Цели:
- воспитывать чувство прекрасного через произведение искусства, умение воплощать полученные впечатления в живописных, музыкальных и словесных импровизациях, в пластическом интонировании;
- познакомить с творчеством П.И. Чайковского, с циклом произведений для фортепиано «Времена года»;
- развивать познавательный интерес в области музыкального искусства через движения, развивать непроизвольное внимание, волю, усидчивость, образное мышление, самостоятельность мышления, чувство ритма, умение слышать и выделять главное"
- через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения.
Методы:
- организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
- объяснительно-иллюстративный
- частично-поисковый
- репродуктивный
- стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
- метод эмоциональной драматургии
- создание нравственных переживаний
- ситуация занимательности
- прием сопоставления
- сравнение, анализ, обобщение
- по источнику информации и характеру деятельности:
- словесные
- наглядные
- практические
- по назначению и дидактическим задачам
- приобретение знаний
- формирование умений и навыков
- применение знаний
- повторение
- методы педагогики искусства:
- побуждение к переживанию в обстановке эмоционального внутреннего приятия художественного произведения
Структура урока:
- организационный момент;
- подготовка к изучению нового материала, через повторение и актуализацию опорных знаний;
- сообщение темы и цели урока;
- ознакомление с новым материалом;
- осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения;
- подведение итогов урока;
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: П.И. Чайковский «Времена года» Апрель. Подснежник; М. Парцхаладзе «Мамина песенка»; татарская песня «Яз» («Весна»).
Оборудование:
- фортепиано
- магнитофон
- портрет композитора П.И. Чайковского
- интерактивная доска
- мультимедиа
- демонстрационный материал
План урока:
1. Музыкальное приветствие
А сейчас мы с вами поприветствуем друг друга на музыкальном языке:
Учитель: Динь - дон, динь - дон прозвенел звонок,
Ученики: Динь - дон, динь – дон начался урок!
Сегодня за каждый правильный ответ, вы получаете скрипичный ключ, а в конце урока мы посчитаем их, и я поставлю оценки.
- Какие сказки, стихи, рассказы о природе вы знаете?
- Кто автор?
Не только поэты и писатели изображали природу в своих произведениях, но и композиторы. Петр Ильич Чайковский показал красоту природы в цикле пьес для фортепиано «Времена года».
Он состоит из 12 пьес.
- Почему 12?
Каждая пьеса, рисует какой- либо музыкальный образ или сцену из жизни.
Сейчас я спою вам музыкальную загадку, а вы - ответьте, о чём песня?
Песня- загадка:
Сперва понемножку зеленую выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода тепла и ясна,
Скажите, ведь, правда, что это весна?»
- Да, это весна. Подснежник. Самые первые цветы.
О нем и рассказывает нам музыка «Апреля» П.И. Чайковского.
Перед каждой пьесой есть стихотворение, но сами пьесы не поются, они написаны для фортепиано.
Слушание «Апрель. Подснежник» П.И. Чайковского.
- О чем рассказала нам музыка?
- Какое настроение вызвала у вас эта музыка?
- Проанализируем произведение.
- На какой танец похожа эта музыка?
Сейчас мы превратимся в подснежник, потанцуем и подирижируем., изображая подснежник.
(Вырос, потянулся, распрямился, улыбнулся, засиял).
Пластическое интонирование (физминутка)
под музыку Чайковского «Апрель. Подснежник»
давайте поиграем. Выйдете ко мне…….
Сейчас вы будете загадывать ребятам загадки.
Ответы вы должны спеть, только тогда ответ будет правильным
(Это бывает …….)
Импровизация детей
- теперь все вместе хором ЗИМА, ВЕСНА, ЛЕТО, ОСЕНЬ
- А теперь на татарском языке. А какие стихи и песни вы знаете на татарском языке?
Я знаю песню о весне.
Исполнение учителем песни «Яз»
- Какие ассоциации вызывает весна?
(солнышко, радуга….)
- Какой праздник приближается? (8- марта)
- А что это за праздник? В этот день принято дарить подарки, а подарок является знаком любви и признания.
Сделаем маме подарок, а какой - догадайтесь.
Учитель исполняет песню «Мамина песенка»
- А кто из вас догадался, какой же подарок мы приготовим маме?
Разучим песню для мамы.
Разучивание
Каждый человек считает свою маму самой лучшей.
Музыкой можно передать все: от характера человека, до явлений природы, изобразить настроение и выразить свои чувства.
Вот вы и признаетесь в любви песней своей маме.
- Оценим наши результаты. Посчитаем свои скрипичные ключи.
- Ребята, у вас на парте лежат кружочки настроений, я хочу узнать, какое настроение подарил вам наш урок?
Я вижу у вас хорошее настроение.
Молодцы!
Домашнее задание: нарисуйте весеннюю полянку, на котором появился 1 цветок, вестник весны - подснежник.
- Чем мы занимались, что нового узнали на уроке?
- Какова же тема нашего урока?
Большое спасибо за урок, спасибо, что вы были активны, вы мне очень понравились.