Цель: развитие логического мышления, речи и памяти.
Оборудование: наборное полотно; 20 пар предметных картинок: банан-пальма, космонавт - ракета, молоко - корова, дождь - зонт, рыбка - аквариум, хоккеист – клюшка и шайба, паук – паутина, гриб – корзина, молоток – гвозди, собака – конура, строитель – шпатель и кирпич, звездочет – телескоп, курица – цыпленок, пчела – мед, географ – глобус, пароход – капитан, лук – стрела, Дед Мороз – елка, топор – дрова, пожарный – пожарная машина.
Описание игры
Психолог прикрепляет на полотно картинки на верхние и нижние ряды в разброс. Детям предлагается составить пары по смыслу, подбирая для каждой картинки из верхнего ряда подходящую картинку из нижнего ряда.
Каждый ребенок поочередно составляет пару и объясняет свое решение. Например: «К картинке Дед Мороз я подобрал картинку «новогодняя елка», потому что они оба приходят на новогодний праздник.
Получая обоснованный ответ, психолог меняет расположение картинок – входящие в пару картинки прикрепляются одна под другой.
Затем психолог просит детей внимательно рассмотреть составленные пары и убирает нижний ряд. По оставшимся на полотне картинкам детям предлагается вспомнить, какие были с ними в паре.
Игра «Статуя»
Цель: развитие воображения, эмоционально-выразительных движений, внимания и памяти.
Оборудование: магнитофон; кассета с записью веселой музыки.
Описание игры
Психолог предлагает детям придумать и принять следующие позы, замереть как статуя: «удивление», «солнышко», «мороженое», «ромашка», «тюльпан», «радостная новость».
Дети выполняют задание. Психолог проверяет и уточняет позы.
Затем включается веселая музыка, дети танцуют и движутся по кругу. Когда музыка останавливается, дается команда (например: «солнышко») и дети быстро принимают соответствующую позу.
Игра продолжается 5-6раз.
Игра продолжается 5-6раз.
Задание «Нарисуй и разукрась»
Цель: развитие слухового внимания, мышления и памяти.
Оборудование: лист бумаги, простой и цветные карандаши (на каждого ребенка)
Описание задания
На столе у каждого ребенка находится лист бумаги и карандаши. Психолог предлагает детям:
А) нарисовать (в один ряд) один прямоугольник, два круга, один квадрат и разукрасить зеленым карандашом третью фигуру;
Б) нарисовать два треугольника, один квадрат, два круга и разукрасить голубым карандашом пятую фигуру;
В) нарисовать один квадрат, один прямоугольник, два треугольника, один круг и разукрасить вторую фигуру желтым карандашом.
В) нарисовать один квадрат, один прямоугольник, два треугольника, один круг и разукрасить вторую фигуру желтым карандашом.
Упражнение «Радуга»
Цель: развитие воображения и релаксация.
Оборудование: магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; коврики (по количеству детей).
Описание упражнения
Психолог включает спокойную музыку и говорит: «Лягте удобно, закройте глаза, дышите ровно и глубоко. Расслабьтесь. Представьте, что перед вами радуга яркая и необычная.
Первый цвет радуги – голубой. Голубой цвет – как струящаяся вода, может быть мягким и успокаивающим. Голубое небо приятно ласкает глаз, он освежает тебя, как купание в озере. Ощутите эту свежесть.
Следующий – это желтый цвет. Желтый нам приносит радость. Как солнышко, он согревает нас. Еще желтый цвет напоминает нам нежного пушистого цыпленка, и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко, он поднимает настроение.
Зеленый – цвет мягкой лужайки, теплого лета. Если мы чувствуем себя неуверенно – зеленый цвет поможет чувствовать себя лучше.
А теперь откройте глаза. Что вы чувствовали и ощущали, когда представляли себе нашу радугу? Возьмите себе эти ощущения на весь день».