Чтение сказки "Три медведя"

1. Коррекционно-образовательные цели.

Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки; чувствовать сходство и различие в построении сюжетов, идеях.

Развитие связной речи.

Воспитание инициативности, самостоятельности, творческой активности.

Задачи: Развитие речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения.

Оборудование: книга со сказкой «Три медведя», домик игрушечный, деревянные фигуры трех медведей, фигурка Маши, деревья пластмассовые, разрезные картинки с сюжетом сказки.

Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну Сказка.
2. Введение в новую тему

Мы познакомимся с русской народной сказкой «Три медведя».

Почему говорят народная?

Чем отличается сказка от рассказа?

Каких диких животных вы знаете? А нашего края?

Игра: «Назови детенышей диких животных»

Кто из нас не знает медведя? Большой, неуклюжий, косолапый. Именно такого мнения мы придерживаемся об этом звере. Но на самом деле медведь не такой. Он очень подвижный и маневренный. Медведь — грозный лесной житель, который никому не даст спуску, если он не в настроении.

Медведь – хищное млекопитающее, хорошо плавает и лазает по деревьям. Ноги у медведя толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами, цвет шерсти – переменчив. Он любит полакомиться растительным десертом: ягодами, плодами, зёрнами, травой, корешками растений.

В зимний период медведь мирно спит до весны. В конце зимы в медвежьих берлогах появляются медвежата. Медвежата – большие любители сладкого мёда, черники, малины.

Куда пошла Маша?

Что случилось с девочкой?

В какую комнату она зашла в начале?

В какую комнату потом пошла?

Какая мебель была у медведей?

Какая посуда?

Успела ли убежать девочка?
5. Физкультминутка (поиграем)

Мишка по лесу гулял,

И детишек он искал.

Долго-долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать:

Миша, Мишенька, вставай,

И ребяток догоняй!
6. Повторное чтение сказки
7. Закрепление

Обыгрывание сказки с помощью фигурок и макета.

Соберите разрезные картинки по образцу.
8. Обобщение