Задачи:
- развитие навыков говорения, аудированияи письма;
- развитие умения работать в команде;
- развитие положительной мотивации кзанятиям по английскому языку.
Тип: внеклассноеигровое занятие (45 мин)
Технология : системно-деятельностный подход
Оснащение: презентация PowerPoint,доска, аудиозапись, раздаточный материал, наглядное пособие «Часы».
| Этап | Время | Содержание этапа |
| Начальный этап: организационный момент целеполагание речевая зарядка |
Hello boys and girls! Goodmorning! А почему именно «morning»? Let’s look at the clock. Whattimeist? (Повторение времен суток на английский манер, значений букв a.m. и p.m.). Судя по тему, что мы сейчас обсуждали, догадались ли вы, чему будет посвящена наша встреча сегодня? (Учащиеся предлагают тему занятия «Время»). Для того, чтобы у нас всё сегодня получилось, давайте убедимся в том, что мы помним все необходимые numerals! Отгадайте загадки! Совсем один ты бродишь там. Одна, один – иначе one. Две изюминки во рту. По-английски двойка – two. Скорей иди сюда! Смотри: у кошки три котёнка – three. Машины колесо, их всего четыре – four. Никогда не забывай, что пятёрка – это five. В примере неизвестен x. Шесть по-английски – это six. Молод я и зелен, семь лет мне – значит seven. Моей сестрёнке восемь лет, а восемь по-английски – eight. Девять – ты запоминай – по-английски просто nine. Уже пошел десятый день. Десять по-английски ten. Great! And now let’s take Mr. Ball and try to remember all the numerals! (учитель бросает мяч ученику, называя цифру по-русски, ученик должен назвать её по-английски и бросить обратно, и т.д.) Ok! And now let’s see how many of you are here today! Let’s count….Good, and now backwards! (ученики пересчитываются, называя числа от 1 до 12, затем в обратном порядке от 12 до 1). Молодцы! А как мы можем спросить, который час?.. А ответить на такой вопрос? (ученики дают ответ «What’s the time» и «It’s … o’clock»). |
|
| Основной этап: ознакомление с правилами игры Игра |
Well, I can see that you’re ready! Let’s star our game “What’s the time in Wonderland?” Играть мы будем в командах, и так как мы отправляемся в путешествие по стране Wonderland, назовем наш путь Wonder(на доске написано слово Wonder). У каждой команды своя пешка-магнит, при каждом успешно выполненном задании пешка команды двигается на шаг вперед (шаг = буква в слове Wonder, изначально все пешки стоят под буквой W).Чья пешка по окончании игры окажется ближе всех к концу слова Wonder, та команда и победила! (убедиться, всем ли понятны правила игры) Let’s start! Look at the screen. Do you know who this is? (на экране изображение белого кролика из сказки Алиса в стране чудес) Чтобы знать, с каким персонажем мы сегодня будем играть, сложите его имя из букв на экране, цифры вам подскажут, какая буква на каком месте должна быть! (задание №1, проверка выполнения – по одному представителю от каждой команды выходят к доске и показывают результат) And now, the first task from The White Rabbit! Look at the screen, guess the words hidden and find the odd one! (задание №2, ученики расшифровывают анаграммы с цифрами и находят лишнее слово tower, ответы так же проверяются у доски одним участником команды). Goodjob! Andnowпосмотрим насколько вы внимательны! Используя листы для ответов № 3, посчитав количество ударов часов, нарисуйте на циферблатах стрелки и запишите, который час. (задание №3, звучит запись ударов часов, записи делаются в паузах, проверяется у доски). Great! We continue to follow The White Rabbit! Подглядим, чем занимаются обитатели страны чудес. Ваша задача – определить, во сколько они играют в крокет? Пьют чай? Гуляют в парке? (задание №4, подсказки отображаются на экране, ответы записываются на листы ответов, ответы проверятся у доски). Молодцы! Но TheWhiteRabbit не перестает волноваться о том, чтобы нигде не опоздать и везде успеть! А для этого нужно уметь правильно определять время. Look at the screen and say, What’s the time? Не забывайте, о каком времени суток нам говорят буквы a.m. и p.m. (задание №5, на экране изображение циферблатов, необходимо верно записать ответ на вопрос Который час, ответ проверяется у доски). You are doing very well! The White Rabbit is pleased! But he has one more task for you! Вы знаете, что на нашей планете существует несколько часовых поясов и время в разных городах может отличаться. Look at the screen. It’s 3 o’clock in Moscow. Say, what’s the time in London? In New York? InRome? InTokyo? Зная, что в Лондоне на 3 часа меньше, чем в Москве, в Нью-Йорке на 8 часов меньше, в Риме на 2 часа меньше, а в Токио на 5 часов больше! (задание №6, на листах для ответов ученики должны нарисовать стрелки на пустых циферблатах, и приклеить подпись с верным временем, ответы проверяются у доски). |
|
| Заключительный этап: подведение итогов | Ourgameunfortunatelyhascometoanend, со всеми заданиями мы отлично справились! А значит TheWhiteRabbit может за нас не волноваться. The winner is…! Congratulations!!! Но ребята, кто бы не оказался победителем сегодняшней игры, мы все побывали в стране чудес Wonderland и на память об этом TheWhiteRabbit передал каждому из вас вот такую открытку. (каждому участнику игры выдается небольшая раскраска с изображением The White Rabbit) Well, that’s it for today. Скажем друг другу Thankyou! And Bye Bye! |