесед в школе, телепередач, публикаций в газетах?
- вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;
- вызывает желание попробовать;
- не влияет на мое отношение к наркотикам;
- затрудняюсь ответить.
12. Нужна ли тебе информация о наркотиках, наркомании и последствиях?
- да;
- нет.
13. Где бы ты хотел получить эту информацию?
- в школе;
- от родителей;
- из телепередач;
- из специальной литературы;
14. Что бы ты предпринял, если бы узнал, что твой друг употребляет наркотики?
- сообщил бы родителям;
- посоветовал бы обратиться в наркологический диспансер;
- сообщил бы классному руководителю;
- поговорил бы с другом и предложил свою помощь;
- ничего бы не сделал, это его личное дело;
- другое (укажи).
Приложение №2
"Умей сказать "нет"
Цели:
- воспитание негативного отношения к вредным привычкам, пропаганда здорового образа жизни;
Задачи:
- формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения;
- воспитывать умения противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки;
- побуждать детей к формированию у себя хороших привычек.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
– Здравствуйте, ребята! Хочу ещё раз сказать это чудесное слово «Здравствуйте! Здравствуйте!» И вы тоже почаще говорите «Здравствуйте!» друзьям и прохожим. Вы почувствуете, как у них поднимается настроение. Дело в том, что слово « Здравствуйте» особенное. Когда мы говорим это слово, то не только приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья. Это слово обладает оздоровительной силой. В этом слове, как и в слове « здоровье», много звуков, которые дают нам заряд бодрости. Так будьте же здоровы, никогда не болейте!
2. Самонастрой «Сотвори солнце в себе»
(Звучит музыка)
Утром ранним кто-то странный
Заглянул в моё окно
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло
Будто лучик протянуло
Тонкий лучик золотой
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной. (Приложение 1, слайд «Солнышко» 2)
В природе есть солнце. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляем лучик, который несёт мир. Звёздочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Я направляю к звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звёздочка становится большой, как солнце. Оно несёт тепло всем-всем. Теперь откройте глаза, улыбнитесь друг другу и пожелайте всем что-нибудь хорошее. (Приложение 1, слайд 3)
– Открыв глаза, такое ли солнце вы увидели, каким себе его представляли?
(Приложение 1, слайд 4)
3. Беседа о здоровье человека
– Что вас насторожило?
– Всегда ли солнце бывает ярким, погода солнечной? Всегда ли все в жизни человека складывается хорошо?
– Что бы вы хотели изменить?
– А как человек может навредить самому себе и своему здоровью?
– Всегда ли о человеке можно сказать, что он здоров?
– Народная мудрость гласит: «В здоровом теле – здоровый дух». Как вы понимаете эту пословицу?
4. Устный журнал « Умей сказать НЕТ!»
1) О разнообразие различных журналов
Издается много различных журналов, одни для малышей (Приложение 1, слайд 5), другие для школьников, третьи для взрослых (Приложение 1, слайд 6). Есть журналы о животных, о растениях (Приложение 1, слайд 7), журналы которые любят девочки и другие (Приложение 1, слайд 8).
2) Содержание журнала « Умей сказать НЕТ»
Сегодня мы познакомимся с новым видом журнала. Он совсем не похож на эти журналы? Мы его не будем читать, мы его будем рассказывать. Поэтому он и называется «Устный журнал». А название нашего журнала «Умей сказать НЕТ!» (Приложение 1, слайд 9)
Каково его содержание?
Приходилось ли вам в жизни говорить себе НЕТ или НЕЛЬЗЯ? В каких ситуациях вы говорите НЕТ?
3) Беседа о привычках. Работа с толковым словарём
– Как можно обобщить все вами сказанное? Да это все привычки.
– А что такое привычка? Давайте обратимся к толковому словарю. (читают)
– А какие бывают привычки?
– Какие привычки есть у вас? Каких привычек больше?
4) О курении. Просмотр отрывка из мультфильма «Ну, погоди»
– Мы поговорим о вредных привычках, которые вредят человеку. В этом нам поможет разобраться мультфильм. (Просмотр мультфильма)
– О какой вредной привычке шла речь в этом мультфильме?
– Почему волку стало плохо? (Приложение 1, слайды 11, 12)
– Почему заяц закашлялся, если он не курил?
– Как вы думаете, полезен ли табачный дым человеку курящему и находящемуся рядом? Почему человек начинает курить? А среди вас нет таких, кто пробовал начать курить? Ваше отношение к курящему человеку? К чему может привести длительное курение?
(Приложение 1, слайды о вреде курения – 13, 14)
Стихотворение «Сигаретная страна»
Сигаретная страна, очень мрачная она.
Кто хоть раз в нее вступил, сигарету закурил,
Тот во многом прогадал, тот здоровье потерял.
Научись ответить «нет» любой пачке сигарет!
5) Об алкоголизме
– Давайте посмотрим на наше солнышко. Какие еще темные пятна были на нем? (Приложение 1, слайд 15)
АЛКОГОЛИЗМ. Почему люди начинают пить? Как алкоголизм влияет на человека? Какими напитками нужно заменить алкоголь? К чему приводит эта пагубная привычка?
(Приложение 1, слайды о вреде алкоголя 16, 17)
6) Наркомания
(Приложение 1, слайд 18)
– О какой еще вредной привычке надо знать детям, чтобы не попасть под ее влияние? НАРКОМАНИЯ
(Приложение 1, слайды о наркомании 19, 20)
4. Обобщение
Игра «ПИРАМИДА»
(Воспитатель выбирает двух воспитанников, а затем каждый выбирает себе еще пару и так выйдут все дети .)
– Чтобы поднять вас всех, понадобилось очень мало времени. Вот так же быстро табак, алкоголь, наркотик и другие вредные привычки втягивают человека. К чему приводят вредные привычки: (Приложение 1, слайд 22)
- смерть
- разрушение семей
- инвалидность
- потеря работы, друзей, родных
5. Тест « Сможешь ли ты устоять?»
Сможете ли вы дать отпор этим вредным привычкам или не устоите перед их натиском? Сейчас мы проведём тест, который поможет вам оценить свои силы. На вопросы отвечайте « да» или «нет».
- Любишь ли ты смотреть телевизор?
- Хотелось ли тебе играть в компьютерные игры больше трёх часов ежедневно?
- Хотелось ли тебе попробовать закурить?
- Можешь ли ты весь выходной просидеть перед телевизором, оставив все свои дела?
- Попробовал ли ты алкогольные напитки?
- Любишь ли ты уроки физкультуры?
- Если друзья предложат тебе сбежать с уроков, согласишься ли ты?
- Умеешь ли ты не повторять своих ошибок?
- Если бы тебе прямо на улице незнакомый предложил коробку конфет, взял бы ты её?
- Друзья зовут тебя поиграть в компьютерные игры, а ты ещё не сделал уроки. Сможешь отказаться?
– Теперь подчитайте, сколько раз вы ответили на вопросы «да», и запишите полученное число.
Вы сказали «да» не больше 3 раз – вот ваш результат: вы умеете управлять своими желаниями. У вас сильная воля и крепкий характер. Вы умеете отказаться от удовольствия, если это может принести вред, помешать вашим планам, нашим отношениям с родителями, учителями.
Вы сказали «да» от 4 до 8 раз – ваш результат похуже. Вам не всегда удаётся управлять своим желаниями. Не хватает силы воли. Из-за этого можно попасть в зависимость от вредных привычек.
Вы сказали «да» от 9 до 10 раз – тут уже пора задуматься. Вам очень трудно справиться со своими желаниями. Вас неудержимо тянет к сиюминутным удовольствиям. Вам нужно оценить свои действия. Вам нужно научиться говорить себе «нет».
Этот тест нельзя назвать серьёзным и научным, но он может показать, кому нужно работать над своим характером, укреплять свою волю, учиться самостоятельности.
Иначе легко можно стать жертвой вредных привычек.
– Как же уберечься от вредных привычек? Здесь может быть только один ответ:
Мы говорим алкоголю – (хором) НЕТ!
Мы говорим курению – (хором) НЕТ!
Вредным привычкам чёткое, твёрдое – (хором) НЕТ!
– Задумайтесь, что каждый из вас хотел бы сделать, чтобы сохранить свое здоровье, и свое желание закрепите на цветке «жизни».
(Выходят дети и завязывают ленточки)
– А чтобы наш цветок не погиб, чему мы все с вами должны говорить НЕТ! Продолжите мои мысли:
- я понял …
- я не буду …
- (Приложение 1, слайды «Мы за здоровый образ жизни» 23, 24)
– Когда мы сможем сохранить человечество? Когда я хочу или когда я не буду этого делать?
(Приложение 1, слайд 25 «Ты хочешь все это потерять?»)
– Прочитайте хором, и пусть этот призыв станет лозунгом вашей здоровой жизни. Я дарю вам этот цветок, чтобы он напоминал вам о нашей встрече и о всем что мы с вами говорили. Я желаю вам самого крепкого здоровья.
6. Итог
На мелодию В. Шаинского «Улыбка» звучит песня.
Нас рекламой с толку сбить нельзя.
Рекламируют что нужно и не нужно.
Что же выбрать, милые друзья?
Только лучшее – ответим мы вам дружно.
Припев:
И тогда наверняка
Скажем вредному: «Пока!»,
Мы здоровыми хотим служить Отчизне.
И на целый белый свет
Никотину скажем: «Нет!» Голосуем за здоровый образ жизни.
Приложение №3
Викторина на тему:
«Здоровый образ жизни»
Цели:
- Формировать представление о том, что такое здоровый образ жизни.
- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
- Формировать у детей устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом.
I. Орг. момент
- Здравствуйте, ребята! Я говорю вам, здравствуйте, а это значит, что я вам всем желаю здоровья!
Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, пожалуйста, отчего зависит здоровье.
Главные факторы здоровья – движение, закаливание, питание, режим. Факторы, ухудшающие состояние здоровья – употребление алкоголя, курение, наркомания.
1) Какие фрукты, овощи и растения используют для понижения температуры и для лечения от простуды? (Малина, лимон, чеснок, липа).
2) В какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом).
3) Кто такие «моржи»? (Люди, купающиеся зимой в проруби).
4) Почему нельзя грызть ногти? (Это некрасиво и под ногтями – микробы, можно заболеть).
5) Назовите зимние виды спорта?
6) Назовите летние виды спорта?
7) Можно ли давать свою расческу другим людям? (Нет, т.к. можно подхватить вшей, кожные заболевания).
8) Кто такие йоги? (Люди, занимающиеся гимнастикой, медитацией).
9) Листья, какого растения используют при ушибе и кровотечении? (Лопух, подорожник).
10) Сок этого растения используют вместо йода? (Чистотел).
11) Почему нельзя пить воду из реки или лужи?(В грязной воде находятся различные микробы, которые переносят опасные заболевания).
12) Почему нельзя гладить бездомных и чужих кошек и собак? (Можно подхватить блох, клещей, лишай)
II. Художники
нарисовать новый вид спорта и рассказать, как он может помочь сохранить здоровье.
III. «Угадай-ка»
Загадки о спорте и здоровье.
1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол).
4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (волейбол).
5) гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это такое? (Мыло)
6) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. (Зубная щетка)
7) Зубаст, а не кусается.
Как он называется? (Гребень, расческа)
8) Я несу в себе водицу.
Нам водица пригодится.
Можно мыться без хлопот,
Если есть … (водопровод).
Молодцы ребята! Правильно ответили!
IV. Вопросы
Итак, сейчас я вам задам вопросы, вам надо ответить Да – Нет, за правильный ответ, получаете жетон.
1. Согласны ли вы, что зарядка – источник бодрости и здоровья? (да)
2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (нет)
3. Верноли, что кактусы снимают излучение от компьютера? (нет)
4. Верно ли, что от курения ежегодно погибают 10 000 человек? (да)
5. Правда ли, что бананы поднимают настроение? (да)
6. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? (да)
7. Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)
8. Отказаться от курения легко? (нет)
9. Правда ли, что молоко полезнее йогурта? (нет)
10. Взрослые чаще, чем дети ломают ноги? (да)
11. Правда ли, что надо ежедневно выпивать 4 стакана молока? (да)
12. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на весь год? (нет)
13. Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (да)
14. Правда ли, что детям до 15 лет нельзя заниматься тяжёлой атлетикой? (да)
15. Правда ли, что ребёнку достаточно спать 6 часов? (нет)
Молодцы, ребята!
V. Подведение итогов
Итак, ребята, что мы узнали сегодня нового?
Надо следить за своим здоровьем!!!!
