Программные содержания:
- систематизировать умения детей об осени и осенних явлениях;
- развивать умения слушать и понимать татарскую речь;
- учить отвечать на вопросы, точно употребляя слова по смыслу;
- совершенствовать устную речь, добиваться чистого произношения звука «О», расширять и активизировать словарь («коз» «коймэ», «тоймэ»);
- стимулировать детскую активность, сочетаться с практической деятельностью;
- развивать умение из отдельных частей составлять целый предмет.
Ход НОД
1. Организационный момент
Иртэн сэлам тапшрам,
Кызыл кояшка сэлам,
Зэнгэр куккэ сэлам,
Килгэн кунаклар ьэм балалар,
Чын кунелдэн зур сэлам.
2. Основная часть.
3. Отгадывание загадки:
3. Отгадывание загадки:
Кырлар буш кала,
Янгырлар ява,
Жирлэр дымлана
Бу кайчак булла? (КОЗ)
Ответы детей - коз, осень.
- Дорес балалар коз! Коз сузен авызыгызны тутырып тагын бер кабатлагыз эле!
- Правильно дети! Осень. Давайте вместе повторим, смотрите на мои губы, как я их вытягиваю трубочкой и мягко, очень мягко дую.
Еще, на каких словах встречается этот звук. Вот послушайте и повторяйте.
Суз уртасында бик матур бер аваз ишетелэ «о – о – о». Бу авазнын фотографиясе! Менэ карагыз (тэрбияче тактага О хэрефен элеп куя). О авазы кергэн сузлэр кабатлыйбыз: козге, могез, остэл, сот, кон, олеш, боккэн, чогендер, боке, толке, солге, ботергеч, Богелмэ.
- А вот фотография этого звука смотрите, и рисуйте пальчиками на воздухе. Правильно! Получается очень правильно и красиво.
Бик дорес балалар. Бик матур эйтегез.
Артикуляционная гимнастика.
«Козге янгыр» шигыре.
3. Коз коне кырлар буш кала, янгырлар ява. Безнен Ралина белэн Камиль кохге янгырны яраталар икэн, алар шигырь ойрэнгэннэр.
- Тынлыйбызмы?
- Тынлыйбыз.
- Вы все любите осень?!
- Правильно! Ралина и Камиль еще знают красивые стихотворения знают про осень.
КАМИЛЬ
Ралина нинди тавыш килэ
Кемдер безгэ эндэшэ
РАЛИНА
Камиль кемдэ эндэшми
Козге янгыр зонтик белэн сойлэшэ.
4. «Серле капка» уены.
Эйдэгез, балалар, без сезнен белэн «Серле капчык» уенын уйныйбыз.
5. Мин табышмак эйтэм, сез жавабын дорес эйтсэгез ул эйберне капчыктан кул белэн генэ эзлэп алабыз, сез жавабын дорес эйтмэсэгез эйбер капчыкта югала.
- Озын яшел – тутэлдэ,
Сары, тозлы – кисмэктэ (кыяр)
- Жир астында алтын казык
Алдык без анны казып (кишер)
- Туп тугел тугэрэк
Кусе тугел койрыклы (чогендер)
- Агач, агач саен ботак,
Ботак саен оя,
Оя саен кукэй
Сигездер дэ тугыздыр (борчак)
- Дети хором спрашивают, какие осень гостинцы принесла.
Осень отвечает загадками и на каждую отгадку из корзины достает овощи и складывает на стол.
- Ребята, как они вместе одним словом называются?
Дети: Овощи.
- Правильно, овощи. Помните мы из этих овощей винегрет, салат делали на занятиях по изобразительной деятельности, их лепили, рисовали.
- Менэ, балалар, коз белэн никадэр кучтэнэч алып килде. Бу козге кучтэнэчлэрне пешереп ашарга була, кыздырып ашарга була, тозлап ашарга була. Эле белэсегез килсэ алар белэн рэсем ясарга була, ул рэсемнэрне кабаттан ашарга була.
- Я сегодня предлагаю вам из этих овощей рисовать, рисовать бутерброды.
- Карагыз эле, балалар, менэ остэлдэ подноста козге яшелчэлэр, киселгэннэре бар, киселмэгэннэре. Без шул яшелчэлэрдэн хэзер бутербродлар ясыйбыз. Сезгэ ярдэмгэ мин ипи, сыр хэзерлэдем.
6. Бутербродлар эзерлэу.
Актуализация знаний. Подготовка бутербродов. Дети одевают фартуки, платочки завязывают. Из кусочков овощей готовят бутерброды.
Практик хезмэт. Балалар алъяпкычлар бэйлилэр биллэренэ. Остэл уртасындагы оемнэн яшелчэлэр алып бутербродлар ясыйлар.
Тэрбияче балалар белэн «эшли». Хезмэт азагында балалардан нэрсэ хэзерлэулэре турында сорый.
- син бутербродынны ничек ясадын?
- анны хэзерлэу очен нэрсэлэр кулландын?
- яшелчэлэрнен тосен, формасын эйтэ аласынмы?
В конце работы рассказывают из чего делали и как называют бутерброд.
В конце работами любуемся готовыми работами.
7. Дэресне тэмамлау.
Вот какие красивые и вкусные получились у нас занятия. Всем взрослым большое спасибо и до новых встреч.