Цикл лекций-дискуссий для детей старшего возраста

Цель: изучение и обсуждение проблем, поиски решения спорных вопросов через дискуссии.

• создание условий для интеллектуального, нравственного и культурного развития старших школьников, их социальной адаптации в быстро меняющемся мире.
• социальная поддержка подростков и молодежи в личностном самоопределении.
• самоутверждение личности.
• формирование у подростков активной жизненной и гражданской позиции, жажды деятельности направленной на благо своей страны, ее развитие и  процветание.
• формирование устойчивых нравственных принципов.

Материал будет полезен – классным руководителям, родителям детей старшей возрастной категории, педагогам.

В школьном учебно-воспитательном процессе данный материал можно использовать на классных часах, при проведении мероприятий близких по тематике.

Материал рассчитан на возраст – 14-18 лет.

Правила спора.

(Объявляются хранителем традиций  перед дискуссией)

Не будь твердолобым. Помни, что в итоге спора должна возвыситься истина, а не монумент твоего тщеславия.

Спор – не драка. В драке рождаются избитые истины. Работай мозгами, а не языком.

Уважай оппонента. Соглашайся с ним, если он приводит убедительные аргументы, ведь у вас одна цель-поиск истины. 

«Договоритесь о понятиях и вы избавите мир от половины заблуждений»

Как победить в публичном споре и не быть побежденным.

• Спор - это боевое искусство,  им  надо владеть в совершенстве, если хочешь победить, а не просто поупражняться в красноречии.
• Наедине лучше не спорить: убедить другого  в чем - либо бесполезно. Исключение: в том случае, когда твой визави умный, интеллигентный человек и вы совместно  исследуете путь к истине.
• Не доказав себе, не доказывай другому. Ложную позицию защищать трудно, да и не нужно.
• Подготовься к спору. Определи свои слабые места.  Продумай ответы, на возможные аргументы противника.
• Хорошо изучи своего оппонента. Если есть возможность, понаблюдай: как он ведет спор, определи его слабые и сильные стороны.
• Спорь с холодным рассудком, не горячись. Побеждай логикой, а не горлом. При этом не будь пассивным: в одном случае  нужен напор, в другом - ирония, в третьем -  полезно сделать вид, что укол противника пришелся мимо.
• Определите критерии, которые будут признаны обеими сторонами за неопровержимые доказательства. Это позволит не отвлекаться от темы и четко идти к намеченной цели.
• Находи веские, неопровержимые доказательства, пользуйся общеизвестными фактами.  Предвари аргумент словами: «Ну, это-то всем известно!»  (кроме тебя)
• Используй насмешку и иронию - это выводит противника из равновесия, заставляет ошибаться, глупить.  Юмор добавит тебе симпатию публики, ему - злости.
• «Пропустив удар»,  получив неопровержимый аргумент, с которым спорить невозможно, соглашайся. Соглашаясь с противником в частном,  ты легче добьешься,  победы в целом, потому что покажешь свою объективность, заслужишь доверие публики.
• В споре опирайся на опыт и знания публики, используй аналогии (исторические, литературные) -  это сжатый файл, который раскроется в голове публики (можешь рассказать басню, анекдот, известный исторический случай) - это покажет твою эрудицию.
• Иногда полезно промолчать. Мимикой, жестом, качанием головы, улыбкой, можно возражать зачастую более красноречиво, чем словами. (всем видом показывай - ну это- то  вообще абсурд)
• Обнаружив слабый, невыгодный для оппонента аргумент,  «прокол», на который у тебя есть сильное возражение, переспроси его с иронией: (правильно ли я тебя понял, что ты считаешь так-то и так-то) и, когда он утвердится в своей ошибке, которая уже станет очевидной для всех, приведи свой «убийственный» аргумент.
• Если противник хитрит, изворачивается, покажи публике анатомию его хитростей, чтобы она тоже это заметила. Используй насмешку.
• Если противник задергал тебя мелкими, абсурдными уколами, следует заявить: «Ну, на таком уровне мы с тобой спорить не будем» 

В начале было слово. И слово было - Бог.  Кюхельхен, зигзаг-звук.  Род. Назовите слова с корнем Род. (родник, родной, Родина, родители, родословная и урод, выродок).

До 9 месяцев человеческий детеныш и детеныш обезьяны практически равны в развитии.

Затем резкий качественный скачок у человека- ребенок начинает понимать слова. Словом  передается информация. Рождается мысль. Словом люди передают информацию, накопленную поколениями, потомкам. Нет слова - нет мысли. Немец - «немой, непонятный».   Маугли в сказке и в жизни (вне языка, общества – человек - животное)

Нет слова - нет мысли. Есть эмоции, чувства, ощущения, но мысли нет. Убого говоришь - убого мыслишь. Во все времена почиталось умение ярко, образно, точно излагать свои мысли. Умный человек не косноязычный. (Цицерон). Современные ученые утверждают, что слово физически влияет на состояние человека, на качество крови, воды в организме. Говоря дурные слова, мы болеем сами и ослабляем иммунитет других.

Тургенев «О великий и могучий русский язык! Не будь тебя как не впасть в отчаяние при виде того, что творится дома. Но нельзя не верить, что такой язык дан великому народу..»  Нет у нас сегодня этой опоры. Тот «новояз», на котором «ботает» вся страна нельзя назвать русским языком. 

На каком же языке мы говорим? На русском ли?

«Waw! Клево! Супер! Это исполнение всех моих мечт!»

Как передать восхищение, изумление? 30 синонимов! Язык людоедки Эллочки - меньше.

Мы особенные, потому, что говорим на очень богатом, сложном и очень красивом языке. Малый, маленький, малюсенький. Крохотулечка» Приставка, корень, суффикс, окончание! Никакой другой язык не передает так точно тончайшие оттенки сложнейших понятий и чувств. Пытались перевести Есенина – получился полный бред. «Жизнь моя, иль ты приснилась мне? Будто я весенней, гулкой ранью проскакал на розовом коне..». 

А Шекспира, Конан Дойля  в русском переводе ставят у нас и так, что сами англичане признают: мы их поняли лучше, они у нас, у русских, более англичане.

«Нам внятно все – и острый галльский смысл и сумрачный германский гений…» (Блок  Скифы)

Язык, основа культуры, цивилизации, это код исторической памяти народа. Ген. С утратой русского языка мы утрачиваем и лучшие качества, присущие нашему народу - душевность, терпимость, доброту, потому, что слова это не просто слова - это отражение нашего способа мышления, стиля мышления.  «Это твои проблемы!» - пришло к нам из американских фильмов. Мы в своей бурной истории, в которой каждый год было по войне, мору или неурожаю, пожару, просто исчезли бы как народ, если бы всем миром не вытягивали себя и друг друга из беды, если бы так говорили. «Это твои проблемы. Прикрой мою задницу! и fack you! - waw!» это смерть нашего языка и смерть нашей культуры, а, значит и народа. Население останется, а народа не будет.

(Мультфильм на ТНТ 1 июня 2004 г. (Между прочим, международный день защиты детей) 100 раз в течение 10 мин. Повторяется слово «говно». (показ видео) Как это влияет на детей?).

Воинствующая пошлость. Дом-2 . (Pigin-english «пиджин-инглиш» был изобретен английскими колонизаторами для общения со слаборазвитым коренным населением: «моя твоя не понимай, мала - мала с твоя говорить»). Не так уж все и безобидно. Жаргон, якобы молодежный, сленг. На самом деле скудный птичий язык - чик-чирик. Как говорят, так и чувствуют - примитивно, по-птичьи, по-петушиному. Можно сказать: «здорово, замечательно, восхитительно, изумительно, чудесно», а можно: «клево!». «Все клево» - зачем оттенки? Или «хреново». «Не надо пудрить мозги!» (Хакамада). «Смесь французского с нижегородским» высмеивал критик еще в позапрошлом веке. Ну, сейчас не изысканный французский в моде, а американский тупой жаргон. Ну, скажите, зачем употреблять английские слова в русской речи, когда есть абсолютные русские синонимы всем понятные и более выразительные? Зачем говорить «имидж», вместо «образ»,«стиль». «Эксклюзивный» означает «исключительный», «особый». «Пролонгирование» и «продление» одно и то же. «Креативный» не что иное как «творческий». Люди, употребляющие их, как правило очень плохо знают родной язык, но «сильно хочут свою образованность показать».

Мат. По-другому- «брань», имеет и другое значение. Какое ? Правильно, «война». Оскорбление врага. Боль. А в обычной жизни его употреблять зачем?

Ученые говорят: Матерщина (гнев?) оказывает влияние на физиологические процессы в организме - торможение нервной системы, микрострессы, которые приводят к разладу организма, являются первопричиной страшных болезней, депрессий.

«Злой человек земли недолгий гость..» - гласит восточная мудрость.

Мат прочно вошел в наш обиход. Почему матерятся парни, понятно - хотят выглядеть взрослыми. Ведь взрослые запрещают пить, курить, значит это привилегия взрослых. И парень думает: если буду пить и курить, материться, значит в глазах девушки я буду выглядеть как взрослый. Так? Но девушки, раньше, чтобы казаться взрослее красили губы, а не матерились и не курили. Девушка с пивом - что может быть еще вульгарнее?

Живем в зоне, ботаем по «фене». Иначе и быть не может в стране, в которой значительная часть сидит в зоне, а остальная как бы на поселении. «Замочить» - говорит президент и всем понятно. «Заказать», «вырубить» и «замочить», лучше в сортире. А как мы говорим? Ну, вы? В нос и с «сурдопереводом», размахивая руками. Разве это по-русски?

Если мы любим Россию, почему же опошляем и уничтожаем родной язык?  «Славных прадедов великих правнуки поганые..»? (Шевченко)

А может узаконить мат? Есть словарь ненормативной лексики. 

«Рыжий, рыжий, конопатый убил дедушку лопатой…» Почему дразнят рыжего? А не такой, как все! А чернокожий, горбоносый, желтокожий? «Чужой», не похожий на нас. Непонятный, а значит опасный.

Что такое  «толерантность»? Как сказал философ: «договоритесь о понятиях и вы избавите человечество от  половины заблуждений». Толерантность означает: терпимость к чужому (языку, мнению, внешности). Слово непонятное: что терпеть, зачем терпеть? Есть дома терпимости. И всегда ли и все нужно терпеть? Давайте разберемся.

«Ненависть священна. Ненависть - это возмущение сильных и могучих сердец, это воинствующее презрение тех, в ком посредственность и пошлость вызывают негодование. Ненавидеть - значит любить, значит ощущать в себе душу пылкую и отважную, чувствовать глубокое отвращение к тому, что постыдно и глупо.
Ненависть дает облегчение, ненависть творит справедливость, ненависть возвышает…» Эмиль Золя. Подчеркиваю цитата:… Ненавидеть - значит любить, значит ощущать в себе душу пылкую и отважную, чувствовать глубокое отвращение к тому, что постыдно и глупо.

Ненависть – обратная сторона любви?

Если что-то любишь, значит готов защищать? Детей, родителей, Родину? Можно любить врага? Нет. Прощать? Прощать – да, нужно, это по вере. Толстой: «ненависть у русских на кончике штыков». Теория Толстого - непротивления злу насилием (непротивленцы).

А как быть с толерантностью, если чувствуешь, что оскорбляют  твои национальные чувства? Понимать и прощать - так по вере, но патриарх Алексий II говорит: нельзя проходить равнодушно мимо греха, нельзя потворствовать греху. Педерасты - больные люди, если они страдают этим, но потворствовать этому и по вере и по гражданской морали - грех. Как быть с толерантностью, если оскорбляют твою мать, твою любимую, твою веру?

Где грань между терпеливостью и трусостью, унижением? Может ли патриот, т.е. человек любящий свой народ, свою Родину быть толерантным? (Мнения)

Толерантен ли русский человек? Да, исторически так сложилось, Русь впитывала народы в себя и этим крепла. Доказательство. Новгородская (наша) земля - концы чудь, весь, меря, словене - все жили дружно и рядом. Когда пришел Биргер шведский ярл на Неву, весть князю Александру подали местные племена чудь, находившиеся под данью (подданные) Новгорода. Почему? Почему бы не освободиться от зависимости, не перейти на сторону Биргера, выторговав себе льготные условия? Нет, в Руси они ощущали защиту сильного и великодушного народа, ощущали себя как часть общей Земли, объединившейся вокруг Руси. Ощущали Биргера врагом, чужаком. Толерантность, терпимость исторически в крови русского человека в прямом смысле. «Поскреби хорошенько русского и найдешь татарина» (русский писатель Куприн, потомок татарского мурзы).

В России - исторически православной империи, бывшей многонациональной еще с дружины языческого киевского князя - не было межнациональных конфликтов. Все народы имели возможность молиться своим богам, но принадлежность к целому была источником ценностей. Вспомним сцену приведения к присяге полка из "Поединка" Куприна. Сначала православный священник приводит к присяге всех православных; потом ксендз - нескольких поляков; затем, за неимением пастора, штабс-капитан Дитц приводит нескольких лютеран, по-видимому, прибалтов; мулла - татар; единственному язычнику подносят на кончике шпаги хлеб, и он клянется Луной, звездами в верности государю. Скажите, в армии какого демократического государства можно найти такое уважение к самобытности в сочетании с верностью общему историческому пути? Огромное заблуждение всех современных утопий, что безнациональная и безрелигиозная идея - это и есть единственно возможная модель для многонационального государства.

… большинство народов входили в российскую государственность добровольно, иные даже подолгу просились. Разве они вступали в "общечеловеческое", безнациональное, безрелигиозное государство? Да они в ужасе отшатнулись бы от такового как от дьявольского изобретения! Россия была примером подлинной Империи, и это слово надо реабилитировать. (Нарочницкая)

«Уничижение паче гордости» - как вы понимаете это библейское выражение? Паче означает – хуже.

Есть ли у нас, современных русских,  комплекс неполноценности?

Короче говоря: стесняемся ли мы зваться русскими?

По словам Достоевского: «способность к самоосуждению русские люди признают «за  лучшую сторону русской природы, за ее особенность», за то, чего у «господ иностранцев» вовсе нет.» Хорошо это или плохо?

«Народ наш с беспощадной силой выставляет на  вид свои недостатки и пред целым светом готов толковать о своих язвах, беспощадно бичевать самого себя; иногда он даже несправедлив к самому себе, - во имя негодующей любви к правде, истине…

В осуждении зла непременно кроется любовь к добру; негодование на общественные язвы, болезни-предполагает страстную тоску о здоровье…» 

Русские - великий народ?

Чем нам гордиться? Кто такие «россияне»? Татарин - россиянин? Конечно! Но он ощущает себя и татарином одновременно. Так же как армянин или азербайджанец, живущие в России. А кто такой русский в России? Россиянин? Или просто русский? Российский народ - это гражданская общность, которая тоже имеет ценность. Россиянин - это и русский, и татарин, и башкир, и чеченец. Мы все россияне - то есть граждане России. Но при этом не надо забывать, что культуру рождает только нация. И Россия вошла в мировую историю именно со своим культурно-историческим типом. Ее державообразующий стержень, в исторический проект которого осознанно вошли другие народы, - это русский народ с русской православной культурой.

В чем же отличие русского от прочих россиян?

Русскими, не по крови, а по культуре, по сути жизни своей звали себя грузин Багратион, жаловавшийся царю на Барклая де Толли: «русскому человеку от немцев ступить невозможно», потомок датчан Лермонтов, потомок негра Ганнибала Пушкин, потомок татарского мурзы писатель Куприн. Почему? Правительство Российской империи вело умную, традиционную для российской монархии национальную политику. Очень часто местная знать и население окраин империи имели лучшие условия и большую свободу в правах, чем русское крепостное население./История горца Шамиля, ставшего почетным пленником царя, проведшего остаток дней в Калуге, его мнение о России. Кстати, сын Шамиля Шапи- Магомет стал полковником Императорского конвоя.

Другой пример, столь же показательный.   Когда поляки сидели в Москве, (1612 г.), в Казани еще были живы старейшины, которые помнили покорение Казанского ханства Иваном Грозным.  Что же они сделали? Собрали деньги и послали Минину и Пожарскому.

(Георгиевский трактат) Грузия просилась в Россию, когда грузин оставалось всего около 300 тыс. человек. (Сколько в нашем городе?) Россия спасла грузинский народ от полного истребления турками. Российская империя была притягательным центром для малых народов, их защитой.

А вот  привлекает ли нынешняя пьяная и беспамятная Россия горцев,  вообще мусульман, у которых сохранилось традиционное уважительное отношение к старости (культ!), к целомудрию девушек, к слову своих родителей?

Всегда ли мы ведем себя достойно великого народа? Умеем ли мы смотреть на себя глазами других? (Случай в Осташкове)

Статистика алкоголя.

Чем русский народ может быть снова привлекательным? Что нужно делать?

Георгий Васильевич Свиридов. Включить музыку. «Метель».

Как вы думаете: способен ли человек, написавший такую очень русскую, очень национальную музыку разбить голову негру или еврею или вдохновить кого-то на такой поступок? А вот его мнение по поводу национального чувства и толерантности,  высказанное на вечере памяти поэта  Есенина.

«..Мы привыкли к поношению России за последнее время. Я не хочу привыкать. Мне надоело поношение России, которое я без конца слышу, читаю, вижу/…/ Это все несправедливо. История России перекореживается. Все люди в истории получают дурные и ложные оценки. Мы живем в нездоровом обществе. И наверное, мы сами, до известной степени, в этом виноваты.
… Я призываю всех вас возвысить свой голос в защиту нашей великой культуры, нашей великой литературы. Я призываю вас: не стыдитесь того, что мы — русские люди! Нельзя ни скромничать, ни стыдиться. Мы такие, какие есть. Меня спрашивают: какой я? Я — русский человек! И дело с концом. Что еще можно сказать?  _____ Я — не россиянин. Потому что россиянином может быть и папуас. И прекрасно он может жить в России. На здоровье, пусть живет.

Но русский человек — это русский человек. Во мне течет русская кровь. Я не считаю, что я лучше других, более замечательный. Но вот я такой, как есть — русский человек. И этим горжусь. Я призываю вас с высоты своего возраста, и не сердитесь на меня, что я так говорю: надо гордиться, что мы — русские люди!»

А это значит: надо вести себя достойно великого народа, знать свою историю, любить культуру, помнить о великой миссии русского народа: объединять вокруг себя народы, нести свет любви и веры, уважая традиции и веру окружающих малых народов.

Вспомните слова нашего государственного гимна:

«Союз нерушимый  народов свободных навеки сплотила великая Русь..»

Вывод: Быть толерантным, значит - быть истинно русским человеком,

т.е. таким, каким он был всегда на протяжении всей своей  тысячелетней истории.

Быть ответственным перед своим и окружающими народами: вот это и есть настоящий русский патриотизм!

Существует мнение: конфликт был всегда.  Он был всегда? (Выслушать мнения)

(Просмотр видеофрагмента из фильма Приемыхова «Пацаны»)

«Что за поколение?  Оно не слушает старших.., нет почтения к старшим…» Этим словам 2300 с лишним лет и принадлежат они Аристотелю, воспитателю Александра Македонского. Египетские (еще раньше) хроники полны стенаний и жалоб на молодое поколение. Но ведь мир не рухнул! Или рухнул?

Рухнул! Рухнула империя Александра, от цивилизации эллинизма остались лишь развалины в Турции, Малой Азии, др. Цивилизация не исчезла бесследно, но она как бы «перетекла», изменившись, к тем народам, которые сумели сохранить систему передачи знаний, опыта, и в первую очередь нравственных категорий своим детям. Через веру. Образование. Культуру. Противоположный опыт- сохранения цивилизации: народ не распадается, если сохраняется вера и с ней нравственные и поведенческие категории принимаются детьми, где нет конфликта родителей с детьми.  Поэтому одни народы исчезли, оставив развалины своей цивилизации, другие выжили и, даже потеряв страну, собственную территорию, но, сохранив веру, обычаи, культуру, остались народом. Например: евреи, цыгане, курды. Армянский народ, как и грузинский, стояли на грани исчезновения или растворения. Монахи прятали книги, написанные на армянском языке, учили детей, воспитывали в них уважение к языку, обычаям, культуре предков. Поэтому сохранились.  Образование и вера - опыт жизни предыдущих поколений - вот что пытаются передать вам учителя и родители. Представьте себе, что вы нигде не учились, не умеете читать и писать, видите лишь то, что очевидно, не понимая сути: уверены, что земля плоская и кончается за горизонтом. Ведь люди тысячи лет так считали. Тогда вас можно пожалеть как слепоглухонемых. Что же вы сопротивляетесь учению. Разве это не вам больше всех надо?

«Праздник непослушания» - мультфильм. Разреши вам делать то, что хочется и желание пропадет. А вот, запрети вам, допустим, детскую соску и вы  будете ею давиться. Поведенческая мода - отдельная тема.

Что вам запрещают взрослые? (Запись списка на доске)

Надо ли запрещать? Запрет, навязывание часто приводит к обратным результатам.

Невозможно любить палку, которой тебя бьют. Да и то место, по которому бьют, не является органом этического восприятия.

Попугай в клетке - допустим, отпустим полетать - безопасно по комнате, а в открытую форточку? Отпустите ли вы своего попугая? А если на улице мороз? Но попугаю хочется! Хочу и нельзя! Всегда ли вам хватает жизненного опыта для того, чтобы решить – это опасно, а это – нет? Тем более, когда опасность скрыта и неочевидна – СПИД, курево?

Родители говорят: надо хорошо учиться! Всем говорят? Что еще надо?  Зачем?

Зачем запрещают, чего опасаются ваши родители? Разберем суть самых распространенных запретов. Разбор записанных на доске запретов.

Давайте сыграем. Представьте себе, что вы взрослые. Какими родителями будете вы? Что бы вы запретили своим взрослым детям? Из того списка, который они вам запрещают? (запись списка на доске рядом с первым)

А что разрешили? (Пить, курить, вступать в беспорядочные связи, плохо учиться) Сравнить два списка.

Вывод - родители, запрещая, желают вам добра: они хотят предупредить - не ходи на красный свет, это опасно!

Что значит быть взрослым? Рассуждение. Выслушать мнения.

Взрослый человек - тот, кому уже не надо что-либо доказывать. Он уже состоялся как личность. Для подростка же, у которого еще нет серьезных жизненных успехов (8-9 кл. школы и горшок детского сада), а ему уже сейчас хочется быть уважаемым. Если не быть, то хотя бы казаться значительным, взрослым. Поэтому он подражает тому, что, как ему кажется, является признаком взрослости, тому, что делают взрослые, но что ему запрещают - пить, курить, сквернословить.

Тому же подростку, который как-то состоялся, есть, допустим, разряды в спорте, успехи в учебе, победы на олимпиадах по математике, физике, химии, ничего не надо доказывать, он может позволить себе быть естественным, настоящим и не быть «как все». Он имеет достаточно воли сказать: «Я не хочу как все».

Кстати, сейчас появляется мода на умных подростков, которые не пьют и не курят.

Другой, не похож на конфликт с родителями? Что учителя вас учат другому? – курите, пейте, вступайте в беспорядочные связи? Значит, учат правильному? Почему же конфликтуем?  /выслушать мнения/

Мое мнение.

Есть разные учителя, как бывают разными  зубные врачи, повара, сантехники.

Да цена ошибки разная, но не все могут быть Макаренко, Амонашвили, Никитиными? Но даже самый «плохой» (в кавычках) учитель не учит дурному! Правильно? Правильно. Запомните это дети и вспомните об этом, когда будете сами папами и мамами! Разрешить конфликт  между учителем и учеником должны взрослые: учитель и родители должны обсудить суть конфликта между собой, конечно выслушав обе стороны./Вам, будущим родителям (ведь вы станете когда-нибудь и родителями, представьте себе это) хочу сказать: если вы, взрослые не согласны с решением учителя, все равно – не подрывайте авторитет учителя. Ибо, ребенок вряд ли правильно поймет вас – у него (в силу возраста) все  еще черно- белое, без оттенков, тем более он и так уверен, что он прав. Беда кроется в другом: у него возникнет сомнение не по конкретному поводу конфликта, а в  том: прав ли педагог в целом, т.е. : надо ли  хорошо учиться, не пить, не курить и т. д. Короче - не рубите сук…

Взрослые говорят одно, а поступают иначе. Это правда. Взрослое общество несовершенно. Как быть? Определи для себя - что правильно, что полезно, морально. Как тебе жить? «Когда сомневаешься как поступить - поступай по закону.» Мораль- правила, которые выработало человечество, по которым оно только и может существовать. Выработало путем проб и ошибок из глубины веков. Все неморальное уже было в прошлых цивилизациях. Исчезло, как ненужное, нежизнеспособное. 

Подведение итогов. Опрос, обмен мнениями: полезен ли был разговор? Что узнали нового? 

4. Приспосабливаться к жизни или изменять её?

Этот вопрос каждый ставит себе уже в юном возрасте.

Школа. Парадокс, которые замечают все учителя: бывшие отличники и «умники» после выпуска, как правило, в школу ни ногой. Школа стала для них школой лицемерия. Улыбаешься, поддакиваешь классной и  у тебя и с оценками и  все вообще «О.кей!» Но учителей, которых они, как им кажется, смогли обмануть они не любят, да и себя таких , гаденьких, поэтому школу вспоминают редко и недобро. А вот бывшие двоечники и троечники самые благодарные выпускники. Почему? Да потому, что в школе с ними больше всех было проблем. С ними больше всех возились, их «доставали». Но вот школа кончилась, и проблемы жизни встали перед ними в полный рост и ударили по лбу. И никто их теперь не «достает», никто не «учит жить». И вдруг оказывается, что не все, что запрещали нужно было разрешать. Каждому бывшему «бунтарю» надо теперь самому все решать. Никто с тобой не спорит. Никто с тобой не возится. Но почему-то кажется, что «на хрен ты никому не нужен». Поэтому и тянет в школу. Хочется туда, где ты был кому-то нужен, где до тебя кому-то «было дело».

Но и те и другие, после относительно спокойной школьной жизни, в которой каждый год все было определено: (в сентябре в школу, в июне экзамены, после каникул опять в школу. Все по циркулю. И вдруг: Опа-на!!! Вот она, взрослая жизнь, к которой ты так стремился, к которой морально вроде бы готовился. И все-таки, оказывается, она другая) И все ставят себе вопрос: как жить? Как жить? Как приспособиться к ней? Да, все мы в бытовухе жизни приспосабливаемся к ней, это понятно. На конкретной земле живем. В конкретное время. Среди конкретных обстоятельств. Нельзя полезть на столб не учитывая силу земного притяжения и силу тока. Но вот, если говорить об общем стиле жизни…

Некоторые, правда, и это подавляющее большинство, об этом вообще не думают, живут так: куда кривая выведет. Для других, мыслящих, приспособление есть смысл и стиль жизни. Это «отличники» по жизни. Они, как правило, добиваются того, чего хотят, хотя и редко бывают счастливы. Третьи, тоже мыслящие, не хотят приспосабливаться, они хотят менять саму жизнь. Их девиз: «Не будем прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше он прогнется под нас!» 

Если человек начал думать, то остановиться трудно. До чего-то он додумается? Умным жить труднее. Бывает даже горе от ума, как отметил еще классик. Ничего пока не изменилось. Трудно жить умным. Кожа тоньше, ранимее. Но, может это  и есть единственно достойная человека жизнь?  Тут надо выбрать. Это как в песне: «если у вас нет собаки, ее не отравит сосед и с другом не будет драки, если у вас друга нет». «И если вы не живете, то вам и не умирать». Надо жить. Стерильность. Равнодушие. Эгоизм.

Мы говорим: меняется время. «Время такое», «В такое время живем». Но изменение сознания в обществе происходит сначала на эмоциональном, чувственном уровне. Этим занимаются творцы, «инженеры человеческих душ» - писатели, поэты, ну а в наше время - певцы. Тальков: «я выбрал песню, потому что песня это самый короткий путь к сердцу.» Они изменяют наше сознание, а в конечном итоге значит и сам мир средствами искусства.

Поговорим о музыке. Об «отличниках» - приспособленцах, типа Киркорова, зависимых от толпы, которая их кормит, которую они дурачат и которую они  презирают, мы говорить не будем. Поговорим  о рок – музыкантах «бунтарях». Песни их, правда, тоже не однозначны. Есть песни «на злобу дня», однодневки, а есть песни, которые остаются в поколениях. Потому что нужны. Возьмем разных: Янку, СашБаша и Талькова. Шевчука и Кононову. Максима Трошина. Послушаем, сравним, подумаем, может быть, поспорим.

Тальков «Россия» Янка «Печаль моя светла».

Шевчук «Прекрасная любовь». Кононова «Друг пришел».
Водка и пиво. Беда России или народная забава?

Что для вас алкоголь? Опрос общественно мнения.

На столе - Часы. Если я забуду сказать, зачем я их принес, напомните мне.

Вот на столе стакан с мутной жидкостью. Воду я зачерпнул из лужи. Кто хочет попробовать? Никто. Почему? Нет, в самом деле, почему? (а, живот будет болеть, так, зараза, собаки, кошки гадили.., так?) Т.е. вы понимаете последствия.

Вот таблетка. Просто мел и кое-что еще. Кто хочет попробовать? Никто.

Ну, слава Богу, здесь все вменяемые и идиотов нет.

А вот если я скажу - вот эта таблетка принесет тебе приятнейшие ощущения, но в конце концов отнимет жизнь. Есть соблазн? Есть! Хочется рискнуть, попробовать - один раз. А потом еще раз. Это как игра в пожар - тепло, приятно, но можно сгореть. Последствия могут быть самыми катастрофическими, непоправимыми. Взяв первый раз таблетку, сигаретку с «дурью», я уж не говорю про шприц, знай, что ты уже копнул первую лопату на своей будущей могиле.  И тем не менее берут, пробуют. Вопрос залу: Почему? а), б), в)…

Ну, во-первых, скопом, в компании. Во-вторых - под пивко и т.д., когда все «по-фиг». Примеры приводятся: я-то уже 30 раз и ничего, живу. (Правда, не говорит, как его, (ее), ломает: организм привык, требует «кайфа».

Что он дает тебе бесплатно, чтобы ты потом платил за него) А платить придется. За все удовольствия придется платить. Деньгами. Потом деньгами  и здоровьем. Потом жизнью. Сначала родительскими деньгами, потом своими, потому что родительских не хватит, так, чтобы возможно было скрывать. Свои зарабатывать тяжело. А в таком количестве которое потребуется, просто невозможно. Есть путь подлый и  легкий- подсадить другого, чтобы он покупал у тебя, а ты расплачивался с поставщиком. Система отработана. В конце концов, ты выйдешь на банду, которая пасет таких, как ты и будешь работать на дядю бесплатно, за «дурь». А ведь как начиналось романтично: рок - музычка, веселая компания полумрак. Сначала «травка», потом «колеса»-таблетки. Героин и т.д. дадут «добрые» друзья, когда «клиент созрел», после алкоголя или легких наркотиков, когда притуплено чувство опасности и  последствий. Откуда знаю? Вот истинная история трагедии. Все началось со статьи в «КФ» «Райский ад». Автора, если она опять не в тюрьме, скорее всего, уже нет на свете. (Валерия - Марина о себе. Рассказ были.)  Продолжение истории после отсидки.

Часы - что это? Хронометр - прибор, показывающий срок нашей жизни. Только вперед и никогда назад. Что в конце? Ничего. Время будет продолжаться, но уже без тебя, для других. Нет бессмертных. Все мы стоим в этой печальной очереди, даже тот, кто только сегодня родился. У него впереди большая жизнь. Он может прожить ее красиво, творчески. Построить дом, создать семью, иметь детей и внуков. Прожить долго и счастливо. А может растолкать всех в очереди на тот свет. Все начинается с курева. Сейчас появились такие модные сигаретки - дамские. Но разве они менее вредные, чем толстые? Нет. А ведь влияние на девичий организм гораздо разрушительнее, чем на юношеский, хотя у парней тоже серьезные проблемы возникают. Вот информация.

Сигаретный дым содержит токсины, которые оказывают негативное влияние на ген, ответственный за деторождение. Поэтому даже пассивные курильщицы чаще всего оказываются бесплодными, либо склонны к выкидышам.
В США ученые обследовали около 4 800 некурящих женщин, которые имели проблемы с зачатием и вынашиванием ребенка. Опрос показал, что 40 процентов из них в детстве и юности пассивно курили более 6 часов в день.
Вероятность того, что девочки, вдыхавшие дым куривших родителей будут иметь проблемы с зачатием, в 1,27 раза больше, чем у детей, дышавших чистым воздухом. Если же пассивное курение продолжалось и в подростковом возрасте, то этот показатель увеличивается до 1,3 раз. Количество выкидышей у женщин этой категории риска на 12,4 процента больше, пишет журнал «Tobacco Control».
Это пассивные курильщицы! А если активные?

У меня соседка - подросток. Настей зовут. Папы нет, мамы тоже, живет с бабушкой. Мама два года назад умерла от рака. Курила. У девочки тяжелая наследственность. Курит. Модно. Откуда взялась эта мода? Кто ее ввел? Кто так ненавидит ваше поколение? И Россию. Сам Сатана. А ведь Минздрав предупреждает.

Тема: Девочка с пивом. Вот девушка с цветами - прекрасно. Женщина с бокалом игристого шампанского, ну, неплохо. А вот девочка-подросток с банкой пива… Фуу!!! Скажите: что может быть отвратительнее зрелища грязной, пьяной, сопливой, описанной женщины? Не видели на вокзалах таких? Видели. Недержание мочи у женщин возникает от курева и алкоголя много чаще чем у мужиков. А все начинается с пива.

Что означает сочетание цифр 666? С₆ Н₅ ОН –  что это? Формула спирта говорите вы? А  я считаю, это число Зверя для России. Беда и ужас. Я потерял многих друзей по причине алкоголизма.

Талантливые были люди, деградировали. Некоторых уже нет. Отвечаю за слова.

Спросите меня - выпиваю ли я? Выпиваю, в бане могу бутылку пива с воблой. Могу с друзьями, родственниками на праздник, под хорошую закуску две-три рюмки водки выпить. Могу больше, но не хочу. Не нравится мне дурное состояние. И с похмелья плохо. Говорю честно. Возникает вопрос: «Почему взрослые пьют и курят и в жизни и в кино, а нам запрещают?» Так? 

Ну, во-первых, между нами есть некоторая разница.

Даже внешняя. Никто из парней не может похвастать такой бородой и лысиной. Про девочек я уже и не говорю: и тут и тут у меня все по-другому. Они - ведь будущие мамы. У них чудо может произойти: могут дать новую жизнь. А может и не получиться. Почему - об этом позже.

Короче, я - взрослый. Для меня это не так вредно.

А вот для вас это опасно, опасно, потому что в вашем возрасте организм еще формируется. Закончится рост тела и внутренних органов к г. 22-25. Этот возраст оптимален для зачатия ребенка.  Если бы вы на клеточном уровне смогли бы увидеть - что происходит в вашем молодом организме, вы ужаснулись бы. Дело не только в организме, но у вас и чувства и представление о мире будут на всю жизнь кривыми, неправильными. Что-то просто никогда не испытаете. Это тема любви.

Вот на столе водка, коньяк и спирт. /Наливаем в блюдце, поджигаем.

Завтра вы всей школе расскажете, как «борода» тут водку дегустировал.

А у меня вопрос: Что опаснее? 

Как отличить подделку?  Поджечь и посмотреть - огонь прозрачный- спирт без сивушных масел, если горит с желтыми проблесками- опасно, ярко желтый и коптит - это смерть ваша. Это для тех, кто выпивкой балуется. Корчит из себя взрослого - выпьет на копейку, выпендривается на рубль. Этих предупреждаю:  если вы будете употреблять даже очень чистый алкоголь, в таком нежном возрасте, есть очень большой шанс стать алкашом уже годам к 20-ти.

Каждый из вас думает: «Мне это не грозит» и ошибается.

Сможешь ли ты обмануть самого Сатану? Нет.  Играя с ним, на собственные кости, ты будешь всегда в проигрыше. Всегда.

Теперь о свободе выбора. У моей племянницы был попугай. Рвался из клетки на свободу, нравилось летать по комнате - туда, сюда. Но, она его редко выпускала: все норовил в форточку выпорхнуть. А на улице зима, мороз. Помню она с ним, как с человеком: «Куда ты, зараза, ведь замерзнешь!» Но однажды не уберегла. Попугай, наконец, обрел полную свободу. А ведь его предупреждали!

И Минздрав вас предупреждает. Я предупреждаю, учителя, родители.

Если я кого-нибудь завтра увижу у школы с сигаретой, скажу только одно: «Попка дурак!» Каждый попугай выбирает, где летать.

Никто не хочет мутной водички? Нет? А ведь это наименее вредное из всего того, что вы пробуете.

Теперь,зная последствия, принимайте решение: как жить? Или не жить.

- стимулированию познавательной деятельности обучающихся;

- развитию  коммуникативных навыков подростков;

- созданию социокультурной среды общения;

- поддержанию стремления к самостоятельной деятельности и самообразованию;

- творческому использованию жизненного опыта  подростка.

Периодическая печать, публицистика, художественная и специальная литература

Фрагменты художественных и документальных фильмов

Видеозапись ток-шоу, теледебатов, публичных выступлений политиков, общественных деятелей.