|
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
-Ребята, посмотрите, к нам в гости приплыл моряк дальнего плавания. Он расскажет вам одну историю. - Я много плавал по разным морям и океанам, и однажды мы проплывали мимо одного острова. Жители этого острова-туземцы, подарили мне вот эту бутылку с какой-то жидкостью. Что это я не знаю и боюсь попробовать, а еще они подарили два мешочка с волшебными порошками. Я знаю, что вы в детском саду много занимаетесь и много изучаете, поэтому решил попросить вашей помощи. Помогите, пожалуйста, разобраться с этими подарками и узнать, что это такое. -Ребята, поможем нашему гостю. -Давайте присядем за наши столы, я уже разлила в наши баночки эту жидкость и будем ее изучать. -Посмотри, моряк, у нас есть волшебная дорожка, она наша помощница. Отправимся в путешествие по нашей дорожке. Что сделаем сначала? Что нарисовано первым? -Посмотрите глазками, какая это жидкость? - Что будем делать дальше, что подсказывает наша дорожка? -Давайте, ребята, понюхаем нашу жидкость. Чем она пахнет? -Что подсказывает дорожка делать дальше? -Попробуйте язычками, какая это жидкость на вкус? -А теперь наша дорожка подсказывает нам потрогать жидкость. Опустите пальчики в жидкость, какая она? -Ну вот мы с вами исследовали эту жидкость, может кто догадался что это? -Давайте расскажем нашему гостю все, что мы узнали о водичке! -Молодцы, ребята! Очень вы мне помогли, но еще остались волшебные порошки. -Ребята, посмотрите, у нас не одна баночка, а целых две; в одной из них вода холодная. А какая вода в другой? Пощупайте. -Давайте возьмем ложечки и волшебного порошка, и насыплем его в обе баночки. -Размешайте и посмотрите нас ждет волшебная дорожка. Отправляемся в путь. -Посмотрите глазками. Изменилась ли водичка? -Понюхайте носиком. Изменился запах? -Попробуйте язычком. Что изменилось? Какая она стала на вкус? -Потрогайте пальчиками, какая водичка? -Ребята, вы догадались, что за волшебные порошки подарили туземцы нашему гостю? -А теперь посмотрите на наши баночки и скажите, где соль и сахар растворились быстрее и лучше? В какой воде? А как вы думаете почему? -Ну вот моряк, теперь ты знаешь, что туземцы подарили тебе воду, а также соль и сахар. -Давайте еще раз вспомним, что мы сегодня делали? -Что мы узнали о воде? Какими свойствами она обладает и что она может делать? -А мы можем назвать нашу водичку волшебной? -Молодцы, дети! Вы так много знаете сами и научили меня, большое спасибо! До свидания, ребята! |
-Дети сидят полукругом на стульчиках.
-Нарисован человеческий глаз. Будем смотреть глазками. -Прозрачная, без цвета. -Нарисован нос, значит нужно понюхать.
-Ничем не пахнет, без запаха.
-Нарисован язычок. Нужно попробовать. -Без вкуса.
-Холодная.
-Это вода. -Она без цвета, без запаха, без вкуса и холодная.
-Теплая
-Нет, не изменилась. Она прозрачная.
-Без запаха. -Да она стала соленой(сладкой).
-Это соль и сахар!
-Соль и сахар растворились быстрее в баночке с теплой водой. -Мнения детей.
-Изучали воду, сыпали и растворяли соль и сахар. -Вода растворяет другие вещества и меняет свои свойства. -Мнения детей. |
