Войти / Зарегистрироваться

Открытый урок "Политическое устройство в России. Участвовать в выборах или нет"

Получить свидетельство
Автор: Дроздецкая Наталья Викторовна

“Yesterday is not ours to recover,
but tomorrow  is ours to win or lose”
Lindon Johnson.

Тип урока: Комплексное применение знаний.
Дидактическая цель: создавать условия для систематизации изученного материала, для развития творческого и критического мышления у подростков, лидерских качеств и ораторских способностей средствами технологии проблемного обучения.
Цели по содержанию:
Образовательная:
Обобщение темы «What Political System Does Russia Belong To?», совершенствовать уровень знаний о социально- политической жизни страны.
Развивающая:
способствовать развитию коммуникативной компетенции учащихся:
- умение понимать речь на слух,
- умение читать и понимать основное содержание,
- умение формулировать собственное мнение,
- совершенствовать умение выступать публично, отстаивать свою точку зрения,
- умение оценивать сообщения других и формулировать вывод.
Воспитательная: способствовать воспитанию гражданской культуры, толерантности и активной гражданской позиции.
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый с элементами проблемного обучения.
Формы организации познавательной деятельности:
- фронтальная;
- индивидуальная.
Средства обучения:
1. Учебник  английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.П.Кузовлева.
2. Записи на классной доске.
3. Опоры высказываний, фразы для дискуссии.
4. Плакаты
5. Видеосюжет.
6. Фотографии
Модель урока.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

Приветствует учащихся и создает позитивный настрой.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к работе.

2.Целеполагание и мотивация.

Задает вопросы:

1. Кто в России имеет право участвовать на выборах?

Who has the right to elect in Russia?

2. Принимали ли участие в выборах их родители 4 декабря?

Did your parents take part in elections on December, 4?

Объявляет  тему и проблему урока. “ To vote or not to voteat Elections?”

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

Осмысливают проблему урока.

3. Актуализация знаний и умений.

Если народ имеет право выбирать свою власть, такое государство демократичное. Просит класс ответить на вопрос: Демократична ли политическая  система  в России?  (доказать,  используя  схему политического устройства  в России, стр. 48.)
Is Russia a democratic state? Prove it.

 

 

 

 

Отвечают на вопрос.

4. Применение знаний:

а) в знакомой ситуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б) в измененной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в) в новой ситуации

4a)

  • Предлагает классу познакомиться с некоторыми фактами из истории становления парламентаризма в России

What is the history of the State Duma ?

  • Просит выполнить задание – преобразовать   слова  по теме (приложение 1) и ответить на вопросы:

1. Как назывались первые народные собрания на Руси?

How were the  first  people’s  assembles called?

2. Какие вопросы решал Земский Собор?

What problems did Zemski Sobor decide?

3. Когда  М.М. Сперанский созвал Государственное Собрание?

 When was the State Assemble formed by  M.Speransky?

4. Долго ли работала 1 Государственная Дума?

Did the first State Duma work long?

5. Чем  знаменит  П.А.Столыпин?

What is P. Stolipin famous for?

6. Когда начала работать Кировская Областная Дума?

When did the Kirov Regional Duma  start its  work?

  • Демонстрирует фотографии по содержанию.

Просит  ответить на вопрос:

  Каким должен быть кандидат в депутаты  в Государственную Думу? (используют  приложение 2)

What kind of person should be a deputy?

4b) Что обещают в своих предвыборных программах кандидаты в депутаты?

To be elected to the Duma all political parties present their programmers  how to make life of people better.

What do they usually promise?

 

  • 4 c) Предлагает посмотреть видеосюжет -  выступление В.В. Путина на съезде партии «Единая Россия»  и ответить на вопросы:

1.Как лидер партии планирует изменить жизнь молодых в стране?

What are the leader’s plans to make life of young people better?

2.Является ли он настоящим политиком?

Is he the right politician? Prove it.

  • 4d) Предлагает учащимся  прочитать жалобы избирателей (приложение 3)

 и  помочь им составить наказ для депутата  (используют приложение 4).

Write an advice for a deputy to  improve  life of young people in Kirov.

  • Предлагает ответить на вопросы:

1.Какой наказ самый важный? Почему?

What advice do you think is  the most important and why?

2. Пойдете ли вы на выборы в 18 лет? Почему? Прокомментируйте   эпиграф  к уроку.                              Will you vote or not when you are 18? Why?  Comment on the quotation:

“Yesterday is not ours to recover,

but  tomorrow  is ours to win or lose”

 

Выполняют задание в приложении 1.

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят фотографии.

Выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят отрывок из видеоcюжета (Приложение7).

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

Получают список  «жалобы», читают для класса,  класс выбирает соответствующий «наказ» для депутата из вариантов и  помещают  на магнитную доску.

 

 

Отвечают на вопросы.

5. Информация о домашнем задании

  • Предлагает дописать  незаконченное личное письмо другу по переписке (приложение 5) о проблемах, которые можно решить, сделав правильный выбор.

Зачитывают незаконченное письмо,  осмысливают задание.

6. Рефлексия.

  • Подводит итоги урока, используя карточки - оценки.

Оценивают свою работу на уроке.

                                                                                             Приложение № 1

Read the sentences, make the derivatives from the words in brackets:
From the history of Parliament in Russia.

  1. Modern (represent) branches of power have developed from such people’s assembles,  as  a Veche. 
  2. In the XV-XVII centuries at  Zemski  Sobor spirituals(духовенство) and (elect) upper class citizens made  laws, announced wars. 
  3. In 1810 M.M. Speransky formed the State Assemble as a (lego) branch of power.
  4. The first State Duma started in 1906. It existed only 73 days. But it worked out the (base) principles of law making.
  5. At the second State Duma   P. A. Stolipin suggested the idea of a village (develop).
  6. There were also the third and fourth State Duma which determined the (police) of the state.
  7. The Kirov (region) Duma started its work in 1994. It has been working for 17 years already.

Keys:1 - representative 2- elected  3 -legislative   4- basic  5- development  6-policy 7 -regional

Приложение №2

What features of character are important for a perfect politician-a deputy of the State Duma?  Choose a proper word –combination.
I think that a perfect deputy should …

…have plenty of money

…be consistent

… not smoke

…be pliable

…be risky

… dress well

…be easy to talk to

…be good – looking

… be well – educated

…be a real personality

…be a good dancer

… be a hard worker

…have a will to power

… like to risk

… be romantic

… be religious

… take non-traditional decisions

… be ambitious

…be tolerant

…be hypocritical

Приложение №3  

Complaints of the citizens
 
  • I live in Kirov. But I want to leave it for Moscow.  I work at a hospital. I like my work and work hard. But I earn only 5,000 rubles.  It’s not fair!
  • I don’t have a car. So I go to work by crowded buses every day. Besides I don’t like the schedule. I have to wait   for  the  bus  too long!
  • I am a student at university. Soon I will have to find a job. But job opportunities in Kirov are poor!
  • I don’t have a flat. I rent a small room above a noisy restaurant. It’s difficult to sleep because the restaurant doesn’t close until midnight!
  • My son is a talented figure skater, but he can’t train in Kirov, the skating ring is not perfect!
  • We are a young family. Our son is 3 years old. But there is no vacancy in the kindergarten for him!
  • Young people are often discouraged, not satisfied with their life, have bad habits: smoking, drugs, alcohol!
  • My parents and teachers say that I am smart. I am good at science. But I don’t know how to improve my knowledge!
  • Children would like  to   learn more about exotic animals.  Why don’t we have a Zoo in our city?
  • The roads in the city are terrible!
  • Sorry to say, but charity is not popular in the city. There are children who have no parents, some of them are sick!
Приложение № 4  
Advice for a candidate
 
  • Appoint a new head of the transport department.
  • Give a pay rise.
  • Improve   the   work   of   city   transport.
  • Sign   a   law   to   help   those who contribute for charity.
  • Introduce   new   jobs   for young people.
  • Control   the   work of clubs, restaurants, cafes.
  • Take care of young sportsmen.
  • Coordinate   the construction of new kindergartens.
  • Organize scientific centers.
  • Approve   the project of  the  Zoo  in  Kirov.
  • Unite  young  people  for healthy  way  of  life
Приложение №5   
Home task: complete the letter to your foreign pen - friend
Dear…
Thank you for your letter. I am glad to congratulate you on your Big Birthday! You are 18! You are     an adult. When I am 18 I will have the right to take part in elections too. It’s important because…
Looking forward to your letter,
(Signiture)
Приложение №6
Is Russia a democratic state?
  1. Russia is a federative republic, it means that people elect the head of the state and a legislative branch of power.
  2. According to the Constitution, that was adopted in 1993 The State Duma and the President are elected for a 4 year term.
  3. There are public organizations that control the policy of the state, for example “Memorial”.
  4. There are 3 branches of power: Legislative ( the State Duma and the Federal Assembly),
Executive (Federal Government) and Judicial (the Supreme Court and the Constitutional Court).
      5.   People can have their own business.
      6.   People can express their view.
      7.   The Constitution guarantees freedom to all people.
      8.   People have equal rights whatever their sex, religion, language, disability and family
            background.
  1. There are several political parties.
  2. The Constitutional Court can declare laws passed by the President unconstitutional.
  3.  The President can veto laws passed by the Federal Assembly, but the Federal Assembly can pass  over the President’s veto by a 2/3 majority.
  4. The Constitutional Court has the right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional.
  5. The President appoints the Chairman and Ministers, but the Duma approves President’s appointments.
Приложение №7 Выступление В.В. Путина на съезде партии «Единая Россия».

Похожие публикации