Войти / Зарегистрироваться

План-конспект открытого урока по шахматам и математике во 2 классе

Получить свидетельство
Автор: Суслова Екатерина Олеговна

Цель урока:
- развивать умение решать примеры на сложение и вычитание;
- повторить сложение и вычитание чисел в пределах 100;
- воспитывать интерес к математике и игре в шахматы, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах;
- расширять кругозор, мышление, воспитывать характер через игру в шахматы, формировать алгоритм рефлексивного мышления.
Оборудование:
  • Шахматная доска, шахматные фигуры и пешки.
  • Рисунки шахматных фигур.
  • Загадки.
Ход урока
1.Организационный момент.
– Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки. И думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость от общения друг с другом. Если вы мне поможете, наш урок будет весёлым, интересным и необычным. Итак, мы отправляемся в математическое шахматное королевство.
Девиз урока: Учимся – играем, считаем – побеждаем!”
 (Слайд с девизом урока)
Вся в квадратах – белых, чёрных –
Деревянная доска,
А ряды фигур точёных –
Деревянные войска.
Люди их передвигают,
Коротают вечера,
Люди в шахматы играют –
Интересная игра!
(Слайд «Начальное положение»)
2. Устный счет (презентация).
Маленькому солдату – пешке был дан приказ:
Оставить строй и в путь отправиться одной,
Найти, узнать и показать загадочное число.
– Кто хочет помочь маленькой пешке и узнать загадочное число?
а) Минута красивого письма.
64
- Какое это число? (двузначное)
- Сколько десятков и единиц?
- Представьте в виде суммы разрядных слагаемых. (64=60+4)
- Уменьшите 64 на 6 десятков, на 4 единицы.
- На сколько 64 больше 60, на сколько 64 меньше 4.
- Назовите соседей числа 64. (63,65)
- Какие числа можно составить используя цифры 6 и 4? (64,46,44,66)
Не потеряться в шахматной стране смогут только самые внимательные дети.
Пешка приготовила для вас задания, тех, кто правильно ответит она возьмёт с собой в дорогу.
б) Решение примеров.
На доске примеры (в столбик):
65 – 21 = 44 (А)
45 – 22 = 23 (Ч)
73 – 30 = 43 (Т)
89 – 56 = 33 (Р)
70 – 15 = 55  (Г)
63 – 22 = 41 (У)
38 – 25 = 13 (Н)
 

23

44

43

41

33

44

13

81

44

Ч

А

Т

У

 Р

А

Н

Г

А

(Буквы закрыты фигурами)
 
(Слайд «Чатуранга»)
Шахматы – древняя интеллектуальная игра, имеет свою историю. Шахматы появились в Индии в 5-6 веках. Первоначальное название шахмат – ЧАТУРАНГА. В игре в то время  принимали участие четыре человека.
Когда-то великий индийский шах воевал с другими, погибло много людей. Один мудрец подарил ему шахматы, где бои были на доске, а воины деревянные.
Зовётся шахматной страной –
двухцветная страна,
Ведётся в ней упорный бой –
двухцветная война.
- Итак, ребята,  кто готов к трудностям, путешествуя по математической шахматной стране?
– Пешка продолжает свой путь.
(Слайд «Шахматная доска»)
3. Блиц - викторина.
  • Что меньше: шахматная доска или шахматное поле? (шахматное поле)
  • Какие поля на шахматной доске больше – белые или чёрные (они равны)
  • Какая диагональ длинней: большая белая или большая чёрная? (они равной длины)
  • Сколько полей в большой белой диагонали и в большой чёрной диагонали? (по 8 полей)
  • Из каких досок не строят теремок? (из шахматных)
  • В каких клетках не держат зверей? (в шахматных)
  • Самая сильная шахматная фигура? (ферзь)
  • Самая главная шахматная фигура? (король)
  • Нападение на короля. (шах)
  • Нападение на короля, от которого нет защиты. (мат)
Хотела пешка крикнуть: “Эй!
Пройти-ка мне позволь!”
Да поняла пред ней король
Он всех главней, важней.
Он приготовил вам задачу
и желает всем удачи.     
4. Решение задач.
а) У Маши на шахматной доске 12 фигур, а у Наташи  - на 3 фигуры больше. Сколько фигур у Наташи?                 
М. – 12 ф.
Н. - ?  на 3 раза больше
1) 12+3=15 (ф)
5. Физкультминутка (презентация)
6. Шахматно-грамматическое задание
И эти трудности прошли. Пешка приготовила другие задания.
- Какие шахматные фигуры скрываются в словах:      
 (Слайд со словами)
ОЛАДЬИ      СПЕШКА      ЗАСЛОНКА      КОНЬКИ
- Покажите эти фигуры и расставьте их на свои места.
7. Решение примеров.
Маленькая удаленькая пешка все поля прошла и своих сестёр нашла.                         
(Слайд  с примерами)
58 + (60-53) – 25
76 - (34+26) + 48
57 + 8 = 65
32 + 19 = 51
37 – 24 = 13
60 – 29 = 31 
8. Графический диктант.
Вдруг маленькая пешка увидела, что  одна фигура попала в беду, не видно её никому.
Мы поможем все вместе – начертим её.
(Одна клеточка вправо – поставьте начальную точку,1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вверх, 1 –вправо, 3 – вниз, 1 – влево, 4 – вниз, 1 – вправо, 2 – вниз, 5 – влево, 2 – вверх, 1 – вправо, 4 – вверх, 1 – влево, 3 – вверх)
– Что за фигура получилась? (Ладья.)
– По углам шахматной доски, словно башни – ладьи.
9. Дидактическая игра «Шахматы»
  • Стою на самом краю,
Путь откроют пойду.
Только прямо хожу,
Как зовут, не скажу. (ладья)
  • Не живёт в зверинце,
Не берёт гостинцы.
По косой он ходит,
Хоботом не водит. (слон)
  • Передвигается не косо и не прямо,
А буквой «Г» - так шахматисты говорят (конь)
  • Гладкий люблю я, расчищенный путь:
На шаг в любую сторону могу шагнуть. (король)
  • Маленькая, удаленькая
Все поля прошла
И фигуру нашла. (пешка)
  • Назовите фигуру – свой любит цвет,
Для белого – нет цвета белого милей.
Другого правила здесь нет:
Напротив друг друга поставим их смелей. (ферзь)
 

К

Ж

П

Е

Ш

К

А

Х

О

З

И

Т

Я

Ч

Л

Р

Н

В

Р

Ф

Б

Ю

А

Г

Ь

Х

С

Е

Т

О

Д

Ц

Л

К

О

Р

О

Л

Ь

В

М

Я

Ы

З

М

Ж

Я

Е

Щ

Г

Ц

Ь

К

М

А

Ы

С

Л

О

Н

У

Ъ

Ф

Р

 
10. Итог урока:
– Молодцы, ребята! Вы помогали пешке.
Пешка благодарит всех ребят за помощь, желает успеха в учёбе и победы в игре в шахматы.
В чудесной шахматной стране
Всё это приключилось,
Ребята помогали мне
У нас всё получилось!
Спасибо всем!!

Похожие публикации