Московская битва

Цель урока:
на основании  воссозданной  картины битвы за Москву 1941, сформировать у учащихся  причины победы советской армии используя цифровые образовательные ресурсы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный характер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву.

Образовательная: развитие исторического мышления, формирование умений делать выводы, выступать с сообщениями;

Развивающая: продолжить формирование умений работы с картой, со статистическими данными.

Воспитательная: воспитание патриотизма, чувства гордости и восхищения героизмом всего советского народа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

- Карта «Битва за Москву»

- Портрет Сталина

- Фотографии

- Агитационные плакаты времен Московской битвы

- Скотч малярный (заклеить окно крест-накрест)

  Двойной скотч для  боевого листка

 - Каска (не забыть нарисовать красную звезду)

- Плащ-палатка

- Гитара (для исполнения «Песни о войне»)

- Свеча в подсвечнике

- Цветы гвоздики

- Ноутбуки

- Наушники

- Видеофрагменты

- Аудиофрагменты (голос Левитана о начале контрнаступления 6 декабря)

- Песочные часы

- Табличка № стола с названием группы

 

Учитель

Сегодня в мире пытаются пересмотреть итоги второй мировой войны, в том числе и причины победы в битве за Москву. Примером такого пересмотра служат последние события на Западе, на Украине и в Прибалтике.

Я вам предлагаю стать на 30 минут участниками войны, чтобы понять – как это БЫТЬ НА ВОЙНЕ?

Осень 1941 г. Оборонительные сражения июля-сентября 1941 года за Ленинград, Киев, Смоленск внесли коррективы в  осуществление первоначального плана «Барбаросса». И новое наступление Гитлер планировал лишь на одном направлении. Каком?

Обучающиеся

(Московском).

Слайд 1

Учитель

Тема нашего урока  «Московская битва»

Слайд 2

Задачей нашего урока сегодня является восстановить события Московской битвы,  выявить причины победы советской армии и определить роль данного сражения в ходе второй мировой войны.

Для этого я предлагаю вам  сыграть роль тех людей, которые  стали участниками одной из решающих битв. В дальнейшем она определила ход второй мировой войны.

Группа №1 («немецкое командование») воссоздает картину от  лица немецкого командования. Ваша роль – представить  немецкий план  действий накануне и в ходе этой битвы.

Группа № 2 играет роль «советского командования». Вы представите действия советского руководства и действия красной армии и в ходе битвы.

Группа № 3. Ваша задача показать действия обыкновенных тружеников «тыла» по подготовке обороны и контрнаступления в декабре 41г. как в Москве, так и  в глубоком тылу, на примере Татарстана.

Группа №4   Вы – журналисты фронта.  Ваша задача показать примеры героизма на фронте.

Для каждой группы приготовлены ноутбук с видеорядом, технокарты с документами и с заданиями, которые необходимо выполнить  в ходе работы.

Учитель

Ваша задача в течение 5 мин 

1) Определить кто в группе будет выполнять роль спикера а кто помощника - организатора.

2) Прослушать  и просмотреть видеоряд в н/буке и документ на технокарте № 1

3) Используя  данные  документы и видеоряд, выделить ключевые слова, ответить  на вопросы  расположенные после документа в  технокарте №1.

4) С помощью ответов на вопросы подготовить рассказ на 2 минуты от имени своей группы, отвечая  на вопросы  в  технократе №1

 

 

Учитель

Время вышло. Закончили работу. Ваши действия

1) каждая группа в течении 2,5 минут представляет нам свой эпизод сражения.

2) В это время остальные группы не просто внимательно слушают, а  после окончания выступления в течение 30 секунд  – отвечают на вопрос по прослушанной теме- заполняя Боевой листок.

Итак, осень 1941 г.

1) Музыка гармошка Выступление группы «Немецкое командование». (2,5 мин.)

Слайд 10

Внимание! За 10 секунд – ответьте на вопросы в текнокарте №2, раскрывающие планы немецкого командования 

Слайд 11

2) Песня « Священная война» Выступление группы «Советское командование». (2,5 мин.)

Слайд 11

Внимание! За 10 секунд – ответьте на вопросы в текнокарте №2, раскрывающие планы советского командования осенью и зимой 1941 г.

Слайд 11

3) Песня. «Дорогие мои москвичи» Выступление группы «Тыл». (2,5 мин.)

Слайд 12

Внимание! За 10 секунд – ответьте на вопросы в текнокарте №2, раскрывающие  действия тыла как под Москвой, так и в Татарстане осенью и зимой 1941 г.

Слайд 13

4) Песня «Десятый батальон» («Горит и кружится планета… а значит гам нужна одна победа») Выступление группы журналистов о героизме советских войск. (2,5 мин.)

Слайд 14

Внимание! За 10 секунд – ответьте на вопросы в текнокарте №2, раскрывающие  подвиг героев фронта

Внимание! Оцените себя – проверьте свои ответы.

Учитель

Слайд 15

Так в чем же все-таки состоит историческое значение победы советских войск под Москвой?

Значение:

- развеян миф о непобедимости гитлеровских войск, первое крупное поражение, боевой дух немецко-фашистских войск падал;

- укрепился международный авторитет СССР;

- росла вера советского народа в победу над врагом

Причины победы:

- героизм, самопожертвование советского народа, бойцов и командиров;

- действия талантливых полководцев, в первую очередь Г.К. Жукова, руководящая роль  партии, единство фронта и тыла, помощь союзников.

Оценки за урок – проверьте свои ответы:

Слайд 14 – показаны вопросы  и ответы (на столы раздаются ответы)

Итак, кто оценка 5  - все ответы правильные

Оценка 4 -1  ошибка

Оценка 3 -2 ошибки

Оценка 2  3 и более ошибок.

Дорогие ребята, мы с вами поколение, которое не видело войны, последнее поколение которое видит ветеранов той страшной войны. Какую память оставите ВЫ о той войне своим потомкам. Позволите ли вы пересмотреть ее итоги и значение?

Спасибо за урок.