Цель: воспитывать чувство любви к маме через приобщение к произведениям искусства (поэзия, живопись), в которых главным является образ женщины – матери.
Задачи:
- формировать грамматически правильную речь: умение грамотно сочетать существительные, прилагательные, глаголы;
- учить детей внимательно рассматривать картину, понимать замысел художника;
- развивать умение детей составлять описательные рассказы по картине;
- учить способам словообразования существительных, обогащать речь детей определениями;
- развивать эстетическое восприятие музыкального произведения, определять его характер;
- воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, сопереживание, эмпатию.
Материалы и оборудование:
- репродукция картины Александра Максовича Шилова «Мать»
- магнитофон с аудио записью произведения «Мама», в исполнении детской студии «Дельфин»
- ноутбук и проектор
- планшет с фотографиями мам
- 2-а таза, кукольная одежда, прищепки
Ход образовательной ситуации
Воспитатель: обращает внимание детей на стенд в группе, оформленный фотографиями мам (спрашивает детей: кто запечатлен на этих фотографиях?)
Ответы детей: наши мамы
Воспитатель: Мама! Какое красивое, доброе слово!
О мамах многие поэты сочиняли стихи (читает стихотворения)
1) «Мамочке» /Зоя Воскресенская
Мамочке моей родной
Хочется мне пожелать
Чаще дома быть со мной,
Чтоб одной мне не скучать.
Чтобы мы читали книжки,
Сшили шапочку для мишки.
Рядом с мамой мне светло
И уютно, и тепло.
2) «Я маму люблю…» Л. Давыдова
Я маму люблю
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну, просто за то,
Что она моя мама!
- Ребята, а вы, за что любите свою маму? (Ответы детей)
- Ребята, а может быть, кто-то из вас тоже знает стихотворение о маме? (Дети читают знакомые им стихи о маме.)
Воспитатель: О маме можно рассказать не только словами. Многие художники писали портреты своих мам.
Рассматривание картины Александра Максовича Шилова «Мать»
Воспитатель: Внимательно рассмотрите картину. Посмотрите, какими красками художник смог передать характер и настроение своей мамы.
Вопросы к детям:
1-Какая мама на портрете?
2-Какое у неё выражение лица, волосы?
3-Опишите её одежду. Какие цвета использовал художник?
4-Как вы думаете, какое настроение у мамы?
Воспитатель: О мамах сочиняют стихи, пишут картины, и даже сочиняют музыку и слова к песням. Композиторы пишущие такие произведения хотят передать свою любовь, уважение и благодарность к своей маме.
Сейчас мы послушаем музыкальное произведение «Мама», в исполнении детской студии «Дельфин»
Вопросы к детям:
1 - Какая музыка по характеру?
2 - Как вы думаете, как дети, исполняющие это произведение относятся к своей маме?
Воспитатель: Маму нужно любить и беречь, радовать своими добрыми делами.
А как вы помогаете мамам дома?
Ответы детей: выносим ведро, подметаем, вытираем пыль и т.д.
Подвижная игра-соревнование «Стирка»
Ход игры: дети делятся на 2-е команды, по 2 –а мальчика с каждой команды «стирают» в тазике кукольную одежду, две девочки держат верёвку, остальные поддерживают своих игроков. После слов ведущего мальчики вешают одежду на верёвку. Выигрывает та команда, которая быстрее справиться с заданием.
Сигнальные слова ведущий:
Я один у мамы сын
Нет у мамы дочки.
Как же маме мне помочь
Как же маме мне помочь
Постирать вещички.
Мыло пенится в корыте
Я стираю, посмотрите!
Итог образовательной ситуации:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы по-новому взглянули на наших мам, через произведения искусства. Узнали, как можно через слово, через цвет, через звук рассказать о любви к маме. Любите и берегите своих мам, радуйте их добрыми делами.
