План-конспект урока "Начало Отечественной войны 1941-1945 гг."

В 2015 году будем отмечать 70-летие  Победы советского народа в Великой Отечественной войне в 1941-1945 гг. В связи  с памятным событием усиливается актуализация по формированию исторической памяти о Великой Отечественной войне, воспитанию патриотических, духовно-нравственных качеств личности.

Предмет: История России XX – начала XXI века

Тема  урока:  в разделе «Великая Отечественная война. 1941-1945гг.», п. 29. Начало Великой Отечественной войны.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: создание условий: способствующих размышлению, пониманию исторического прошлого своего народа,   определению  главных вопросов связанных с событиями начального периода Великой Отечественной войны, 

Образовательные: углубить знания учащихся  по  основным  проблемам и событиям на начальном периоде Отечественной  войны 1941-1945гг, определить причины и факторы, обусловившие советскому контрнаступлению под Москвой и срыв гитлеровского плана захвата Ленинграда.

Воспитательные: формирование духовно-нравственных качеств личности: понимание и сопереживание о трагических и великих событиях этой войны,   воспитание чувства долга и ответственности за свою Родину.

Развивающие: развивать навыков  работы с документами,технологическую и коммуникативную компетентности  учащихся,  самостоятельно проанализировать  и выделять главное, делать выводы по теме.

Учебник: История России XX – начала XXI века.   А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной: учеб.для 9 кл. общеобразоват. учреждений.
Интерактивная доска. Карта слайды

2. Актуализация знаний по теме «СССР накануне Великой Отечественной войны». Повторение изученного материала.

Постановка проблемной ситуации:

1. Какие недостатки боевой подготовки Красной Армии выявила советско-финская война?

2. Какие изменения в Красной Армии произошли накануне войны? Как они повлияли на обороноспособность страны?

3. Изучение темы урока:  Презентация аудирования:

(видеоматериал) озвучивание выступление В.М.Молотова по радио.

После прослушивания речи  В.М.Молотова: вопросы по определению темы урока.

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?

А что бы вы хотели узнать для раскрытия этой темы?

Определение темы урока: Начало Великой Отечественной войны.

Ознакомление с целью и задачами урока.

Слайд-презентация по  основным вопросам темы:

1. Канун войны.

2. Начало войны.

3. Неудачи Красной Армии летом и осенью 1941г

4. Битва за Москву.

5. Героическая оборона Ленинграда.

Запись в тетрадях названия темы, плана урока, проблемного вопроса.

4. Постановка проблемных заданий: самостоятельная работа с текстом, поиск и выписывание ответов в тетрадь.

1. Почему  И.В.Сталин считал, что Германия не нападет на СССР летом 1941 г.? Какие последствия имела эта позиция Сталина?

2. Каковы были силы сторон накануне Великой Отечественной войны?

3. В чем вы видите причины неудач Красной Армии летом и осенью 1941г?

4. Слайд: Карта «Первый период Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.»,

Работа каждого ученика с  ксерокопированной  картой:

1. Напишите названия городов, оказавших героическое сопротивление захватчикам.

2. Направления ударов немецких войск в 1941-1942гг.

3. Окруженные группировки советских войск; направления их выхода из окружения.

4. Территории, освобожденные советскими войсками зимой 1941-1942гг.

5. Просмотры слайдов: Плакаты: Парад на Красной площади Москвы 7 ноября 1941г., Родина-мать зовёт! Иллюстрация «Ленинград в блокаде».

Изучение и анализ событий по слайду.

5.Актуализация опорных знаний на основе просмотренных слайдов:

Чтение и анализ  исторического документа,  текст на стр. 215-216 учебника.

Запись в тетрадях: стр 215-216. Историческое значение победы под Москвой, первое  крупное поражение немецких войск в ходе Второй мировой войны.

Примеры мужества и стойкости защитников Ленинграда, самые тяжелые времена в обороне Ленинграда.

Закрепление изученного материала.

Выполнение практических заданий, подведение итогов урока, формулировка выводов по теме урока.

1. Какие цели ставил Гитлер перед армией в соответствии с планом «Барбаросса»?

2. Какие меры принимало советское руководство по отражению агрессии?

3. Каково значение победы под Москвой?

4. Почему немцам не удалось захватить Ленинград?

С учетом опыта войны в Европе план «Барбаросса» предусматривал ведение «молниеносной войны» против СССР на трех основных направлениях на Ленинград. Москву и Киев.

Упорное сопротивление Красной Армии под Смоленском, Ленинградом, Киевом, Севастополем, Одессой, на многих других участках фронта  не позволило осуществить планы немецкого командования по захвату Москвы к началу осени.

Колоссальным напряжением сил, беспримерным мужеством и героизмом защитников Отечества наступление захватчиков в первых числах ноября было остановлено. 5-6 декабря 1941 г.после контрнаступления советских войск под Москвой были освобождены города Калинин, Солнечногорск, Клин,  Истра.

Победа под Москвой имела огромное  военное и политическое значение.

Это было  первое  крупное поражение немецких войск в ходе Второй мировой войны и означало крах гитлеровского плана «молниеносной войны».

1. Проанализировать выполнение целей и задач, поставленных в начале урока. Предлагает учащимся выделить  ключевые слова темы, вместе с детьми определяет самых активных и дающих правильные ответы на уроке. Дети имеют право высказаться по этому поводу, провести самооценку  своей  работы.

Выставление оценок.

7. Домашнее задание:
1. Прочитать параграф п. 29  на стр. 210-217. Вспомнить литературные произведения, относящиеся к данной теме.

2. Подготовить мини-проект (презентацию) «Дневник Тани Савичевой» или