Целевая аудитория: дети 5-6 лет с ОВЗ, родители.
Цель: привлечь родителей к художественно-эстетическому развитию детей через использование современных образовательных ресурсов и взаимодействие с педагогами.
Задачи:
1. Развивать познавательную активность детей к различным видам искусства: театральной деятельности, художественной литературе, народно-прикладному искусству, музыке, природе, конструированию, живописи через совместную работу с родителями.
2. Воспитывать индивидуальность, самостоятельность, инициативу, творчество в разных видах социального развития детей через создание специальных условий и вовлечения родителей в образовательный процесс.
Этапы работы:
1 этап подготовительный:
- Изучение потребностей и запросов родителей через анкетирование, собеседование о культурном досуге и семейных традициях, выборе направлений участия в совместной деятельности;
- Составление перспективного плана сотрудничества по избранным темам.
2 этап основной:
- С использованием фотосъемок и видеозаписей, представлений познакомились с опытом семейной театральной деятельности (пальчиковый театр и развлечение «В гостях у Снегурочки»);
- В сентябре организовали выход детей и родителей на фестиваль кукольных театров в рамках объявленного года культуры и посмотрели спектакль «Терешечка» в исполнении артистов г. Белгорода с использованием электронных ресурсов в постановке сказки;
- Привлекали родителей и детей к участию в конкурсах чтецов по произведениям детских писателей: К.Чуковского, И.Токмаковой при библиотеке им. А.С.Пушкина. Представляли детские работы (рисунки, поделки)с участием родителей на сайты по объявленным конкурсам. Фото «Моя любимая ягода» отправлена на Всероссийский конкурс «Дары осени» на сайт www.sosh-doy.ru и получили диплом и сертификат.
- В начале учебного года окрыли постоянно-действующую выставку с образцами народно-прикладного искусства, организовали экскурсию детей и родителей в «Выставочный зал музея Васнецовых» по знакомству с дымковской росписью. В помощь родителям предлагали сайты с раскрасками, которые они извлекали через интернет в «play market»;
- Знакомили родителей с материалами на сайте http: //www.breasting.ru//, что позволило им активно участвовать в выставках «Вместе с мамой, вместе с папой» по темам: «Чудо огородное», «Осенний букет», «Подарки осени», «Новогодний сюрприз», «Фоторамка своими руками», «Мастерская Деда Мороза». Проводили практические занятия детей и родителей: «Поделки из пуговиц – Мамочка, похвали меня»;
- предлагали родителям адреса сайтов по воспитанию любви к природе: http://www.floranimal.ru//; по организации конкурсов и викторин; консультации специалистов, родительский опыт на сайте http://www.solnet.ee//. В совместной обработке данных и информировании у родителей активизировалась мотивация к использованию данных рекомендаций по развитию детей;
- практиковали открытые занятия по конструированию «Мы любим наш город», на которых представляли возможность родителям участвовать в сотворчестве со своими детьми в постройках достопримечательных мест города по схемам-чертежам, графическим иллюстрациям, созданным самостоятельно под руководством педагогов;
- в связи с объявленным конкурсом в МКДОУ в октябре открыли школу «Копилка семейного опыта» по использованию электронных ресурсов в развитии детей. Родители обменялись опытом: как и какие образовательные программы, развивающие игры они используют на занятиях с детьми дома, на планшетах; дали рекомендации по охране здоровья;
- с помощью родителей собрали коллекцию озвученных книг, картотеку дисков по художественно-эстетическому развитию детей, которые используем по желанию детей в свободное время и на занятиях.
3 этап заключительный:
- составление фотоальбомов, видеозаписей, презентаций с обобщением опыта;
- выход через электронные средства на распространение опыта работы «Вместе учим, вместе развиваем».
Выводы:
1. Электронно-образовательные ресурсы помогли нам вовлечь родителей в образовательный процесс, повысить мотивацию в совместном их использовании.
2. Электронные средства обучения помогают нам повышать профессиональность, грамотность через изучение, обработку, создание и извлечение необходимых теоретических, методических, практических материалов и использовать в совместной с родителями образовательной деятельности, а также обобщать и распространять опыт.
3. Мы стремимся к информационно-коммуникационной компетентности (совокупности знаний, умений и опыта), хотя считаем, что наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций.