Паспорт проекта
|
Название проекта
|
«Космические дали»
|
|
Тип проекта
|
Педагогический, кратковременный
|
|
Целевая группа
|
1.Дети старшей группы
2.Родители.
|
|
Цели и задачи проекта
|
Цель: Создание условий для систематизации, обобщения и дополнения знаний детей старшего дошкольного возраста о космосе, ознакомление детей с российским праздником – «День космонавтики», героями космоса.
Задачи:
1. Сформировать представления детей о космосе; познакомить с понятиями: космос, вселенная, солнечная система, звезда, планета, комета, космодром, космонавт, летательный аппарат, ракета, иллюминатор; познакомить с героями космоса, российским праздником – «День космонавтики».
2. Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
3. Учить применять полученные знания в разных формах деятельности.
4. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию «Дня космонавтики».
|
|
Сроки реализации проекта
|
I этап (подготовительный) с 03.04.2014 по 06.04.2014
II этап (основной) с 07.04.2014 по 11.04.2014
III этап (заключительный) 11.04.2014 по 15.04.2014
|
|
Теоретическая основа создания проекта
|
За основу взяты концептуальные основы Примерной общеобразовательной программы воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга»
|
|
Перечень основных мероприятий реализации проекта
|
- Экскурсия к месту приземления космического корабля и посещение музейного комплекса Палаты Строгонова экспозиции Космос
- Дидактические игры «Звездный путь», «Разные картинки», «Подбери одежду для космонавта»
- Изготовление макета « Парад планет»
- Досуг « Большое космическое путешествие»
|
|
Ожидаемые конечные результаты.
|
Продукт проекта: Макет « Парад планет»
Выставка совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей
Результат:
1.Сформированность базы знаний у 85% детей о космосе.
2. Увеличение познавательной активности у 89% детей к теме проекта.
3. Повышение уровня заинтересованности у 80% родителей к образовательной деятельности.
4. Пополнение развивающей среды по теме проекта
|
Пояснительная записка
“Человечество не останется вечно на земле, но,
в погоне за светом и пространством,
сначала робко проникнет за пределы атмосферы,
а затем завоюет себе все околосолнечное пространство”
К. Циолковский
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).
Цель: Создание условий для систематизации, обобщения и дополнения знаний детей старшего дошкольного возраста о космосе, ознакомление детей с российским праздником – «День космонавтики», героями космоса.
Задачи:
1. Сформировать представления детей о космосе; познакомить с понятиями: космос, вселенная, солнечная система, звезда, планета, комета, космодром, космонавт, летательный аппарат, ракета, иллюминатор; познакомить с героями космоса, российским праздником – «День космонавтики».
2. Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
3. Учить применять полученные знания в разных формах деятельности.
4. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию «Дня космонавтики».
Принципы реализации проекта:
- Принцип развивающего и воспитывающего характера обучения (направлен на всестороннее развитие личности и индивидуальности ребенка).
- Принцип научности содержания и методов учебного процесса (отражает взаимосвязь с современным научным знанием).
- Принцип систематичности и последовательности в овладении достижениями науки, культуры, опыта деятельности (придает системный характер познавательной деятельности, теоретическим знаниям, практическим умениям ребенка).
- Принцип наглядности, единство конкретного и абстрактного, рационального и эмоционального, репродуктивного и продуктивного как выражение комплексного подхода.
- Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов образовательной работы.
- Принцип детоцентризма (в центре творческой деятельности находится воспитанник, который проявляет свою активность. У него имеются замечательные возможности реализовать себя, ощутить успех, продемонстрировать свои возможности).
- Принцип кооперации (в процессе работы над проектом осуществляется широкое взаимодействие воспитанников с педагогом, с родителями и между собой).
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный (организационный)
Направление деятельности: анкетирование родителей, детей обсуждение цели и задач проекта с родителями, разработка структуры и содержание проекта, создание условий для его реализации, сбор и обработка методических, практических материалов.
II этап – основной (деятельностный)
Направление деятельности: реализация основных видов образовательной деятельности по направлению проекта, с\р игра « Космические просторы», макет «Парад планет»
III этап – итоговый (аналитический)
Направление деятельности: соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными знаниями, обобщение материалов проекта, досуг «Большое космическое путешествие»
Продукт проекта: макет « Парад планет»
Выставка совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей»
Результат:
- Сформированность базы знаний у 85% детей о космосе.
- Увеличение познавательной активности у 89% детей к теме проекта.
- Повышение уровня заинтересованности у 80% родителей к образовательной деятельности.
- Пополнение развивающей среды по теме проекта.
План реализации проекта
|
Этап
|
Срок
|
Цель
|
Мероприятия
|
|
I этап -Подготовительный
(организационный)
|
с 03.04.2014 по 06.04.2014
|
Разработка содержания проекта, создание условий для его реализации.
|
- Подготовка методического обеспечения проекта:
- Разработка проекта;
- Подбор научной и методической литературы.
- Подготовка оборудования и материала.
- Опрос детей: «Какой праздник и почему отмечает наша страна 12 апреля?»
Анкетирование родителей
- Проведение родительской гостиной « Воспитываем мечтателей»
|
|
II этап- Основной
(деятельностный)
|
с 07.04.2014 по 11.04.2014
|
Реализация основных видов образовательной деятельности по направлению проекта
|
- Реализация основных мероприятий проекта (приложение 1)
- Создание соответствующей развивающей среды
- Организация мини-лектория, мини-библиотеки по теме проекта в помощь родителям
|
|
III Итоговый
(аналитический)
|
11.04.2014 по 15.05.2014
|
Анализ итогов работы
|
- Презентация с\р игры « Космические просторы»
- Досуг « Большое космическое путешествие» (приложение 2)
- Анкетирование родителей
- Опрос детей: «Какой праздник и почему отмечает наша страна 12 апреля?»
|
Перспективный план проекта «Космические дали»
Приложение №1
|
период
|
тема
|
цель
|
ответственные
|
Совместная деятельность с детьми
|
Взаимодействие с родителями как социальными партнерами
|
Ожидаемый результат
|
|
С 03.04.2014 по 15.04.2014
|
Космические дали
|
Создание условий для систематизации, обобщения и дополнения знаний детей старшего дошкольного возраста о космосе, ознакомление детей с российским праздником – «День космонавтики», героями космоса.
|
Воспитатели, родители, дети
|
Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе!»
Игровое упражнение «Тренировка будущих космонавтов»
С/р игры: «Путешествие к далеким планетам», «Космонавты» « Космические просторы».
Конструирование «Космические корабли»
Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.
Изготовление макета « Парад планет»
Чтение художественной литературы: А.Леонов «Я выхожу в космос» Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», «Незнайка на Луне» Н.Носова, цикл познавательных статей в энциклопедиях
Рисование «Инопланетяне, какие они?», «Космонавты», «Тренировка космонавтов», «Северное сияние».
Аппликация «Звездное небо», «Ракета»
Лепка по темам «В далеком небе, или звездное небо», «Летающие тарелки и пришельцы из космоса». «Покорители космоса»
Дидактические игры: «Собери созвездие», «Звездная карта», «Звездное небо» «Звездный путь», «Разные картинки», «Подбери одежду для космонавта»
Изготовление коллажа «Космическая панорама»
Беседы на темы «Зачем нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты», «Планеты и звезды», «Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля - наш дом во Вселенной», «Солнце - источник жизни на Земле»
Развивающие игры «Подбери по силуэту», «Собери созвездия», «Вселенная», «Собери планеты солнечной системы»
Просмотр мультфильмов « Тайна третьей планеты», « Лунтик»
Просмотр презентации « Первые космонавты»
Целевая экскурсия г. Усолье палаты Строгоновых экспозиция « Космос»
П\и « Белка и Стрелка», « Невесомомсть»
Оформление выставки книг о Космосе.
Опыты «Как тучи мешают проводить астрономические наблюдения. Что к нам ближе солнце или тучи?», «Шарики на ниточках», Опыт с электрической лампочкой, Опыт с лучом света, «почему день сменяется ночью?»
|
Консультация для родителей: «Как познакомить дошкольников с космосом»
Организация выставки совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей»
Изготовление атрибутов для с\р игр, костюмов для досуга
Оказание помощи в изготовлении макета « Парад планет»
Создание « Звездной книги» (рассказы, рисунки о знаке зодиака ребенка)
|
Выставка совместного творчества «Этот загадочный космос руками детей и их родителей»
макет « Парад планет»
« Звездная книга» (рассказы, рисунки о знаке зодиака ребенка)
|
Конспект досуга: «Большое космическое путешествие» и применением ИКТ
Цель: способствование расширению и углублению представлений об окружающем мире Земли.
Задачи:
1. Познакомить с наиболее известными созвездиями.
2. Дать представления о том, что человек наблюдая за небом, объединил звезды в группы и дал им названия.
3. Развивать художественные и интеллектуальные способности детей.
4. Воспитывать уважение и любовь к Земле как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни.
Ход досуга
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, с чего начался ваш день.
Дети отвечают
Воспитатель: А меня сегодня разбудил солнечный лучик, который заглянул ко мне в окно.
Луч: Кажется, здесь говорят обо мне. Здравствуйте, друзья!
Воспитатель: А ты кто?
Луч: Я солнечный луч, Если бы вы летели на самолете, то вам понадобилось бы целых пятнадцать лет, а я домчался за несколько секунд. Я хочу пригласить вас в путешествие во Вселенную.
Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в это путешествие? А как вы думаете, на каком виде транспорта это произойдет быстрей?
Дети отвечают
Воспитатель: Правильно ребята, в космическое путешествие мы отправимся на ракете.
Наша группа превратится в конструкторское бюро, а мы приступим к конструированию и строительству ракеты.
Дети проектируют и строят ракету
Воспитатель: Ракета готова теперь приступим к решению технических вопросов.
1. В космическое путешествие отправятся 20 человек, для каждого необходимо взять по одному килограмму крупы. Сколько всего килограммов надо взять?
2. У нашей ракеты четыре двигателя. Если два двигателя отключить, сколько двигателей останется работать?
3. Наш полет будет длиться полчаса. Сколько это минут?
4. У нашей ракеты 6 ступеней, во время взлета 2 ступени отсоединяться. Сколько ступеней останется?
5. Запуск нашей ракеты произойдет в 10 часов ровно. Покажите это время на часах.
Воспитатель:
- Вот и наступило время нашего путешествия, прошу занять места. До запуска ракеты осталось несколько секунд. Давайте посчитаем.
Дети считают в обратном порядке от 20
Воспитатель: Посмотрите ребята мы с вами попали во Вселенную. Здесь все интересное и загадочное.
Выходит Звездочет.
Звездочет: Здравствуйте, ребята! Я очень рад встречи с вами, предлагаю Вам отправиться на экскурсию в небесный зоопарк.
Презентация « Звёздные созвездия»
На экране созвездия дети рассматривают их.
Слайд игра « Найди созвездие»
Звездочет: Найдите льва, медведицу, рака и т.д.
Дети удивляются, ничего кроме звезд не видно.
Звездочет обводит созвездия и предлагает назвать их.
Дети называют.
Слайд « Созвездие Большой и малой медведицы»
Звездочет проводит экскурсию и рассказывает легенду о большой и малой медведице.
- Это было много лет тому назад, когда боги жили среди людей на земле. В стране Греции жила красавица Каллисто. Она была не только красива, но и высокомерна. Это очень не понравилось богине Гере, и она решила наказать Каллисто и превратила ее в медведицу. В этот момент с охоты возвращался сын Каллисто – Арное. Увидев зверя, он чуть не убил медведицу. Но владыка богов сжалился над красавицей – он взял медведицу за хвост и стал тянуть ее на небо. Зверь был тяжелый и хвост вытянулся.
Созвездие Малая Медведица похожа на Большую Медведицу. У Каллисто, до ее воцарения на небо, была преданная собака. Зевс вместе с Каллисто отправил ее на небо и превратил собаку в Малую Медведицу.
Вам понравился мой рассказ? Я предлагаю собрать из звезд созвездие, которое вам больше всего понравилось или придумать его и назвать.
Дети выкладывают созвездия, называют их
Звездочет: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось наше путешествие и на память о нем я подарю вам звездочки.
Дети благодарят Звездочета.
Воспитатель: Нам настало время возвращаться назад на планету Земля в наш любимый детский сад. Займите свои места и снова в путь.
Дети считают, ракета отправляется на Землю.
Воспитатель: Вот мы и дома, вам понравилось наше путешествие.
А что больше понравилось, что вы узнали интересного чего раньше не знали.
Беседа «Первый полет Ю. А. Гагарина в космос»
Цель: способствовать ознакомлению детей с первым космонавтом.
Задачи: способствовать ознакомлению с историей первой космической ракеты, расширению кругозора детей и развитию их воображение. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину.
Ход беседы
Воспитатель: Прошло много веков, прежде чем человечество нашло способ преодолеть земное притяжение и подняться в космическое пространство. Ребята, вспомните сказки и легенды. На чем только не летали сказочные герои? (На летучих мышах и орлах, на коврах самолетах и бородах волшебников, на Коньке – Горбунке и волшебных стрелах…).
Еще несколько столетий назад никому и в голову не могло прийти, что самый удобный транспорт для перемещения – это ракета. Пороховые мини – ракеты издавна применялись для устройства фейерверков или подачи сигналов в военном деле. В России, в середине прошлого века, боевую функцию ракете придал генерал артиллерии К. И. Константинов. Его ракеты могли преодолевать расстояние до трех километров.
Первым кто увидел в ракете снаряд, способный вынести землян в межпланетные пространства, был великий русский ученый К. Э. Циолковский. Он говорил: «Земля – наша колыбель, но нельзя жить вечно в колыбели». Ракете нужен воздух, значит, она может летать в пустоте, в космосе, и развить там огромную скорость, Создать первую ракету стоило многих трудов. Ее построили русские ученые, рабочие, инженеры. Именно в нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли. Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом? Что вы знаете об этом человеке? Когда был совершен первый космический полет?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Юрий Алексеевич Гагарин впервые поднялся в космос на корабле «Восток-1». Его позывной «Кедр» узнали все жители нашей планеты. Хотя Гагарин и пробыл в космосе всего 108 минут, совершив при этом лишь один виток вокруг Земли, но это было только начало – начало освоения человеком космического пространства, с те пор прошло полвека, но за это время в космосе побывали космонавты многих стран, как мужчины, так и женщины. Первый полет человека в космос открыл эру международных космических станций, стремление освоить ближайшие к Земле планеты – Марс, Венеру, Послушайте, как о дне первого в космос говорит в своих стихах поэт Александр Твардовский.
Ах, этот день – двенадцатого апреля,
Как он пронесся по людским сердцам.
Казалось, мир невольно стал добрее,
Своей победой потрясенный сам.
Какой гремел он музыкой вселенской,
Тот праздник, в пестром пламени знамен,
Когда безвестный сын земли смоленской.
Землей-планетой был усыновлен.
Житель Земли, геройский этот малый,
В космической посудине своей
По круговой, вовеки небывалой,
В пучинах неба вымахнул над ней…
Динамическая пауза «Космонавты»
Воспитатель показывает некоторые физические упражнения, вовлекая в свои действия детей.
Чтоб космонавтом стать.
Нужно с малых лет
Приучать себя к порядку:
Застилать свою постель.
Выполнять физкультминутку.
Встанем, прямо, плечи шире,
Руки вверх, держись прямей.
От таких вот упражнений
Станешь крепче и сильней.
Дидактическая игра «Подбери рифму»
Среди поле голубого –
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит
Землю – матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну конечно, это…(солнце).
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь, поздно! –
Потому, что мать – луна,
А дочурки…(звезды).
Буква А, буква А –
Алфавит голова.
Знает Вова, знает Света,
«А» похожа на…(ракету).
Воспитатель: Солнечное утро 12 апреля 1961 год. Ракета стремительно рванула в небо, оставляя за собой огненный след сгорающего топлива. Так с космодрома «Байконур» стартовал первый в истории космический корабль с человеком на борту. А первым космонавтом Земли стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.
Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 года. Ничего необычного в судьбе этого юноши поначалу не было. О небе он мечтал с детства. Но кто из мальчиков не мечтал летать на самолетах? И Юрий стал летчиком – истребителем. А когда в 1959 году узнал о наборе в отряд испытателей новой техники, тут же подал рапорт о зачислении. Отбор в космонавты был жестоким: из 3000 добровольцев взяли только 20. Учитывалось все: Крепкое здоровье, рост, вес, выносливость, знание техники. Началась подготовка. В барокамере создавались условия, которые должен был вынести человек при запуске ракеты. На бешено вращающейся центрифуге моделировали «космические» перегрузки, испытывали организм на прочность. Тренировки были очень тяжелыми. Но Юрий Гагарин все выдержал и даже шутил при этом, подбадривая своих товарищей. Главный конструктор всех первых космических ракет Сергей Павлович Королев приглядывался к Гагарину и решил: «Вот этот спокойный, веселый парень и будет первым космонавтом». Так и получилось.
Сегодня космические полеты стали для жителей Земли совершенно привычным делом. Верится, что не за горами и освоение других планет. Но начало этому было положено нашим русским космонавтом. Американский астронавт Нил Армстронг, первый из землян, побывавший на луне, так сказал о полете Юрия Гагарина: «Он всех нас позвал в космос».
Воспитатель предлагает к обсуждению следующие вопросы: «Как вы думаете, что было сложного в первых космических полетах? Как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? Хотите ли сами стать космонавтами?».
(Звучит песня в исполнении Ю. Гуляева «Знаете, каким он парнем был»? музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравого, во время которой дети рассматривают фотографии посвященные освоению космического пространства).
Знаете, каким он парнем был,
Тот, кто тропинку Звездную открыл?
Пламень был и гром, замер космодром,
И сказал негромко он.
Он сказал: «Поехали!», он взмахнул рукой,
Словно вдоль по Питерской, Питерской,
Пронесся над Землей.
