Направление работы: нравственное воспитание, эстетическое воспитание.
Образовательные технологии: групповая, игровая технологии.
Время проведения: ноябрь 2009 г.
Подготовительный этап: муз. М.И.Глинки «Весёлая полька», муз. П.И.Чайковского из цикла «Времена года», вальс для мамы (муз. О. Егоровой, сл. Т.Курбатовой), песня «мама»; дети разучивают сценки.
Ход мероприятия
1. Под музыку выходят дети, выстраиваются полукругом.
Ученик: Мамочка, любимая, родная!
Предо мной твой образ дорогой,
Я тебя весёлой вспоминаю,
Молодой, красивой и простой.
2. Звучит музыка М.И.Глинки, дети исполняют танец «Весёлая полька».
Разыгрывается сценка «Спорщики».
1-й ученик: У меня такая мама,-
Все завидуют, я знаю!
2-й ученик: Отчего же? Почему же?
Мама лучше у меня.
3-й ученик: Кто сказал, что у тебя?
Мама лучше всех – моя.
Учитель: Не стоит спорить! У каждого из нас мама самая лучшая, самая красивая! Вот ты, Никита, за что любишь свою маму?
Ученик: За то, что без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце своё,
И просто за то,
Что она – наша мама,
Мы крепко и нежно любим её.
Под музыку П.И.Чайковского из цикла «Времена года» учитель читает отрывок из рассказа Ю.Яковлева «Мама»:
Мама! Закрой глаза и прислушайся. И ты услышишь мамин голос. Он Живёт в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим. Даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки. Мама… Ты, маленький, ещё не умел говорить, она понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама учила тебя говорить, ходить… Мама прочла тебе первую книгу. От неё ты узнал, как зовут птиц: воробей, ласточка, синица… Первую снежинку помогла тебе увидеть мама…
И когда я задаю себе вопрос: с чего начинается любовь к Родине? – ответ оказывается простым и естественным – с любви к матери.
4. Исполняется вальс для мамы. Муз. О.Егоровой, сл. Т.Курбатовой.
4. Исполняется вальс для мамы. Муз. О.Егоровой, сл. Т.Курбатовой.
Вальс для мамы.
Нет никого моей мамы дороже,
Нет никого справедливей и строже,
Нет никого моей мамы добрей,
Ласковой мамочки милой моей.
Как я люблю её тёплые руки,
Тихого голоса нежные звуки.
С мамой и солнце нам светит сильней,
Холодно в мире без мамы моей.
Кто пожалеет и кто обогреет,
Ночи не спит, когда мы болеем?
Нет никого в целом мире родней
Мамы единственной милой моей.
5. А теперь поиграем в рифмы. Я буду читать стихи, а вы их заканчивать.
Я люблю трудиться,
Не люблю лениться,
Сам умею ровно, гладко
Застелить свою….(кроватку)
Нашей маленькой Иринке
Рисовать люблю…(картинки)
Помогать я маме буду,
С ней я вымою…(посуду).
6. Учитель: А все ли ребята помогают маме?
Сейчас мы это узнаем. Давайте приоткроем дверь вот этой квартиры.
Инсценируется стихотворение «Помощник».
Вова плачет тонко- тонко
И глаза трёт кулаком:
- Я вам вовсе не девчонка,
Не пойду за молоком!
Мама смотрит без улыбки:
- Что же, сделаешь ошибку,
Мне не будешь помогать-
Не пущу тебя гулять.
Постоял, подумал он:
-Ну давай уж твой бидон.
Вове грустно и обидно,
Он шагает стороной:
Может так не будет видно
Всем бидона за спиной?
Дядя с длинными усами,
Высоченный, как отец,
Улыбнулся:
- Видно, маме помогаешь?
Молодец!
Тётя девочке в панаме
Говорит:
Смотри скорей:
Помогает мальчик маме,
Вот с него бери пример.
И уже не стороной
Вова гордо шёл домой.
Хоть по лестнице скакал,
Молоко не расплескал.
- Мама, что ещё купить?
Я могу сейчас сходить.
7. Творческая работа.
Дети слушают песню «Мама», рисуют свою маму.