Цель:
- расширять «читательский» опыт детей;
- развивать способность к целостному восприятию текста, понимая несложные поступки героев.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»: развивать логическое мышление детей в дидактической игре.
«Речевое развитие»: расширять словарь детей за счёт новых слов и словосочетаний.
Материал: Аудиозапись рассказа в исполнении И.Ильинского, иллюстрации к книге, ноутбук, компьютерная презентация к стихотворению «Перепутаница», индивидуальные задания для малышей в картинках.
Ход ОД
1. – Взрослые часто говорят: “Это глупости”.
- А что же такое глупость? /ответы детей/
- Глупость – это нелепица, несуразность.
- Сегодня я предлагаю вам послушать один смешной случай. Его описал в своем рассказе М.Зощенко. А называется рассказ “Глупая история”.
2. Слушание рассказа в исполнении И. Ильинского.
3. Беседа.
- О ком этот рассказ?
- Что случилось с Петей?
- Кого позвала мама на помощь?
- Помог ли доктор Пете?
- Кто же догадался, почему Петя падает?
- Как Коля узнал об этом?
- Что же решил Петя?
4. Ребята, мы сказали, что глупости – это нелепица. А у меня в запасе есть ещё одна нелепица. Я сейчас вам её прочту и покажу. А где же мой ноутбук? Где я могла его оставить? Может быть, я его оставила в уголке природы? Посмотрите, пожалуйста. Нет? Может быть, он в физкультурном уголке? Нет? Подождите, я вспомню. Я пришла в группу с ноутбуком и открывала какую-то дверку. Давайте посмотрим во всех уголках, где есть дверки /находят ноутбук/.
- Теперь все в порядке. Рассказываю и показываю. /Читаю стихотворение “Перепутаница” с презентацией /
- Я предлагаю вам распутать клубок этих нелепиц. /Дети выполняют задание/
- Я желаю вам никогда не попадать в такую историю, которая произошла с Петей из рассказа Михаила Зощенко “Глупая история”.
- расширять «читательский» опыт детей;
- развивать способность к целостному восприятию текста, понимая несложные поступки героев.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»: развивать логическое мышление детей в дидактической игре.
«Речевое развитие»: расширять словарь детей за счёт новых слов и словосочетаний.
Материал: Аудиозапись рассказа в исполнении И.Ильинского, иллюстрации к книге, ноутбук, компьютерная презентация к стихотворению «Перепутаница», индивидуальные задания для малышей в картинках.
Ход ОД
1. – Взрослые часто говорят: “Это глупости”.
- А что же такое глупость? /ответы детей/
- Глупость – это нелепица, несуразность.
- Сегодня я предлагаю вам послушать один смешной случай. Его описал в своем рассказе М.Зощенко. А называется рассказ “Глупая история”.
2. Слушание рассказа в исполнении И. Ильинского.
3. Беседа.
- О ком этот рассказ?
- Что случилось с Петей?
- Кого позвала мама на помощь?
- Помог ли доктор Пете?
- Кто же догадался, почему Петя падает?
- Как Коля узнал об этом?
- Что же решил Петя?
4. Ребята, мы сказали, что глупости – это нелепица. А у меня в запасе есть ещё одна нелепица. Я сейчас вам её прочту и покажу. А где же мой ноутбук? Где я могла его оставить? Может быть, я его оставила в уголке природы? Посмотрите, пожалуйста. Нет? Может быть, он в физкультурном уголке? Нет? Подождите, я вспомню. Я пришла в группу с ноутбуком и открывала какую-то дверку. Давайте посмотрим во всех уголках, где есть дверки /находят ноутбук/.
- Теперь все в порядке. Рассказываю и показываю. /Читаю стихотворение “Перепутаница” с презентацией /
- Я предлагаю вам распутать клубок этих нелепиц. /Дети выполняют задание/
- Я желаю вам никогда не попадать в такую историю, которая произошла с Петей из рассказа Михаила Зощенко “Глупая история”.