Цель:
- формировать эмоциональный контакт между ребенком и психологом во время занятия;
- развивать усидчивость, внимание, интерес к занятию;
- развивать слуховое внимание детей раннего возраста.
- формировать эмоциональный контакт между ребенком и психологом во время занятия;
- развивать усидчивость, внимание, интерес к занятию;
- развивать слуховое внимание детей раннего возраста.
Оборудование и материалы: Изображение Снеговика, клей-карандаш на каждого ребенка, шаблоны для аппликаций, ноутбук с классической музыкой и песней Е. Железновой «Погремушка», дидактическая игра «Где, чья тень?»
Ход занятия
Психолог здоровается с каждым ребенком и его родителем. Дети с родителями встают в круг. В гости к детям приходит снеговик. Тепло приветствует каждого ребенка. Говорит о времени года, о явлениях зимы. Детям предлагается посмотреть на снеговика, назвать, какими качествами он обладает (цвет, форма).
Музыкальная разминка на развитие слухового внимания "Погремушка".
Дети в сопровождении родителей выполняют движения в кругу под музыку Е.Железновой «Погремушка».
Снеговик хвалит детей. Дети с родителями садятся за столы и выполняют задание.
Дидактическая игра «Где, чья тень?»
Детям раздается лото с изображением домашних животных. Дети, соотнося 2 изображения должны озвучить домашних животных.
Упражнение «Большой-маленький»
Детям предлагаются 3 круга из последующего упражнения «Аппликация «Снеговик»». Задача – познакомиться с понятиями «самый большой», «поменьше», «самый маленький». Детям нужно показать на большой круг, затем найти круг меньшего размера и определить, где находится самый маленький кружок. После успешного выполнения данного упражнения самим ребенком, переходим к следующему упражнению.
Аппликация «Снеговик»
