Путешествие в Антарктиду

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите на экран, это самый холодный и снежный континент нашей земли. А называется он...

- Кто знает как?

Дети – Антарктида!

Воспитатель: Вокруг Антарктиды моря и океаны. На большей части нет ни растений, ни животных.

- Кто скажет почему?

Дети – потому что очень холодно.

Температура  зимой до 90градусов ниже 0.И зимние месяцы там : Июнь, июль, август, а летом температура от -30 -50градусов ниже 0.

- Ребята, а какие тогда летние месяцы в Антарктиде?

Дети: Декабрь ,январь и февраль.

Воспитатель: А вот на побережье теплее от -8-35- зимой, а летом от – 5 мороза. В Антарктиде зимой идет полярная ночь, а летом

Вот поэтому в прибрежных зонах можно встретить мхи, лишайники, водоросли. Антарктида кажется безжизненной, но это не так. Здесь тоже живут животные и птицы. Хотите познакомиться с ними поближе?

Дети: Да!

Воспитатель: добраться до Антарктиды можно на самолёте, но сейчас идет месяц сказок и приключений и мы с вами отправимся с помощью постоянных жителей этого уголка земли - снежинок. Вот они прилетели и ждут нас отдыхая в сугробе. Возьмите по 1 снежинке.

Впереди метели, вьюги и ветра,

Впереди морозы, снег и мерзлота!

Друг за другом становитесь и за мной в Антарктиду торопитесь! Снежинки держите над головой,

- три, четыре…..

- Приподнимитесь (стали на носочки)

- Покружились (покружились вокруг себя), покружились и помчались с ветерком. Через горы ледяные, через реки и моря.

И тихонечко друзья, в Антарктиде приземлитесь.

- Устали наши белые снежинки, пусть отдохнут пока в сугробе (дети кладут снежинки в сугроб).

Воспитатель: А мы с вами отправляемся путешествовать по Антарктиде.

Перестроение через центр в колонну по три, марш !

1. Лыжи быстро мы берём ,и по снегу мы идём! (Имитация лыжных шагов: одноимённых-правая рука , правая нога; и разноимённых – левая рука – правая нога ).

2.Туда, где просторы бескрайние (руки в стороны на высоте плеч);

Её ветры дуют в лицо (У-у-у) (губы дудочкой – 2 руки в кулак).

3. Туда, где метели метут (бег трусцой, махи руками вверх)

4. Туда где сугробы до неба (ходьба на носках, руки вверх).

5. Попробуй их обойти (бег змейкой вокруг конусов ).

6. Туда где морозы крепкие (обхватили руками плечи, ходьба на пятках).

7. На месте не постоишь (бег подскоками). Мороз велик и стоять нам не велит!

8. И никого вокруг , посмотрите вправо-влево. Выпады на правую и левую ноги, руками обхватить колено.

9. Мы сугробы обойдём (ходьба вокруг конусов),

10. И к проталинке придём.

- Остановитесь дети, что это? Проталинка ? А что это такое?

Дети: У проталинке течёт жизнь, собираются животные и птицы.

Воспитатель: А почему?

Дети: потому что там есть пища, можно поживиться рыбкой !

Воспитатель: Вот посмотрите на экран, там появился первый житель Антарктиды.

Вот знакомьтесь среди льдин, ходит важный  господин,

В черный он одет сюртук, крыльями машет вместо рук,

А на шее белый галстук, на ногах одеты ласты,

Вы узнали господина? Кто же это? (Пингвин).

Вопросы детям:

1. Ребята, а пингвины это животные или птицы?

Дети: птицы.

2. Что умеют делать пингвины?

Дети: ходят, плавают, издают звуки, кричат.

3. Чем питаются?

Дети: рыбой.

На экране появляются слайды с пингвинами, а воспитатель рассказывает про них рассказ.

Пингвины живут большой стаей. Они бывают:

- Адели, которые живут в океане, где теплая вода.

Самцы тщательно выбирают самый красивый камешек и дарят его самке, если самка приняла камень, то стала спутницей на всю жизнь. Новорождённых птенцов собирают в ясли . Через два месяца птенцы сами добывают себе пищу. Они поедают до 2 кг еды в день.

- Королевские пингвины тоже живут в воде. Они похожи на императорских, но ярче по окраске и мельче по размеру (до 90 см), а Императорские – 120 см. Гнёзда устраивают среди скал. Размножаются летом.  Яйцо откладывают всего одно. Но всегда держат его при себе, между ног прикрывая складкой. И поочереди носят его оба родителя.

Воспитатель: У меня есть волшебная палочка:

Волшебной палочкой взмахну, и всех вас в пингвины превращу!

1.2.3-покружитесь и в пингвинов превратитесь!

- Как ходят пингвины?

Дети: В вразвалочку.

- Вот льдина-быстро, быстро,

Бело-чёрные пингвины проходите,

Далеко видны на льдине,

Вот они шагают дружно,

Для порядка это нужно

Оттопырили ладошки

И попрыгаем немножко,

И по мостику пройдём ни за что не упадём!

Вновь к проталинке придём,

Прыгнем в воду,

Выйдем, отряхнёмся и друг другу улыбнёмся!

Палочкой у вам прикоснусь, и нам пора отправляться в путь!

Воспитатель: Посмотрите, посмотрите, что за красавица рядом кружится?

У этой птицы крыльев огромный размах, её берегут Красной книги страницы. Таких птиц всего на земле только  200.,

И их сохранить для людей дело чести!

- О какой птице говориться в этом стихотворении?

Дети: Об альбатросе!

- Чем он питается?

Дети: рыбой.

На экране появляются слайды , а воспитатель рассказывает про этих птиц.

Альбатрос хорошо себя чувствует в воде и в воздухе. По земле ходит плохо. Размах крыльев- 4 метра. Гнездится стаями, откладывает всего 1 яйцо.

- Ребята, а почему альбатросы занесены в Красную книгу?

Дети: Их осталось очень мало , всего 200 штук. Чтобы сохранить их вид.

- Какие еще птицы живут в Антарктиде?

Дети: голубоглазый баклан, полярная прачка.

- Что общего у этих птиц?

Дети: они не боятся холода, питаются рыбой, все белого цвета, очень трудно вырастить птенцов.

Воспитатель: где моя волшебная палочка? 1,2,3-вы все птицы.

На 1,2,3 рассчитайсь! Дети выполняют команду. Альбатросы-посмотрим  как вы сможете найти корм для своего птенца и покормить его. У каждой пары- 1 птенец, и 9 месяцев родители по очереди кормят его ( именно столько он не вылетает из гнезда ).

Вот море, птицы поочереди  вылетают из гнезда и ловят рыбы и возвращаются. Кормят птенца, а второй родитель присматривает за малышом. Потом наоборот. Чья пара быстрей накормит птенца, больше выловит рыбы за 1 мин, та и победит. Проводится игра –соревнование « Накорми птенца».

- Молодцы! Волшебной палочкой взмахну! 1. 2. 3- вот мы и снова в пути!

Воспитатель: Угадайте, что за зверь ?

Водоплавающий – кто? (тюлень)

Головка и хвост ,

Вместо лап – плавники,

Ленив он на льду и проворен в воде.

-Как вы думаете, чем он питается?

Дети: рыбой.

-Что у него в место лап?

Дети: плавники.

На экране появляется слайды, и воспитатель продолжает про него рассказ.

А вы знаете, что мать оставляет детёнышей на льдине одних. А сама 1 раз в день приплывает, чтобы покормить малыша своим молоком. Детёнышей тюленей называют – « бельками». А почему, вы знаете?

Дети из-за белого цвета.

Воспитатель: где моя волшебная палочка? 1, 2 – покружитесь и в тюленей превратитесь.

- Вот скользящая дорожка, покажите как вы можете проползти держась 2 руками.

Вот какие вы молодцы!

- Волшебной палочкой взмахну и мы уже снова в пути!

В Антарктиде ни берёз, ни осинок,

На льдине большой белый мишка

От холода шерсть бережёт его спину.

Цвет шерсти, такой как у снега,

Чтоб не заметил никто на снегу

Пол года назад мишкой темное небо

И солнечных дней было мало в году.

- Почему медведи имеют белый цвет шерсти?

- Что вы можете рассказать о повадках белых медведей?.

Дети: похожи на бурых медведей, зимуют в берлоге изо льда, снега, любят купаться и ловить рыбу, питаются в полярную ночь- тюленями.

На экране появляются слайды о медведях, а воспитатель продолжает рассказ. В берлоге в конце зимы рождаются медвежата. Медведица кормит их молоком. А еще что любят медвежата? Путешествовать на льдине. Медведи умеют хорошо нырять, плавать, тихо и незаметно подкрадываться к добыче (тюленям). Часто сами попадают в беду. Кто может охотится на медведей?

Дети: человек.

Воспитатель: из-за красивой, густой шкуры. Белых  медведей осталось тоже очень мало, и их занесли в Красную книгу.

- Вот волшебной палочкой взмахну, и в белых медведей превращу!

1,2,3,4,5- 2 команды вновь опять! Давайте поиграем в игру, которая называется «Пройду по следу». Правила очень просты. По сигналу каждый медведь должен пройти по следу, взять снежок, проползти через туннель. Бросить снежок в корзину и вернуться домой обратно той же дорогой. И так , чья команда быстрее справиться с этим заданием, та и победит!

-Медвежата молодцы, веселились от души!

А нам пора домой,

Волшебной палочкой взмахну, и мы снова ребята.

И мы отправляемся дальше. Скажите ребята, кто из вас знает моржа?

-Кто живёт у холодной воды?

Клыки иногда при движении подмога.

Тело тяжелое ласты несут

Когда лёд растает немного,

Моржи из воды к берегам подплывут,

Они на холодном пике отдыхают,

На лежбище слабых растят малышей

Моллюсков морских из песка накопают,

И рыбы наловят, вот корм для моржей.

На экране появляются слайды, а воспитатель продолжает рассказывать про моржей. Моржи тоже занесены в Красную книгу. Ребята, а вам слово «морж» знакомо? Кого называют моржами?

Дети: людей, которые купаются в проруби.

-А что общего у моржей и людей, которых называют моржами?

Дети: они не боятся холода, они закалённые.

Воспитатель: давайте на себе испробуем, каково быть моржом!

-Направо! Шагом марш!

На пути кубики со льдом.

Мы руками прикоснулись, и друг другу улыбнулись,

Крылья носа разотри – раз, два, три
И под носиком себе утри – раз, два, три
Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять
Вытри пот теперь со лба – раз, два

Ушки нужно потереть,

Щечки нужно разогреть
Сзади пуговку найди и застегни
Бусы надо примерять, примеряй и надевай.
А сюда браслетики, красивые манжетики.
Вот как славно потрудились и в моржей мы превратились,
Осталось ноги растереть и не будем мы болеть!!!
Воспитатель: а теперь возьмем свои снежинки, нам пора лететь  домой.

- Где мы с вами побывали?

- Что мы с вами повидали?

- С какими животными познакомились?

Продолжите:

- с толстыми…..тюленями

- с белыми……..медведями

- со смешными ………..пингвинами

- с птицами……….альбатрос

- а сами стали закаленными…..моржами!