Основная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Интегрированные задачи:
Образовательные: закрепить и упорядочить представление детей о себе, как представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек. Формировать образ «Я», первичные гендерные представления (мальчики сильные, девочки нежные и пр.) совершенствовать способность классифицировать предметы, игрушки по гендерным признакам. Уточнять названия предметов одежды, игрушек, предметов быта.
Развивающие: способствовать развитию умения в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в зависимости от пола, по набору предметов делать умозаключения. Развивать инициативную речь во взаимодействии со взрослыми и детьми, продолжать расширять и активизировать словарь детей.
Воспитательные: воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная, физкультурная, музыкальная.
Планируемые результаты: имеет представление о себе как представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек, классифицирует предметы по гендерным признакам, активен в играх, в беседе, в продуктивной деятельности. Способен проявлять дружеские отношения в детском коллективе.
Материалы и оборудование: воздушный шарик, 2 корзины, игрушки для мальчиков и девочек, мультимедиа, слайды: страна «Мальчиков и девочек», с изображением полной семьи, повязки для глаз, стойки, листы белой и цветной бумаги, медальончики с сюрпризами.
Содержание образовательной деятельности:
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
I. Организационный момент.
Воспитатель: К намв гости залетел воздушный шарик, посмотрите какой он веселый. Он очень рад вас видеть. Вы такие нарядные, красивые и, конечно же,
веселые и сообразительные. Шарик хочет с нами познакомиться. Будем передавать шарик, называть свое имя и говорить, кто вы – мальчик или девочка.
Игра «Знакомство»
Воспитатель: Меня зовут Светлана Петровна – я женщина. (передаю шарик дальше).
Воспитатель: Вот и познакомились поближе. А теперь посмотрите внимательно друг на друга и скажите, чем же девочка отличается от мальчика? (различие в одежде, внешнем виде, игровой деятельности).
Молодцы, все правильно сказали! (сели на стульчики).
II.Основная часть.
Воспитатель: Я знаю, что все мальчики и девочки любят сказки, потому что в них происходят всякие чудеса, даже каждый взрослый мечтает очутиться в сказке. Предлагаю вам отправиться в сказку, но прежде я расскажу вам одну историю. (включаю мультимедиа).
В одной прекрасной стране жили-были девочки и мальчики. (открываю первый слайд).
В той стране царил повсюду мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно, весело и никогда не ссорились.
Но однажды, над страной пролетел злой волшебник. Задумал он разлучить их. И поставил между мальчиками и девочками высокую, кирпичную стену. (открываю второй слайд).
Так появилась страна мальчиков и страна девочек, но вскоре мальчики и девочки поняли, как им грустно друг без друга. Но как им опять встретиться, они не знали.
Воспитатель:Ребята, как помочь им встретиться? (ответы детей: победить волшебника, разрушить стену).
Стена очень крепкая, и чтобы разрушить её, нужно выполнить сложные задания. С каждым правильно выполненным заданием, стена будет разрушаться.
Воспитатель: Вы готовы? (ответы детей).
Воспитатель: Вот и первое задание (дети подходят к столу).
(На столе 2 корзины: зеленого и красного цвета, а перед ними лежат предметы и игрушки мальчиков и девочек).
Воспитатель: Рассмотрите их и разложите в нужные корзины. В зеленую корзину -игрушки и предметы для мальчиков, а в красную –для девочек. (дети выполняют задание).
(Первые кирпичики посыпались со стены). (открываю третий слайд).
Воспитатель:Послушайте следующее задание: мальчики должны провести девочек через препятствия (у девочек завязаны глаза).
Игра «Взаимное доверие».
Воспитатель: Молодцы мальчики, вы как настоящие рыцари.
Воспитатель: Соня, скажи, как, ты себя чувствовала, когда глаза были завязаны? (ответ)
Воспитатель: Вел ли тебя Илюша бережно, уверенно?(ответ).
Воспитатель:Илья, как ты ощущал себя, когда вел девочку? (ответ). Молодцы ребята, вы доверяете друг другу – это хорошее качество.
(Опять стена немного разрушилась). (открываю четвертый слайд).
Воспитатель: а вот конверт еще с одним заданием.
Воспитатель:У некоторых сказочных героев двойные имена. Я вам буду называть первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь и называйте вторую часть имени.
Отвечают только девочки:
Елена (Прекрасная)
Сестрица (Аленушка)
- Василиса (Премудрая)
- Крошечка (Хаврошечка)
- Красная (Шапочка)
А сейчас, отвечают мальчики:
- Кощей (Бессмертный)
- Мальчик (с пальчик)
- Иван (Царевич)
- Змей (Горыныч)
- Братец (Иванушка)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. (Опять стена немного разрушилась). (открываю пятый слайд).
Воспитатель: А сейчас внимательно посмотрите на эту картину.
Воспитатель:Кого вы здесь видите? (Дедушка, бабушка, папа, мама, дети).
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом? (семья).
Воспитатель: Как вы думаете, какие обязанности по дому выполняет папа? Значит, какой он?(ответы: заботливый, сильный, защитник,)
Воспитатель: А какие обязанности по дому выполняет мама? Она какая?(ответы: нежная, добрая, заботливая ).
Воспитатель: А дедушка с бабушкой? (ответы: заботливые, веселые).
А дети, какие они? (ответы: маленькие, красивые, дружные, веселые).
Воспитатель:Молодцы, вы все правильно ответили, и стена опять продолжает рушиться). (открываю шестой слайд).
III. Конструирование «Подарки для девочек/мальчиков»
Воспитатель: А вот сейчас будет необычное задание: мальчики будут делать подарки для девочек, а девочки – для мальчиков.
(Мальчики делают веера, девочки – самолеты, а потом дарят друг другу, включить аудиозапись детской песни «Из чего же сделаны наши мальчишки».
Воспитатель: Вы выполнили все задания правильно. Посмотрите, что случилось со стеной.
Ответы детей: стена разрушилась). (открываю седьмой слайд).
Рефлексия:
Вы молодцы, победили злого волшебника. Девочки и мальчики опять вместе, будут дружить, помогать друг другу. А чтобы вы не забывали о дружбе, я хочу наградить вас памятными медалями. (вручаю подарки с сюрпризом).
