Форма: практическое занятие.
Тема: Требования к оформлению научно-исследовательской работы
Цели занятия:
Образовательная: ознакомление учащихся с требованиями к оформлению и к структуре научно-исследовательской работы.
Образовательная: ознакомление учащихся с требованиями к оформлению и к структуре научно-исследовательской работы.
Воспитательная: формирование творческой личности, обладающей навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Прогностическая: формирование мотивации к дальнейшей научно-исследовательской деятельности.
Прогностическая: формирование мотивации к дальнейшей научно-исследовательской деятельности.
По итогам занятия учащийся должен:
знать – основные требования и структуру научно-исследовательской работы;
уметь – правильно оформлять библиографические ссылки, титульный лист, рисунки и таблицы, правильно строить структуру НИР;
владеть – способами анализа, оценки НИР и организации.
Вид занятия: практическое.
Время: 1 час.
Оснащение: листы бумаги А-4, ватмана, фломастеры, проектор, учебные пособия, журналы.
Аудитория №
Подходы: деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский.
Содержание занятия
I. Вводная беседа. Начальная мотивация деятельности студентов.
Что представляет собой научно-исследовательская работа?
Что должно присутствовать в научно-исследовательской работе?
Почему важно следовать требованиям оформления?
Мы привыкли концентрироваться на "главном" — на идеях или на нехватке ресурсов, а "неглавное" оставляем на потом. В результате мы постоянно "прокалываемся" на мелочах, ибо на них как раз и не хватает времени. Между тем, именно мелочи способны погубить любое самое хорошее начинание.
Давайте ответим на вопрос: «Что отличает профессионала в любом приличном деле от любителя в написании научно-исследовательской работы?»:
То, что он более умный и больше знает?
Особый полет творческой мысли?
Нет… Отличие профессионала в том, что он(а) придерживается стандартных процедур и пытается контролировать одновременно десятки мелочей, причем делает это упорно и последовательно.
Сегодня мы разберем азы требований к оформлению научно-исследовательских работ, что поможет вам в дальнейшем показать свой профессионализм, продвинуться на ступень выше.
Итак, мы поговорим о том:
- как грамотно структурировать научное исследование;
- как написать стройный отчет о результатах научно - исследовательского проекта;
- как продвигаться в рамках проекта и успешно завершить полный проектный цикл — от возникновения интересной идеи до преподнесения полученного результата.
II. Основная часть занятия
1. Что представляет собой научно-исследовательская работа?
Прежде всего, необходимо ответить на вопросы:
- Что такое научно-исследовательская работа?
- Для чего она необходима?
- Что может относиться к научной работе?
Научно–исследовательская работа представляет собой самостоятельно проведенное исследование обучающегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность обучающегося грамотно пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения.
Спектр научно-исследовательских работ достаточно широк. К ним относятся рефераты, доклады, контрольные работы, курсовые, итоговые, выпускные квалификационные работы, методические разработки, проекты.
2. Требование к структуре научно-исследовательской работы
Важно ли при написании работы сохранять четко организованную структуру?
Упражнение
Учащиеся поделены на группы по 5 человек. На столах разложены раздаточные материалы (структурные элементы научно-исследовательской работы).
Перед вами элементы научно-исследовательской работы. Правильно постройте структуру своей научно-исследовательской работы.
Структура работы включает следующие элементы:
- Титульный лист.
- Содержание.
- Введение: аналитический обзор литературы по избранной теме, обоснование актуальности данного исследования, цель и задачи, описание методов исследования.
- Основная часть: теоретическая база исследования, исследовательская (опытно-экспериментальная) часть; разделы, подразделы, пункты.
- Заключение: обобщающие выводы по всей работе, рекомендации к внедрению.
- Список использованных источников (оформление согласно ГОСТу).
- Приложения (таблицы, иллюстрации, схемы).
Титульный лист является первой страницей исследовательской работы и заполняется по строго определенным правилам.
В верхнем поле указывается полное наименование конференции.
В среднем поле дается заглавие работы, которое приводится без слова «тема» и в кавычки не заключается. Точка после заглавия не ставится.
Обратите внимание, что при формулировке темы работы необходимо отразить проблему, поднимаемую в самом исследовании. Не следует использовать для этого цитаты или эпитеты из художественной литературы.
Далее ближе к правому краю титульного листа указываются фамилия и имя учащегося, класс, школа, ФИО руководителя, занимаемая должность
Упражнение:
Перед вами чистые листы бумаги и отдельные элементы титульного листа. При клейте эти элементы таким образом, чтобы получился правильно-оформленный титульный лист. Учащиеся работают в группах. Затем каждая группа представляет свой титульный лист.
Содержание должно содержать заголовки всех глав работы, параграфов и номера страниц, с которых они начинаются. Нельзя сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности по сравнению с заголовками тексте. Все заголовки начинают с прописной буквы, точку в конце заголовка не ставят. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце.
Введение представляет собой ответственную часть работы, поскольку содержит в сжатой форме все положения, обоснованию которых посвящено исследование.
Как вы думаете, что должно отражать введение?
Введение должно отражать актуальность и новизну темы работы, оценку современного состояния решаемой научной проблемы, основание и исходные данные. Во введении должны присутствовать объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, теоретическая и практическая значимость, возможность использования полученных результатов.
Основная часть работы по объему должна составлять примерно 70 % всего текста и согласовываться в своей структуре с планом. Здесь подробно излагаются ход исследования, обосновываются и анализируются промежуточные результаты. Принципиальными требованиями к основной части являются доказательность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.
Заключение - самая небольшая по объему часть, но имеющая особую важность.
Как вы думаете, почему?
Поскольку именно здесь должны быть представлены итоговые результаты исследования. Здесь необходимо свести воедино все выводы в работе, соотнести полученные выводы с целями и задачами, показать насколько достигнуты были зада и цели, отметить практическую значимость исследования, наметить проблемы и задачи на будущее.
Список источников и литературы следует строить также по определенным правилам.
3. Общие требования к оформлению научно-исследовательской работы
Научно-исследовательские работы должны оформляться в соответствии с определенными требованиями.
Работа должна быть выполнена на белой бумаге формата А-4 на одной стороне листа через полтора интервала, соблюдая следующие размеры полей:
Левое поле – не менее 30 мм.
Правое поле – не менее 10 мм.
Верхнее и нижнее поле – не менее 20 мм.
Цвет шрифта – черный, 14-й или 12-й размер шрифта.
Полужирный шрифт не применяется.
Нумерация
Страницы научно-исследовательской работы должны быть пронумерованы арабскими цифрами. Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки. На титульном листе номер страницы не проставляется , но он включается в общую нумерацию.
Нумерация разделов
|
Разделы |
1, 2, 3 и т.д. |
|
Подразделы |
1.1, 1.2, 1,3, 2.1 и т.д. |
|
Пункты |
1.1.1, 3.1.1, 3.1.2 и т.д. |
|
Перечисления |
Пример а) ___________ б) ___________ 1) _____ 2) _____ в) ___________ |
Оформление иллюстраций
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором он упоминается.
Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами после самого рисунка, располагая посередине строки.
Пример
Рисунок 2 – Наименование рисунка
Упражнение
Каждой группе раздали рисунки. Подберите название к каждому рисунку и правильно оформите его. Затем каждая группа представляет свои оформления.
Оформление таблиц
Таблицыследует располагать непосредственно после текста, в котором он упоминается. Наименование таблицы следует размещать над таблицей слева, без абзацного отступа.
Пример
Таблица_________ - ______________________
номер наименование таблицы
Головка таблицы
|
|
Заголовок графы |
Заголовок графы |
||
|
Подзаголовок графы |
Подзаголовок графы |
Подзаголовок графы |
Подзаголовок графы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Строка (горизонтальный ряд) |
||||
|
|
|
|
|
|
Боковик Графы (колонки)
(графа для заголовка)
Цитирование
Слово “цитирование” (англ. citation) в SEO означает, буквально, ссылку на источник, опубликованный раннее.
Цитирование является одним из способов сказать читателям, что некоторый материал из вашей работы пришел с другого источника. Также это даст читателям информацию, необходимую для повторного поиска источника:
- информация об авторе;
- заголовок документа;
- имя и адрес компании, опубликовавшую документ;
- дату публикации;
- количество страниц материала.
Зачем необходимо ссылаться на источники?
- Цитирование будет полезно для всех, кто хочет найти больше информации, связанной с вашими идеями и источниках их появления.
- Не все источники хороши или правдивы — ваши собственные идеи могут часто быть более точными или интересными, чем те, которые были в источнике. Уместное цитирование защитит вас от нападений на неверные идеи автора.
- Цитирование источников покажет объем проведенных вами исследований.
- Цитирование укрепит опубликованную работу благодаря внешней поддержке ваших идей.
Не покажется ли работа менее оригинальной при цитировании источника?
Нет, работа не будет казаться менее оригинальной, и даже наоборот, цитирование поможет читателям отличить ваши идеи от идей в источниках. Это фактически подчеркнет оригинальность вашей собственной работы, что очень важно при таком интенсивном росте информации, как сейчас.
Когда необходимо цитирование?
Всегда, когда вы берете чужие идеи или слова, вам необходимо показать их источник. Следующие ситуации почти всегда требуют цитирования:
- когда вы используете цитаты;
- при перефразировании идей;
- в случае использования идеи, уже раннее высказанной;
- когда вы упоминаете чужую работу;
- когда какая-либо работа оказала существенное влияние на формирование ваших собственных идей.
Ссылки и правила оформления ссылок
Библиографическая ссылка - совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документе, необходимых и достаточных для общей характеристики, идентификации и поиска документа.
Библиографические ссылки употребляют при:
- цитировании;
- заимствовании положений, формул, таблиц, иллюстраций;
- необходимости отсылки к другому изданию, где более полно изложен вопрос;
- анализе опубликованных работ.
Библиографические ссылки делятся на
|
внутритекстовые |
Мельников В. П. , Клейменов С. А., Петраков А. М. Информационная безовасность и защита информации: учеб. пособие. М., 2006 |
|
подстрочные |
1 Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. М., 2006. – С. 305. Журналы, периодические издания: 2 Адорно Т.В. К логике социальных наук // Вопросы философии. – 1992. - № 10. – С. 76-86. Электронные ресурсы: 3 Официальные периодические издания 6 электрон. путеводитель / Рос. Нац. Б- ка, Центр правовой информации. [СПб.], 2005-2007. URL: http//www.nlr/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007)
|
|
затекстовые |
В тексте: [10, с. 81] В затекстовой ссылке: 10. Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175 с. |
|
первичные повторные |
Первичная: (Аганин А.Р., Соловьева З.А. Современная Иордания. М.. 2003. 406 с.) Повторная: (Аганин А.Р., Соловьева З.А. Современная Иордания. С. 126) |
Внутритекстовые ссылки - это ссылки на источник, приводимые непосредственно в строке после текста, к которому относятся.
Текст ссылки заключается в круглые скобки.
Текст ссылки заключается в круглые скобки.
Подстрочные ссылки - это ссылки, располагающиеся внизу страницы, под строками основного текста в отчерченном колонтитуле.
Совокупность затекстовых библиографических ссылок оформляется как перечень библиографических записей, помещенных после текста документа или его составной части. Совокупность ссылок не является библиографическим списком литературы или указателем, как правило, также помещаемым после текста документа и имеющим самостоятельное значение в структуре работы.
При нумерации затекстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для всего текста документа в целом или для отдельных глав, разделов.
Порядковый номер библиографической записи в затектовой ссылке приводят в квадратных скобках.
Упражнение
Определите к какому типу относятся следующие ссылки. Ссылки выведены на экран.
Определите к какому типу относятся следующие ссылки. Ссылки выведены на экран.
Президент Российской Федерации Д.А. Медведев на церемонии открытия Президентской библиотеки имени Бориса Ельцина отметил, что "книга имеет непреходящее значение в истории человечества. Без книги невозможна передача знаний, культурных традиций, истории наших стран, народов. И наши ценности, уважение к нашей собственной истории, глубокое познание нашей духовной культуры остаются неизменной целью государства" [35, с. 2].
Большой интерес среди американцев вызвала статья А. Пауэла "Падая в пропасть" (PowellA. FallingfortheGap // Reason. 1999. N. 11, Nov. P. 36 47), в которой он достаточно подробно изложил суть проблемы информационного неравенства.
ИЛИ
Большой интерес среди американцев вызвала статья А. Пауэла "Падая в пропасть" (Reason. 1999. N. 11, Nov. P. 36 47), в которой он достаточно подробно изложил суть проблемы информационного неравенства.
Только эстетическое измерение, по словам Маркузе, по-прежнему сохраняет свободу выражения, позволяющую писателю и художнику называть людей и вещи своими именами, то есть, давать название тому, что не может быть названо другим способом. "Протест против неясного, скрытого, метафизического характера универсалий техногенного мира, настойчивое требование знакомой и безопасной надежности здравого и научного смысла до сих пор обнаруживают нечто от той первобытной тревоги, которая именно и направляла зафиксированную в письменных источниках философскую мысль в ее эволюции от религии к мифологии и от мифологии к логике, а защищенность и безопасность по-прежнему составляют важнейшую часть интеллектуального багажа человечества".1
____________________
1. Маркузе Г. Одномерный человек // Эрос и цивилизация. Одномерный человек. М.,2002. С. 471.
Упражнение
Перед вами учебные пособия, журналы и газеты. Оформите ссылки согласно правилам. Затем группы меняются. Оценивают правильность оформления ссылок другой группы.
III. Подведение итогов. Рефлексия.
Учащимся предлагается ответить на вопросы анкеты.
Ответь, пожалуйста, письменно на вопросы в таблице:
- Оказалось ли полезным занятие по правилам оформления научно-исследовательской работы?
- Определился ли ты, какая тема исследования тебя привлекает?
- Что надо сделать, чтобы решить данную проблему по теме исследования?
- Что ты создашь чтобы, поставленные цели были достигнуты, а проблемы решены?
- Какие шаги ты должен проделать от проблемы исследования до реализации цели проекта?
- Всё ли у тебя есть, что бы проделать эти шаги (информация, оборудование и прочее для проведения исследования, чего не хватает, где это найти, что ты уже умеешь делать и чему нужно научиться в процессе написания научной работы)?
- Когда ты будешь осуществлять всё необходимое?