Форма проведения: дискуссионный клуб.
Технологии: групповая, личностно- ориентированная
Цель: формирование осознанного отношения школьников к своему здоровью, формирование осознанного здорового поведения.
Время проведения: декабрь 2009 г.
Подготовительный этап: класс делится на 4 группы.
Учитель: Как вы думаете, есть ли в нашей молодёжной среде проблема употребления наркотиков или её просто придумали взрослые, чтобы ещё раз повоспитывать подрастающее поколение?
Учитель: Как вы думаете, есть ли в нашей молодёжной среде проблема употребления наркотиков или её просто придумали взрослые, чтобы ещё раз повоспитывать подрастающее поколение?
После небольшого обсуждения каждая группа озвучивает своё мнение о проблеме.
Учитель: Сказать, что в современной школе нет проблемы употребления подростками наркотиков, значит, закрыть глаза на реальность. По данным исследований, в среднем по стране около трети старшеклассников на практике знакомы с наркотиками. Большинство из них не стали пока наркоманами, но самый страшный шаг «на пути к белой смерти» они уже сделали. И только от них теперь зависит, приведёт ли их выбор к реализации себя как человека, к достижению жизненных целей, или к обрыву, к черте, за которой после очередной и последней дозы не будет «ничего».
Учитель: Сказать, что в современной школе нет проблемы употребления подростками наркотиков, значит, закрыть глаза на реальность. По данным исследований, в среднем по стране около трети старшеклассников на практике знакомы с наркотиками. Большинство из них не стали пока наркоманами, но самый страшный шаг «на пути к белой смерти» они уже сделали. И только от них теперь зависит, приведёт ли их выбор к реализации себя как человека, к достижению жизненных целей, или к обрыву, к черте, за которой после очередной и последней дозы не будет «ничего».
Злоупотребление наркотиками в нашей стране стало глобальной проблемой. Для распространения наркотиков Россия стала зоной транзита и огромным рынком его сбыта.
Вопросы группам:
- Что такое наркотики? Что вы о них знаете?
- Что такое наркотики? Что вы о них знаете?
После небольшого обсуждения каждая группа озвучивает своё мнение.
Учитель: Всемирная организация здравоохранения определяет наркотик как психоактивное вещество, которое изменяет восприятие, настроение, сознание, поведение или двигательные функции.
Наркотик имеет 2 значения: юридическое и медицинское. Первое – это вещества, за изготовление, хранение и распространение (а порой и употребление) которых предусмотрена ответственность перед законом. И второе – это вещества, которые вызывают зависимость, болезненное пристрастие или наркоманию, разрушая психику и разум.
Ученик: Наркомания – заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков.
Наркотические вещества: опий или опиум, гашиш, морфий, кокаин, ЛСД, анаша, марихуана. Очень сильно влияют на центральную нервную систему.
В 70-е годы прошлого века в США мода на ЛСД была похожа на самую настоящую эпидемию. Пресса каждый день сообщала об убийствах и самоубийствах, совершённых под воздействием этого страшного препарата. В 1959 году Альберт Ниманн выделил из листа коки кокаин. Очень быстро сало ясно, что использование этого наркотика в медицине очень опасно. И уже к началу 20 века кокаин был полностью исключён из медицины из-за его страшных последствий.
Учитель: Даже краткий экскурс в историю изобретения и применения наркотиков говорит нам, что наркомания - страшный бич современности, одна из главных проблем современности.
Вопрос группам: Почему же люди употребляют наркотики?
Дети называют причины, среди которых сиюминутная реакция после использования: кажущееся чувство свободы, уход от проблем, показ взрослости.
Учитель: Я предлагаю послушать записи, сделанные со слов юных наркоманов, и соизмерить причины с ценой, которую придётся заплатить за употребление наркотиков.
Ученик читает «прощальное письмо наркомана».
Вопросы группам: В чём причина употребления автором письма наркотиков?
Кто виноват, на ваш взгляд, почему он стал наркоманом?
Ученик читает «признание бывшей наркоманки».
Вопросы: Может ли наркоман быть действительно свободным?
1. Заполнение таблицы «Мой выбор – не употреблять наркотики».
за против
употребление употребления
Учитель: Предлагаю аргументы «против» сделать основными правилами сознательного отказа от употребления наркотиков.
Практическая работа.
Напишите мини- сочинение (5-6 предложений) на тему «Я скажу «НЕТ» потому, что….»
Заключение.
Учитель: Окончательный выбор вы сделаете за стенами этого кабинета и школы, в реальной жизни, которая будет требовать постоянного выбора.
Но всегда, в любой непредвиденной ситуации каждый из вас должен помнить о последствиях неосторожного шага в сторону сигареты, алкоголя и наркотиков. Помнить, что основную и главную ответственность за своё здоровье и жизнь каждый несёт сам.