Конспект занятия «Солнышко выручаем!»

- способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;
- формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте природы.

Расширять и активизировать словарь детей по данной теме; закреплять навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; закреплять умение составлять слова из слогов.

Работать над предложением: составление предложений из слов, по схеме, закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; упражнять в звукобуквенном анализе; Совершенствовать фонематическое восприятие.

Развитие связной речи, артикуляционной, мелкой и общей моторики. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных звуков в свободной речевой деятельности, развитие координации речи с движением, развитие памяти, внимания, мышления.

Воспитание навыков сотрудничества в игре; активности, инициативности, самостоятельности, творческих способностей, воображение.

- рисунок солнышка, туч

- звуковые схемы

- счетные палочки

- макет паровозика и вагонов

- контурные изображения животных

- мультимедийный проектор

- презентация «Веселая зарядка»

- видеоклип «Солнышко»

- картинки с приметами весны

- символы солнца и облаков для итоговой рефлексии

- презентация «Подели на слоги»

Подготовка атрибутов для  занятия, для оформления зала.

Подготовка материала для рефлексии

Выбор и запись музыкального сопровождения, подготовка презентации.

Консультация для родителей по звукобуквенному  анализу слов.

 

 

Логопед: Ребята, сегодня по дороге в детский сад меня встретила ласточка, она рассказала мне, что с весной произошла неприятность, ее в лесу задержал сильный порывистый ветер, он не хочет, чтобы в город приходило весеннее тепло.  Тучи закрыли солнце. Весна попросила  ласточку обратиться к вам за помощью. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто попал в беду.

Ты весь мир обогреваешь,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце, 
А зовут тебя все - ...
(солнце)     

Как вы думаете, сможем мы   выручить  Солнышко и помочь весне?? Давайте попробуем выполнить все задания, чтобы ветер отпустил солнышко и вернул тепло. Вы готовы?

Дети: Да, готовы.

Логопед: Вначале нам с вами нужно вспомнить, после какого времени года  наступает весна, перед каким временем?

Дети: Весна наступает после зимы. Она бывает перед летом.

Логопед: Первое задание такое: нужно назвать приметы весны, а помогут нам в этом картинки (презентация по приметам весны). Начинать предложение нужно со слов - Весной ...

(Дети составляют предложения с опорой на картинки.)

Дети: Весной небо высокое,  голубое. Весной солнце светит ярко. Весной птицы прилетают из тёплых стран. Весной  закапали сосульки с крыш домов. Весной снег стал таять, и потекли ручьи. Весной  появились проталины.

Логопед: Ребята, как вы думаете, почему тает снег, лёд, бегут ручьи?

Дети: Снег тает потому, что солнышко стало сильнее пригревать.

Логопед: Наступит ли Весна, если солнце не будет светить и пригревать? Почему?

Логопед: А наше солнышко, заколдовал ветер, все лучики у солнышка разметал, и оно стало грустным.

Логопед: Покажите, мне как солнышко грустит. А ведь оно главный помощник у весны. Ребята, что нужно сделать, чтобы солнышко стало веселым?

Логопед: Давайте придумаем красивые слова к солнышку. Скажите, какое солнце ?

Дидактическая игра «Подбери слово» (на экране появляются придуманные слова).

Дети придумывают эпитеты для солнца:  красивое, доброе, ласковое, нежное, любимое, заботливое, любящее, …

Логопед: А какие приметы весенние вы знаете?

• Весна красна цветами, а осень - снопами.
• Вода с гор потекла - весну принесла.
• Воробьи гомонят - гнёзда завивают.
• Всякому семени свое время.

Логопед: Вот мы выполнили и второе задание. (Убирается тучка)

Логопед: Скажите, какие изменения происходят весной в жизни животных?

Дети: Весной медведи просыпаются после зимней спячки, у них появляется потомство. Заяц  меняет белую шубку на серую. Белка вновь становится рыжей.

Логопед: Молодцы, вы справились с этим заданием (убирает вторую тучку от солнышка). Слышу, кто-то к нам летит и жужжит. А вы знаете, кто это?

Дети: Да, это жук проснулся.

 Логопед: Вот он обрадуется,  если вы выложите схему слова жук.

Дети выкладывают звуковую схему слова.

Логопед: Игра «Узнай букву».

Дети: Выкладывают знакомые буквы из счетных палочек.

(Вариант слово «жук»)

Логопед: Молодцы, ребята. Вот и еще одна тучка ушла. Давайте вспомним стихотворение о жуке, пусть отдохнут и потренируются наши глаза.

В нашу группу жук влетел.

Закружился и запел;

«жу- жу- жу, жу-жу-жу,

Очень весело кружу!»

Вот он вправо полетел -

Каждый вправо посмотрел.

Вот он влево полетел -

Каждый влево посмотрел.

Жук кружится и хохочет,

К Маше на нос сесть он хочет.

Ты, жучишка, не шали!

Где мы скажем, там сиди.

Жук, вот правая ладошка,

Посиди на ней немножко,

Жук, вот левая ладошка,

Посиди на ней немножко.

Жук с ладошки улетел

И на потолок присел.

На носочки мы привстали,

Но жука мы не достали.

Хлопнем дружно;

Хлоп, хлоп, хлоп,

Улетай скорей, жучок.

Логопед: Каких еще насекомых вы знаете?

Дети: Муравьи, бабочки, кузнечики, пауки, мухи, гусеницы.

Логопед: Придумайте предложение с насекомыми по этой схеме. (Предлагается по очереди три варианта схем).

1. Бабочка летает.

2. Бабочка на цветке.

3. Бабочка высоко летает.

Логопед: Как вы думаете, кто обрадуется появлению насекомых?

Дети: Насекомым обрадуются птицы, потому, что насекомые - корм для птиц.

Логопед: Звери очень спешат в гости к весне. Паровозик из Ромашково готов везти, но надо рассадить всех: чье имя состоит из одного слога - в вагон с номером 1, из двух слогов – с номером 2, а  из трех – с номером 3. Помогите дети.

Дидактическая игра «Рассади пассажиров».  (Презентация)

Логопед: Вот и пали чары злого ветра, весна освободилась и у нас будет тепло. Какое красивое время года – весна. Про весну пишут стихи поэты, рисуют художники картины, композиторы пишут красивую музыку. Солнышко  радо будет услышать стихи и в вашем исполнении, пожалуйста, кто расскажет?

(Дети рассказывают стихи о весне, на мониторе появляется картинка весенней природы).

Читают дети:
1. Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко;
Любят тебя детки
Детки-малолетки.
2. Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки.
Очень рады солнышку.
3. Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес,
И такое чистое,
Доброе, лучистое.
Если б мы его достали,
Мы б его расцеловали.
4. – Мама, что такое солнце?
- То, что ярко так блестит.
И теперь к тебе в окошко
Улыбается, глядит.
- А зачем оно так редко
Ходит к нам в окно смотреть?
- Потому что солнцу надо
В день-деньской весь мир согреть.
- Мама, есть у солнца мама?
- Нет, родная.
- Кто ж его
Приголубит и пригреет
В этом мире самого?

Логопед: Молодцы. Вы помогли солнышку. Все тучки ушли и опять будет тепло. Вся природа радуется вместе с нами. А еще солнышко шлет вам свою песню и  приглашает  на «Веселую зарядку».

Предложить детям взять солнышко, если занятие понравилось или тучку, если нет.