Цель:
- Помочь открыть старшеклассникам многообразие мира профессий;
- Подчеркнуть роль знаний по школьным предметам для удачного выбора профессии;
- Привить учащимся интерес к физике.
Задачи:
- помочь оценить свои способности;
- помочь сделать осознанный выбор дальнейшего жизненного пути;
- помочь учащимся в осознании серьезной роли, которую будет играть физика в их жизни;
- информировать учащихся о широком выборе профессий.
Актуальность:
Работа по профориентации имеет большое государственное значение, поскольку неправильный выбор профессии влечет серьезные социально-экономические последствия. При выборе профессии учащимся необходимо иметь представление о мире профессий. Данное внеклассное мероприятие поможет учащимся выражать свое мнение о профессиях, оценивать свои способности, осознание всей серьезности выбора профессии, увидеть многообразие мира профессий. Чтобы добиться успеха ученики должны много заниматься, отдавать предпочтение тем предметным областям, которые они считают «своим». В мероприятии особое внимание обращается на профессии связанные с физикой. Знания по физике составляют основы современной науки и техники, широко используются в самых разных отраслях промышленности, сельского хозяйства, медицины. Достижения современной цивилизации немыслимы без физики. Недооценка роли физики приведет к существенному снижению уровня подготовки специалистов во многих отраслях, в том числе весьма далеких от физики. Человек сталкивается с физикой на каждом шагу: в кухне и столовой, при ремонте квартиры и строительстве, сидя за компьютером и занимаясь физическим трудом.
Работая долгое время в школе учителем физики, я заметила, что в последнее время роль физических знаний заметно возросла, ребята чаще выбирают ЕГЭ именно по этой дисциплине, так как самые востребованные профессии предполагают глубокие знания по физике. Поэтому проведение такого мероприятия по профориентации очень актуально для учащихся старших классов.
Мероприятие по профориентации составлено для учащихся 9-11 классов.
Основная часть
1.1 Оргмомент.
Здравствуйте, ребята! Что нужно человеку чтобы быть счастливым? (Здоровье, дружная семья, уверенность в завтрашнем дне …). Наряду со всем этим для полноты жизни человеку еще нужна любимая работа. Перед вами, ребята, стоит сложный вопрос выбора профессии. Делать профессиональный выбор не просто.
Для этого необходимо иметь представление о самом себе, своих интересах и способностях, о своих сильных и слабых сторонах, узнать мир профессий, требования и возможности той или иной профессии.
Профессии… Много ли мы о них знаем? Какими качествами должен обладать человек, чтобы овладеть той или иной профессией?
Попробуем узнать профессии по подсказкам.
Игра «Угадайте профессию» (слайды №3-15).
1. В лесу, в пустыне, в горах, в городах и даже в море тянутся линии электропередач. Они приносят нам свет, тепло, а главное - электроэнергию. Проведением профилактических и аварийных ремонтов на электрическом оборудовании, поддержанием в порядке электросетей, трасс воздушных и кабельных линий заняты представители этой профессии. Строгое выполнение правил техники безопасности — обязательное условие этой профессии.
(Электромонтер.)
2. К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М. В. Ломоносова: «...в земных недрах пространство, и богато царствует натура... Металлы и минералы сами во двор не придут — требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие медицинские требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей рабочей смены они вынуждены находиться глубоко под землей.
(Горняк, шахтер.)
3. Везде, где ведется строительство жилых домов, промышленных
зданий и различного рода сооружений, высятся ажурные стрелы грузоподъемных устройств. Высота их достигает 50 и более метров, а грузоподъемность — несколько десятков тонн. Вот что говорит о своей работе один из профессионалов: «Настоящий час нашего дела может опустить многотонную деталь на спичечный коробок с такой точностью, что он даже не сомнется. Надо одинаково уметь подать и груз, и банку с водой — напиться монтажникам. Я ставлю груз с отклонением плюс-минус 5см... Конечно, такая точность приходит не сразу, нужна большая практика и желание добиться высокого уровня мастерства».
(Крановщик.)
4. Само слово прочно закрепилось в нашем лексиконе, хотя пришло оно с Запада. Первоначально слово обозначало умение объезжать лошадей и править ими. В современном английском языке это слово буквально означает «руководство людьми». Функции этой профессии изменяются по мере развития науки, техники, производства. Сегодня — это функции планирования, организации и контроля. Наличие знаний в области управления, экономики, права, психологии и умение применять их в жизни — вот что требуется от современного специалиста этой профессии.
(Менеджер.)
5. Это главное действующее лицо фондовой биржи, являющееся посредником в торговых сделках. Человек этой профессии обязан знать все о ценных бумагах. Принципиальное значение при определении профессиональном пригодности имеют такие качествам личности, как эмоциональная уравновешенность, высокая степень адаптивности, так как это одна из самых стрессовых профессий.
(Дилер.)
6. В четвертом сне Веры Павловны из романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» предстала жизнь людей в светлом и счастливом будущем. Жили эти люди во дворцах из металла и стекла. Веру Павловну поразили эти дворцы и огромные широкие окна, обилие стекла и хрусталя. Во времена Чернышевского о таких дворцах можно было только мечтать. А сейчас многие общественные здания кажутся нам пришедшими из сна Веры Павловны, так как в их конструкции большую долю занимают стекла. Большие окна создают ощущение простора,
праздника, радости. И эту работу для нас делают люди «хрупкой и праздничной» профессии.
(Стекольщик.)
7. «Живописать» растениями можно лишь при наличии очень богатого воображения. Представитель этой профессии, начиная работу над созданием единого декоративного ансамбля, только в воображении видит ее результат. Квалифицированный работник обладает хорошо развитым глазомером и цветовым зрением. Нужно знать принципы планировки насаждений, внешнее строение растений. Если соцветия обращены вниз, их высаживают на высоких местах; если они обращены вверх — размещают в низких местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые, золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо различаются издали, а синие, фиолетовые — только вблизи наиболее посещаемых мест.
(Цветовод.)
8. Специалисты как-то подсчитали: в среднем на каждых четырех человек планеты Земля приходится по корове. Корова кормила человечество на самых ранних этапах его развития и будет кормить дальше, ведь состав молока представляет собой такое удачное сочетание элементов, которое почти невозможно подобрать искусственным путем. Труженики данной профессии как раз и заняты «добычей» этого ценного продукта питания.
(Доярка.)
9. Имена этих выдающихся людей известны многим. По ним вы определите, о какой профессии идет речь: Константин Дмитриевич Ушинский, Василий Александрович Сухомлинский, Иоганн Генрих Песталоцци, Ян Амос Каменский, Антон Семенович Макаренко, Виктор Николаевич Сорока-Росинский.
(Учитель, педагог.)
10. Люди этой профессии первыми прибывают на место преступления, они все знают об отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии знает, что у мужчин длина шага 65—90 см, а у женщин и стариков 50—70; а если длина шага метр и больше, значит, человек бежит.
(Криминалист.)
11. В настоящее время в России эта профессия завоевала особую популярность. В отличие от европейских стран, у нас в стране получить данную профессию совсем несложно. А вот во Франции, например, человек желающий получить эту профессию подвергается серьезному экзамену.
Одним из главных этапов экзамена являются психологические испытания. Их задача — установить личные качества испытуемого: степень активности, умение сохранять самообладание и хладнокровие. Путем перекрестных опросов выясняется его воспитанность, обходительность и т. д. Кандидаты пишут обязательное сочинение о своей будущей профессии, по которому экзаменаторы судят об умственных способностях экзаменуемого, уровне его духовной культуры. Последняя подсказка: представитель этой профессии имеет дело с ценностями и деньгами.
(Продавец.)
12. В переводе с английского эта профессия указывает на проектирование, создание промышленных изделий. Человек этой профессии должен быть технически подготовленным и иметь развитый художественный вкус. Но не это самое главное. Главное в том, что представитель данной профессии должен относиться к миру вещей как преобразователь. В настоящее время более известен английский вариант названия этой профессии. У нас такого человека называют художник-конструктор.
(Дизайнер.)
1.2. Чем руководствоваться при выборе профессии? (слайды №16-18)
От выбора профессии зависит ваше будущее. Чтобы не ошибиться прислушаемся к советам профессионалов.
Первый шаг – самонаблюдение правильно сформулировать свои желания
«Я - высказывания»:
- Я собираюсь…
- Я вижу свою профессиональную цель в том, чтобы…
- Я могу достичь успеха в…
- Я убежден, что хочу…
- У меня есть то, что требуется для…
- Мне хорошо быть…
- Я мечтаю…
- Мой успех связан…
Второй шаг – сбор и оценка информации
- Насколько выбранная Вами профессия востребована, будет ли она нужна на рынке труда через 5 лет?
- Какой уровень квалификации необходим для выполнения этой работы?
- Велика ли конкуренция за рабочие места избранной вами профессии?
- Известны ли Вам учебные заведения, где обучают этой профессии и каков в них конкурс?
- На каких предприятиях требуются специалисты по выбранной Вами профессии?
- Какие возможности и гарантии предоставляют эти предприятия?
Третий шаг – принятие решения и планирование достижения цели
- Чего я хочу добиться?
- Насколько это реально?
- В течение какого времени?
Чем Вы можете воспользоваться для достижения цели:
- знаниями;
- информацией;
- умениями и навыками;
- личными качествами;
- помощью других людей.
1.3 Самые востребованные профессии
По данным Министерства образования и науки через пять лет прогнозируется потребность в следующих специальностях: (слайд № 19)
- Прикладная математика и информатика, радиофизика и компьютерная техника, биохимическая физика.
- Экология и природопользование, микробиология, биоэкология, гидрогеология, инженерная геология
- Лингвистика, политология, журналистика, история, общественные связи, интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
- Социальная работа, социология, социальная антропология
- Лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, сестринское дело, медицинская кибернетика
- Регионоведение, национальная экономика, математические методы в экономике, антикризисное управление
- Компьютерная безопасность, организация технологии защиты информации, комплексная защита объектов информации, информационная безопасность телекоммуникационных систем
- Социально-культурный сервис и туризм
- Авиаракетостроение, эксплуатация авиационно-космической техники, самолето – и вертолетостроение
1.4. Взаимосвязь учебных предметов и профессиональной сферы (слайды №20-31)
Мы изучаем различные учебные предметы. И каждый из них связан с той или иной профессиональной областью. По слайдам мы познакомимся, с какими профессиональными направлениями связаны предметы школьного курса:
|
Язык и литература
|
Библиотековедение
Логопедия
Литературоведение
Перевод
Журналистика
Философия
Делопроизводство
Политология
Литературная критика
Издательское дело
Литературное творчество
|
|
Хореография
|
Артист
Преподаватель
Балетмейстер
Режиссер хореографии
Руководитель студии
Тренер по танцам
|
|
Химия
|
Научная работа
Химическая промышленность
Фармация
Преподавание
Медицина
Экология
Пищевая промышленность
Бытовое обслуживание
|
|
Математика
|
Программирование
Землеустройство
Астрономия
Строительство
Статистика
Экономика
Преподавание
Инженерия
Техника
Бухучет
|
|
Физическая культура
|
Тренерская работа
Спортивная медицина
Туризм
Менеджмент в спорте
Спортивная режиссура
Преподавание
|
|
Биология
|
Психофизиология
Экология
Биофизика
Биохимия
Ветеринария
Медицина
Агрономия
Психология
Педагогика
Фитодизайн
Ландшафтное проектирование
|
|
История
|
Архивная работа
Социология
Психология
Правоведение
Библиотековедение
Экономика
Философия
Журналистика
Политология
Правоведение
|
|
Иностранный язык
|
Библиотековедение
Перевод
Преподавание
Журналистика
Туризм
Издательское дело
Политология
Международные отношения
Дипломатическая работа
|
|
География
|
Краеведение
Преподавание
Туризм
Геология
Лесоводство
Транспорт
Политическая работа
Дипломатическая работа
Внешэкономическая деятельность
Геодезия
Горное дело
Торфяное производство
|
|
Изобразительное искусство
|
Декоратор
Архитектор
Модельер
Художник
Фотограф
Реклама
Ландшафтный архитектор
Визажист
Парикмахер
Полиграфия
|
|
Физика
|
Связь
Энергетика
Специальности электротехники
Специальности механики
Автоматика
Строительство
Радиотехника
Авиация
Космонавтика
Фотография
Оптика
Преподавание
Экология
Научная работа
|
1.5 Знакомство с профессиями и их связи с физикой (слайды №32-41)
Ее величество физика!
Знания по физике составляют основы современной науки и техники, широко используются в самых разных отраслях промышленности, сельского хозяйства, медицины. Достижения современной цивилизации немыслимы без физики. Недооценка роли физики приведет к существенному снижению уровня подготовки специалистов во многих отраслях, в том числе весьма далеких от физики.
Человек сталкивается с физикой на каждом шагу: в кухне и столовой, при ремонте квартиры и стирке, играя на компьютере или занимаясь физическим трудом. Наша жизнь, наше здоровье, наше настроение тесно связано с бесчисленными физическими явлениями вокруг нас и в нас самих.
Познакомимся с некоторыми профессиями и их взаимосвязи с физикой поближе по слайдам.
|
Вид профессии
|
Вид деятельности
|
Связь с физикой
|
|
Архитектор-дизайнер
|
Разрабатывает проекты интерьеров зданий;
собирает необходимые сведения об изделиях, их конструкции, технологии изготовления, материалах;
разрабатывает проектные схемы, эскизы, рабочие чертежи
|
необходимо учитывать физические свойства материалов, законы механики
|
|
Врач-терапевт, врач-педиатр
|
выявить причину недомогания человека, поставить диагноз и назначить адекватное лечение
|
знать характеристики воздействия физических факторов на организм;
физические основы функционирования медицинской аппаратуры;
правила техники безопасности, работы с физическими приборами; правила использования ионизирующего облучения и риски, связанные с их воздействием на биологические ткани;
методы защиты и снижения дозы воздействия;
|
|
Электро-газосварщик
|
В процессе производственной деятельности:
Собирает заготовки конструкций;
Налаживает сварочное оборудование;
Устанавливает режим сварки;
Регулирует процесс образования шва;
Предупреждает возникновение деформаций в изделии;
Заваривает дефекты конструкций;
|
Электрические характеристики сварочного оборудования;
Свойства обрабатываемых материалов;
Знание принципа действия и устройства сварочного аппарата
|
|
Инженер-конструктор
|
Проектирование машин;
Руководит выполнением отдельных стадий проектно-конструкторских работ;
Участвует в конструировании изделий, оснастки и инструмента
|
Решение количественных задач при конструировании;
Физические свойства опытных образцов;
Знание в области электричества, механики;
Теория машин и механизмов;
Сопротивление материалов.
|
|
Токарь
|
Токарь выполняет на токарном станке операции по обработке и расточке поверхностей, нарезание резьбы, сверление, зенкерование, калибровку, используя заготовок металл, обеспечивает соответствие детали указанным размерам
|
Знать конструкцию станков;
Правила теплообработки;
Решать задачу определения режима резания и точения
|
|
Бетонщик
|
Изготовляет бетонную смесь;
Бетонирует сборные конструкции;
Изготовляет стеновые панели, плиты, балконы
Контролирует количество и качество бетонной смеси;
|
Применение электрифицированного инструмента;
Знание пропорций при изготовлении смесей.
|
|
Слесарь по ремонту автомобилей
|
обеспечивает техническое обслуживание автомобилей различных марок;
устраняет неисправности, предотвращает их возникновение;
работа слесаря по ремонту автомобилей – высококвалифицированный труд, требующий большого объема знаний и навыков.
|
Работа с электрооборудованием;
Электротехника;
Металловедение;
Устройство и технология ремонта;
|
2.Практическая часть
2.1. Тест-анализ житейских стереотипов при выборе профессии (слайды №42-43)
Подумайте и отметьте те утверждения, с которыми Вы согласны:
1. Профессия выбирается раз и навсегда.
2. Выбор профессии зависит от толщины кошелька.
3. Нужно найти ту профессию, в которой ты будешь лучшим.
4. Профессия предназначена человеку от рождения.
5. По названию вуза можно судить о том, кого он готовит.
6. Профессию можно выбрать, опираясь на знания родителей и друзей.
7. Профессию следует выбирать, уже став взрослым.
8. Чтобы получить хорошее образование, нужно идти в престижный вуз.
9. Если у тебя есть деньги, то профориентация не нужна.
10. Психолог – не помощник в выборе профессии.
Сосчитайте количество отмеченных пунктов.
Результаты:
0 – 3 - Вы прекрасно справляетесь с проблемой выбора профессии.
Ваш уровень информированности о мире профессии и том, как выбирать, почти равен компетентности специалиста.
4 – 5 - Вам не хватает информации и уверенности в том, как выбирать профессию
6- 10 - Попробуйте честно ответить на вопрос: "Почему мне так трудно взять ответственность на себя?" Возможно, ответив на него, Вы сможете понять, как стать более самостоятельным.
На самом деле, все 10 утверждений являются распространенными заблуждениями, которые часто мешают человеку выбрать профессию.
Итог урока (слайд №44):
Сегодня мы посетили замечательный мир, в который нам предстоит окунуться - мир профессий. И в заключение я хочу дать вам несколько советов:
- Оцените свое соответствие требованиям каждой из нравящихся вам профессий. Кроме тех требований, которые есть у вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии. Подсчитайте и проанализируйте результаты. Проанализируйте, какая профессия больше других подходит вам по всем пунктам.
Чтобы убедиться в правильности ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.
Если вы все еще сомневаетесь, то вам помогут профориентационные тесты:
- Тест - профориентация по Е.А. Климову
- «Определение профессиональных склонностей» методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной
- «Карта интересов» А.Е.Голомштока
И всегда помни: окончательный выбор только за тобой, ибо выбирая профессию, ты выбираешь судьбу. Профессия должна приносить удовольствие, положительные эмоции, обеспечивать максимальную реализацию твоих возможностей и приносить пользу обществу.
+ Презентация в PowerPoint «Моя будущая профессия».
Использованные интернет-ресурсы (слайд №45):
http://school38.of.by/proforient/profor9.html
http://festival.1september.ru/articles/566981/
http://do.gendocs.ru/docs/index-112398.html
http://vyborprofessia.narod.ru/
http://rcpom.edu.by/main.aspx?guid=1831
http://school1-prs.edu.yar.ru
http://www.gdeuchitca.ru
http://psimaster.ru
http://vsetesti.ru/410/
http://images.yandex.ru
