Цель:
О.О. «Художественно-эстетическое развитие»:
- формировать умение у детей передавать в лепке конструктивным способом образ бычка, используя дополнительный материал (бросовый, природный);
- закрепить ранее усвоенные приёмы лепки (скатывание, сплющивание, примазывание);
- развивать мелкую моторику пальцев.
И. О.О. «Речевое развитие»:
- обогащать читательский опыт детей;
- закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию текста.
И. О. О. «Физическое развитие»: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.
Материал: пластилин разного цвета, палочки для ног, для рогов, стеки, досочки для лепки.
Ход деятельности
- Ребята, смотрите, к нам сегодня в гости сказка пришла. А что это за сказка, попробуйте догадаться сами!
- Откуда в сказке появился смоляной бычок?
- Для кого дедушка смастерил бычка?
- Бычок был маленький и очень любил играть. А Танюшка уехала в город. Загрустил бычок. Давайте его развеселим и поиграем с ним. Для этого нужно превратиться в бычков.
Физкультминутка.
Ходит маленький бычок
Чешет рожками бочок.
Отгоняет мух хвостом
Травку щиплет языком.
Голову подняв, мычит.
Ножкой худенькой стучит.
- Очень понравилось бычку играть. Но нам с вами вновь нужно превратиться в ребят. А бычок опять остался один и вновь загрустил. Как мы поможем помочь бычку?
(слепить ему друзей)
- Конечно, ребята, я тоже хочу слепить ему друга.
- Ребята, вспомните из чего дедушка мастерил бычка?
- У нас нет, к сожалению, соломы, но у нас есть много других разных материалов.
- С чего начнём лепить бычка?
- Какой формы туловище, голова?
- Я беру пластилин, катаю колбаску и отделяю небольшую часть для головы.
- Туловище какой формы?
- У туловища вытягиваю шею.
- Голова какой формы?
- Примазываю голову
- Что у бычка есть на голове?
- Сначала сделаем носик.
Беру пластилин светлого цвета, катаю шарик, сплющиваю и прикрепляю к голове. Теперь будем оттягивать уши сбоку головы. А рожками будут служить палочки.
- Теперь с помощью карандаша сделаем глаза, нос и рот.
- Как вы думаете, из чего мы смастерим ножки? Верно из палочки.
- А что есть у бычка на ножках?
- А чтобы копыта были ровные, нужно колбаску разделить на 4 части и скатать маленькие шарики, крепим их на ножки и присоединяем к туловищу.
- Чего же не хватает нашему бычку?
- Хвостик примазываем из ниточки.
- Вот один друг уже есть у нашего бычка. Теперь вы, ребята, садитесь за столы и принимайтесь за работу.
Самостоятельная работа детей.
Индивидуальная помощь.
Анализ.
- Вот как много друзей стало у нашего гостя бычка.
- Как они крепко стоят на ногах, поэтому могут все вместе бегать, прыгать, играть, веселиться и станут настоящими друзьями. О крепкой дружбе с бычком Алёша нам расскажет стихотворение:
"У меня дружок бычок"
А у меня дружок-бычок.
Холеный, маленький бочок.
Да остренькие рожки, Да крепенькие ножки.
Его пою я молоком,
Ему читаю книжки,
А он шершавым языком
Мои ладошки лижет.
И нежно тянет му-му-му,
Мне грустно было одному.