|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
|
I. Организационный момент (3-4 мин.) |
||
|
Проводится игра на согласование речи с движением «Зимушка хрустальная» Почему зима считается весёлым временем года?
Ребята, а какое яркое и значимое событие произошло в нашей стране недавно? В каком городе проходили Олимпийские игры? Какая страна победила в Олимпиаде? Вкаких видах спорта соревновались спортсмены»
Все зимние виды спорта связаны со скольжением по льду или снегу. |
Зимой можно кататься на лыжах, санках и коньках
Зимние Олимпийские игры В Сочи Россия Фигурное катание, хоккей, биатлон, конькобежный спорт, кёрлинг, бобслей
|
|
|
II. Основная часть (18мин.) |
||
|
Сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Он очень любит болеть за наших олимпийцев, но никак не может понять, почему скользят санки, лыжи и коньки? А вы знаете? Но стекло тоже гладкое и скользкое! А кататься по нему нельзя! Давайте попробуем разобраться, а поможет нам в этом видеоролик. Просмотр видеоролика. Давайте проведём опыт: потрите кубиком о коврики. На каком коврике сила трения больше? От чего зависит сила трения?
На каких поверхностях сила трения больше?
На каких поверхностях сила трения меньше?
А теперь давайте сравним стекло и лёд! Стекло какое? А лёд какой? Они очень похожи по своим свойствам ,так почему же тогда по льду можно скользить, а по стеклу нет? А теперь проведём опыт: проведите металлическим диском по поверхности стекла, а теперь по поверхности льда. Что вы заметили? Почему ведь стекло тоже гладкое?
Что происходит с поверхностью снега и льда во время скольжения по нему?
Давайте сделаем вывод:
От силы трения под действием санок, лыж, которые имеют ровную поверхность снежинки ломаются и поверхность становится тоже ровной, а ещё эта поверхность нагревается и образуется водяная плёнка, которая служит смазкой, уменьшающая силу трения,а стекло от трения не тает, поэтому и скользить, как лёд не может. |
Потому что лёд гладкий и скользкий!
От того из каких материалов сделаны предметы и от того гладкие или шероховатые поверхности соприкасаются.
На шероховатых
На гладких
Гладкое, ровное, прозрачное, хрупкое, твёрдое Гладкий, ровный, прозрачный, хрупкий, холодный
По льду диск скользит лучше!
|
|
|
III. Заключительная часть (1мин.) |
||
|
Ребята, сегодня мы с вами проводили научные опыты, благодаря которым Незнайка узнал, что кататься на санках, лыжах и коньках мы можем благодаря силе трения и смазке в виде водяной плёнки, которая образуется от таяния снега и льда А вечером вы поделитесь своими научными открытиями с родителями. |
|
|
Конспект опытно - экспериментальной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности
Получить свидетельство«Увидеть лучше, чем услышать
Познать лучше, чем увидеть
Действовать, лучше, чем познать…»
Китайская мудрость
Вид образовательной деятельности: Опытническо- экспериментальная
Тип: подгрупповая
Тема: «Почему скользят коньки, лыжи и санки»
Цель:Познакомить детей с принципом скольжения
Задачи:
Обучающая: познакомить детей с физическим понятием «сила трения», показать зависимость силы трения от характера поверхности, роль водяной плёнки в скольжении, закреплять умение получать информацию во время видеопросмотра, делать выводы на основе, проведённых выводов
Развивающая: развивать познавательную и речевую активность
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, активность
Коррекционная: устранение речевого негативизма, нарушений в согласовании речи с движением
Предварительная работа: Беседа об Олимпийских играх, о зимних видах спорта, рассматривание книг о спорте, портретов российских спортсменов - победителей Олимпийских игр, разучивание игры на согласование речи с движением «Зимушка хрустальная», замораживание льда
Интеграция образовательных областей: познание, здоровье, коммуникация, социализация
Речевой материал: сила, трение, движение, смазка, поверхность, гладкая, шероховатая, скользит
Оборудование: видеоролик «Почему скользят коньки, лыжи и санки», гладкий и шероховатый коврики, пластмассовые кубики, шары, деревянные палочки, металлические диски, кусочки стекла и льда.