Проект

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко;

Любят тебя детки,

Детки – малолетки.

(русская народная песенка)

• краткосрочный,
• групповой,

БАЗИСНЫЙ КОМПОНЕНТ: работа по проекту проводится в рамках разделов программы

познавательно –  творческий.

Васильевой М. А. (познавательное, социальное, физическое развитие).

1. Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки.

2. Осознание детьми значения солнца в жизни людей, животных и растений.

1. развитие познавательных способностей детей в процессе совместной  деятельности;

2. познакомить детей с понятием: солнечные лучи, ролью солнца в нашей жизни (солнце - источник света и тепла);

3. развивать наблюдательность с помощью игр за солнцем;

4. формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться, о своѐм здоровье;

5. поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общению;

6. воспитание бережного отношения к природе;

7. закреплять представления о солнце через различные виды детской деятельности.

- дети младшей группы

- родители

- воспитатели младшей группы

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: цветы.

МАТЕРИАЛ: развивающая среда, игры, краски, пластилин  желтого цвета.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Сегодня все больше людей становятся сторонниками здорового образа жизни. Очень радует, что среди них много молодых людей, которые хотят оставаться здоровыми и красивыми всю жизнь, растить здоровых детей. Вопрос здоровья – это, в первую очередь, вопрос  качества жизни. Одним из первых природных материалов, с которыми дети встречаются в повседневной жизни, являются солнце, песок и вода. Наблюдая за играми детей, а также во время закаливающих процедур, ухаживанием за растениями, мы убедились в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений детей о солнечных лучах, ролью солнца в нашей жизни (солнце - источник света и тепла), в жизни живых существ и для здоровья людей. Ежедневно, во время прогулок, вместе с детьми, наблюдать за природными явлениями (солнцем, облаками, дождѐм, снегом, льдом, сосульками, капелью, лужами). Попробовать и испытать свойственно маленьким детям. А сказочная форма и рациональное наблюдение помогают взаимно дополнить и обогатить друг друга. Дети подружились с дидактической куклой «Солнечный зайчик», которая и помогает совершать удивительные открытия в мире простых вещей. Свет солнца дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Игры с солнышком один из самых приятных способов обучения. Во время игр обязательно нужно все комментировать словами, что делает и видит ребенок. Обращать внимание детей на то, как «ведут себя» лучики солнца в разные времена суток, погоды, сезона. ПОМНИТЕ, ЧТО ДЛЯ ДЕТЕЙ СОЛНЦЕ – ЭТО ПОЛЕЗНОЕ ЛЕКАРСТВО.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ: Наблюдения,  занятия, беседы с детьми и родителями.

Литературный ряд:

малый народный фольклор,  словацкая народная сказка «У солнышка в гостях»;

Музыкальный ряд:

разучивание песни «Солнышко, выходи!»

видеозапись - мультфильм «Солнечный зайчик»;

Демонстрационный ряд:

Дидактическая кукла «Солнечный зайчик», альбомы, открытки,

Иллюстрации на темы «Солнце»

Игрушки, атрибуты, предметы-заместители для дидактических и сюжетных игр, инсценировок.

Выставка рисунков «Ласковое солнышко», работ по лепке «Солнышко, покажись!»

Работа с родителями: конкурс рисунков «Солнце – ясное, солнце красное».

1. Беседа «О значении солнца в жизни природы и человека»

2. Занятия по изобразительной деятельности:

«Ласковое СОЛНЫШКО» (рисование),

«Солнышко, покажись!» (лепка),

3. Ежедневные наблюдения за солнцем.

4. Наблюдения в помещении за освещением группы.

5. Чтение художественной литературы:

Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка»

6. Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о солнце.

7. Игра (подвижная) «Солнышко и дождик»

В период дошкольного детства ребенок открывает мир природы, с помощью которого процесс познания у ребенка проходит эмоционально - практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Ребенок стремится к активной деятельности. Вот почему такой вид деятельности как наблюдение наиболее близкий и естественный для ребенка – дошкольника. Видный отечественный психолог С. Л. Рубинштейн рассматривает наблюдение как результат осмысленного восприятия, в процессе которого происходит развитие мыслительной деятельности. Развитие разных форм восприятия и наблюдения он связывает с содержанием. Важным является вопрос о содержания наблюдения что может и должен видеть ребенок, какие особенности объектов природы замечать. Эта проблема стала перед нами. Работа осуществлялась по программе Васильевой М.А. и Николаевой «Юный эколог». Игры с солнышком благодатно действуют на детей. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания этим играм уделяется большое внимание. Проблема нашего проекта состоит в формировании реализации методов и форм наблюдения с помощью игр и художественного слова у детей дошкольного возраста. Мы предполагаем, что влияние этих игр можно объяснить именно стремлением к познанию. Все это делает игру особенно интересной и волнующей для детей дошкольного возраста. «Солнечный зайчик» .

	ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
1 ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ	Моделирование ситуации. Выявление проблемы.	1. Вживаются в сюжетно- игровую ситуацию. 2. Осознают и личностно вос принимают проблему.		1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по развитию наблюдательности у детей . 2. Подобрать дидактический материал. 3. Осуществить психолого - педагогическую диагностику по наблюдательности детей . 4. Вводит в игровую ситуацию.
2 ЭТАП ОСНОВНОЙ	Выделение задач.	1. Принятие задачи - совершить путешествие и найти крупинки солнышка.		1. Подводит к решению задач. 2. Планирует деятельность 3. Организует деятельность 4. Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов ОУ воспитательного процесса по формированию наблюдательности у детей.
3 ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ	Продуктивная деятельность.	1. Читают стихи. 2. Игра с «Солнечными зайчиками»; 3. Рисуют «портрет» солныш- ка..		1. Организует работу над проектом, 2. Направляет речевую, изобразительную деятельность; 3. Активизирует инициативу детей в игровых действиях;
4 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ	Организованы выставки детских работ по теме   «Сыпучие крупинки СОЛНЦА».		1.Показывают выставку своих рисунков. 2. Рисунки солнца, выполненные совместно с родителями.	«Солнечный зайчик» вручает подарки и благодарит за оказанную помощь.

 

1. Беседа «Зачем нужно солнышко». 1-я неделя

2. Наблюдение за солнцем. 1-я неделя

3. Чтение стихотворений о солнце. 2-я неделя

4. Рисование «Ласковое солнышко.» 2-я неделя

5. П/и «Солнышко и дождик». 2-я неделя

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие

для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педа-

гогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 112 с.

3. Пенькова Л.С. Под парусом Лето плывет по Земле (организация детских площадок в

летний период) методическое пособие для работников дошкольных учреждений, сту-

дентов педагогических вузов и колледжей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. – 288 с.

4. Дошкольное воспитание. № 1, 2 2007, № 5, 12 2008.

5. Дошкольная педагогика. № 5. 2008, № 5. 2009.

Содержание: Цель:

1. Обобщать имеющиеся знания о значении солнца. Развивать

воображение;

2. Развивать умение вести беседу;

3. Воспитывать любовь и доброе отношение к живому.

Содержание:

Солнечный зайчик

Сын приготовился к важной беседе,

Мама, зачем светит солнышко в небе?

Сына за ручку по парку ведя,

Мама прищурилась, в небо смотря.

Солнышко греет – всем хорошо,

Солнышка нет – значит солнце зашло

Травка растет и деревья шумят,

К солнышку тянется ласковый взгляд,

Даже лохматая мудрая кошка

Греется, сидя на теплом окошке!

Мама вздремнула, в песочнице мальчик,

Но появился вдруг солнечный зайчик,

Прыгнул на лавочку, скок на игрушки!

Детям на память оставил веснушки,

Чтобы играли счастливые дети

В солнечном доме на доброй планете!

Цель:

1. Познакомить с новой сказкой; «У солнышка в гостях»

2. Побуждать детей участвовать в разговоре, отве-

чать на вопросы;

3. Воспитывать умения слушать.

Содержание:

1. Чтение сказки;

2. Рассматривание иллюстраций;

3. Ответы на вопросы;

Воспитатель:

Дети, посмотрите в окно.

Солнышко к нам заглянуло и улыбается.

Давайте с ним поздороваемся! (дети протягивают руки и здороваются с солнышком).

Здравствуй, солнышко-колоколнышко! (хмурится)

Воспитатель:

Вдруг солнышко исчезло.

Куда делось солнышко?

Давайте пойдем искать его.

Воспитатель:

На прогулку собирайтесь,

Поскорее одевайтесь!

Мы осенним ясным днем

В гости к солнышку пойдем!

Воспитатель:

По тропинке мы идем, красно солнышко найдем.

Воспитатель:

Солнышко, солнышко,

Деткам посвети!

Надо нам солнышко,

Солнышко найти!

Воспитатель:

Посмотрите, на пенечке зайчик сидит и ушами шевелит.

Здравствуй, заинька, не видал ли ты солнышка?

Зайка:

Поиграйте со мной, тогда скажу.

Вас, ребятки, я хвалю!

Игры с вами я люблю. Молодцы!

Воспитатель: Под кусточком еж живет, он вам солнышко найдет!

Воспитатель:

Здравствуй, ежик! Не видал ли ты солнышко?

Поиграйте со мной, тогда скажу. (игра с массажным мячиком).

Пусть шагают ваши ножки В норке лисонька живет,

Вон по той дорожке. Солнце вам она найдет.

Воспитатель:

Здравствуй, лисонька! Не видала ли ты солнышко?

Лиса:

Поиграйте со мной, тогда скажу Весело мне с вами было.

Скажу, где солнышко спряталось.

Спряталось оно в лесочек,

Под зеленый под кусточек.

Появляется солнышко, улыбается.

Воспитатель:

Вот и солнышко идет, радость и тепло несет.

Очень, детки, вас люблю, лучики вам подарю!

(Дети прищипывают прищепки к солнышку).

Солнце, солнышко, сияй,

Землю ты обогревай!

Чтобы травонька росла,

Чтобы яблонька росла!

Чтобы детки не болели,

Хорошели, здоровели.

Чтобы счастливы все были,

В добром мире люди жили!

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать

их действовать по сигналу.

Описание: дети сидят на скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко» Дети ходят и бегают по всей площадке.

После слов « Дождик Скорей домой» они бегут на свои места.