Интеграцияобразовательных областей: «Речевое развитие»,«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
- уточнять и расширятьсловарный запас по данной теме;
- совершенствовать грамматический строй речи (упражнять детей в образовании прилагательных от существительных, образовании однокоренных слов);
- совершенствовать навыкипостроения развернутой, грамматически правильно оформленной фразы;
- развивать речевуюактивность, диалогическую речь;
- развивать фонематическиепроцессы, слуховое внимание, память, мышление.
Материалыи оборудование: презентация к занятию, мультимедийнаяустановка, интерактивная доска, магнитная доска, магниты, силуэт дерева, вырезанный из газеты, предметные картинки (снежок, снегопад, снежинка, снегурочка, снеговик, снегокат, подснежник, снегири).
Ход
Слайд 1.
Дети входят под музыку. Музыка включается надоске нажатием на значок «звук».
Слайд 2.
Загадка:
Тройка, тройкаприлетела,
Скакуны в той тройкебелы,
А в санях сидит царица Белокожа, белолица,
Вот махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (Зима.)
Воспитатель: Вы уже догадались,что сегодня мы с вами поговорим о зиме.
Слайд 3
Воспитатель: Когда мы говорим «Вот и наступила зима?»
Дети: Выпадает снег,становится холодно, дни становятся короче, а ночи длиннее и т.д.
Слайд 4
Воспитатель: Действительно, дни становятся короче, а ночидлиннее.
Слайд 5
Воспитатель: Температуравоздуха понижается, становится холодно.
Слайд 6
Воспитатель: Реки, озераи другие водоемы покрываются льдом.
Слайд 7
Воспитатель: Идет снег. Как называется это явление?
Дети: Снегопад.
Слайд 8
Воспитатель: Как называются большие завалы снега?
Дети: Сугробы.
Воспитатель: Почему зимой идетснег, а не дождь?
Дети: Зимой холодно,температура воздуха низкая.
Слайд 9–10
Воспитатель: Растутли деревья зимой? Какие условия необходимы для роста растений?
Дети: Тепло, свет,влага
Воспитатель: Есть ли эти условиязимой?
Дети: Нет.
Воспитатель: Зимой деревья,конечно, не растут, но я вам хочу показать одно необычное дерево, которое можно растить круглый год.
Дети подходят кмагнитной доске, на которой прикреплен силуэт дерева.
Воспитатель: Только на нем растутне листья и не плоды, а слова. Давайте подумаем, какие слова можно вырастить из слова «снег»?
- уточнять и расширятьсловарный запас по данной теме;
- совершенствовать грамматический строй речи (упражнять детей в образовании прилагательных от существительных, образовании однокоренных слов);
- совершенствовать навыкипостроения развернутой, грамматически правильно оформленной фразы;
- развивать речевуюактивность, диалогическую речь;
- развивать фонематическиепроцессы, слуховое внимание, память, мышление.
Материалыи оборудование: презентация к занятию, мультимедийнаяустановка, интерактивная доска, магнитная доска, магниты, силуэт дерева, вырезанный из газеты, предметные картинки (снежок, снегопад, снежинка, снегурочка, снеговик, снегокат, подснежник, снегири).
Ход
Слайд 1.
Дети входят под музыку. Музыка включается надоске нажатием на значок «звук».
Слайд 2.
Загадка:
Тройка, тройкаприлетела,
Скакуны в той тройкебелы,
А в санях сидит царица Белокожа, белолица,
Вот махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (Зима.)
Воспитатель: Вы уже догадались,что сегодня мы с вами поговорим о зиме.
Слайд 3
Воспитатель: Когда мы говорим «Вот и наступила зима?»
Дети: Выпадает снег,становится холодно, дни становятся короче, а ночи длиннее и т.д.
Слайд 4
Воспитатель: Действительно, дни становятся короче, а ночидлиннее.
Слайд 5
Воспитатель: Температуравоздуха понижается, становится холодно.
Слайд 6
Воспитатель: Реки, озераи другие водоемы покрываются льдом.
Слайд 7
Воспитатель: Идет снег. Как называется это явление?
Дети: Снегопад.
Слайд 8
Воспитатель: Как называются большие завалы снега?
Дети: Сугробы.
Воспитатель: Почему зимой идетснег, а не дождь?
Дети: Зимой холодно,температура воздуха низкая.
Слайд 9–10
Воспитатель: Растутли деревья зимой? Какие условия необходимы для роста растений?
Дети: Тепло, свет,влага
Воспитатель: Есть ли эти условиязимой?
Дети: Нет.
Воспитатель: Зимой деревья,конечно, не растут, но я вам хочу показать одно необычное дерево, которое можно растить круглый год.
Дети подходят кмагнитной доске, на которой прикреплен силуэт дерева.
Воспитатель: Только на нем растутне листья и не плоды, а слова. Давайте подумаем, какие слова можно вырастить из слова «снег»?
Дети крепят магнитамина ветки деревьев картинки, обозначающие однокоренные слова. (Снежок, снегопад, снежинка, снегурочка, снеговик, снегокат, подснежник, снегири.)
Воспитатель: Ребята, а любите ли вы зиму? Почему?
Дети: я люблю зиму потому что зимой так много интересныхзанятий, это и лыжи, и коньки, и санки.
Слайд 11.
Воспитатель: Зима – замечательное время года, и поэтому про неё есть много пословиц и поговорок, вот например такая: «В зимний холод всякий молод», как вы понимаете это выражение?
Дети: Зимой нужнобольше двигаться, чтобы не замерзнуть.
Воспитатель: А какие ещепословицы и поговорки о зиме вы знаете?
Дети: «Два друга –мороз и вьюга»,
«Зима не лето в шубу одета»,
«Зима лодыря морозит» и др.
Физкультминутка.
Слайд 12.
Музыка включается на доске нажатием на значок«звук».
Воспитатель: Давайте немногоотдохнем и попробуем под музыку показать, как мы катаемся на лыжах, на коньках, лепим снежки, бросаем снежки.
Воспитатель: Ребята, а любите ли вы зиму? Почему?
Дети: я люблю зиму потому что зимой так много интересныхзанятий, это и лыжи, и коньки, и санки.
Слайд 11.
Воспитатель: Зима – замечательное время года, и поэтому про неё есть много пословиц и поговорок, вот например такая: «В зимний холод всякий молод», как вы понимаете это выражение?
Дети: Зимой нужнобольше двигаться, чтобы не замерзнуть.
Воспитатель: А какие ещепословицы и поговорки о зиме вы знаете?
Дети: «Два друга –мороз и вьюга»,
«Зима не лето в шубу одета»,
«Зима лодыря морозит» и др.
Физкультминутка.
Слайд 12.
Музыка включается на доске нажатием на значок«звук».
Воспитатель: Давайте немногоотдохнем и попробуем под музыку показать, как мы катаемся на лыжах, на коньках, лепим снежки, бросаем снежки.
Воспитатель: Предлагаю поигратьв игру с мячом «Составь словосочетание».
Зима и месяц – Холод и лед – Колючка и иголка – Сила и мороз – Лед и дворец – Избушка и заяц – Пух и снег – Зима и вечер – Серебро и сосульки –Снег и зима –Работа с интерактивной доской.
Слайд 13.
Обведи карандашом животных, впадающих в спячку.
Слайд 14.
Обведи карандашом животных, меняющих зимой цветшкурки
Воспитатель: Какогоцвета становится шубка у белки, у горностая, у зайца?
Дети: У белки серая, а у зайца и горностая белая.
Воспитатель: Давайте посмотрим, какими становятся эти зверизимой. (Три нажатия на доску – появятся изображения белки, зайца и горностая в «зимних шубках»).
Слайд 15.
Обведи карандашом зимующих птиц
Дети работают с интерактивной доской.
Воспитатель: Предлагает игру «Наряди елку»
Музыка включается на доске нажатием на значок«звук».
Слайд 16.
Воспитатель: Скажите одним словом, о чем мы сегодня разговаривали? Какой самый любимый зимний праздник? Новый год совсем близко, давайте мы уже сегодня нарядим елку. Для этого нам надо вспомнить какая бывает зима? Каждый ответ поможет вам повесить игрушку на елку.
Дети: Суровая, мягкая, морозная, снежная и т.п.,подходят к доске и прикосновением к елочке «вешают» игрушку на елку.)
Зима и месяц – Холод и лед – Колючка и иголка – Сила и мороз – Лед и дворец – Избушка и заяц – Пух и снег – Зима и вечер – Серебро и сосульки –Снег и зима –Работа с интерактивной доской.
Слайд 13.
Обведи карандашом животных, впадающих в спячку.
Слайд 14.
Обведи карандашом животных, меняющих зимой цветшкурки
Воспитатель: Какогоцвета становится шубка у белки, у горностая, у зайца?
Дети: У белки серая, а у зайца и горностая белая.
Воспитатель: Давайте посмотрим, какими становятся эти зверизимой. (Три нажатия на доску – появятся изображения белки, зайца и горностая в «зимних шубках»).
Слайд 15.
Обведи карандашом зимующих птиц
Дети работают с интерактивной доской.
Воспитатель: Предлагает игру «Наряди елку»
Музыка включается на доске нажатием на значок«звук».
Слайд 16.
Воспитатель: Скажите одним словом, о чем мы сегодня разговаривали? Какой самый любимый зимний праздник? Новый год совсем близко, давайте мы уже сегодня нарядим елку. Для этого нам надо вспомнить какая бывает зима? Каждый ответ поможет вам повесить игрушку на елку.
Дети: Суровая, мягкая, морозная, снежная и т.п.,подходят к доске и прикосновением к елочке «вешают» игрушку на елку.)