Задачи:
- Словарная работа: пеночка, пруд, гроздь винограда.
- Художественное слово: учить детей заучивать стихотворение, не переставляя слова.
- Звуковая культура речи: выразительность, чёткость, произношения звуков, сила и высота голоса.
- Развитие мелкой моторики руки.
- Закрепление знания зелёного цвета, круглой формы.
- Закрепление знания винограда.
- Учить рисовать пальчиками ягодки винограда, плотно прижимая пальчики друг к другу.
Пособия:
- Картинки с изображением воробья, мышки, лягушки, пеночки, цыплёнка.
- Гуашь зелёного цвета, салфетки.
- Гроздь настоящего винограда.
Ход
- Подвижная игра «Птички в гнёздышках».
- Воспитатель читает стихотворение, по очереди выставляя картинки воробья, мышки, пеночки, цыплёнка:
Воробей живёт под крышей (чик-чирик)
В тёплой норке домик мыши (пи-пи)
У лягушки дом – в пруду (ква- ква)
Домик пеночки – в саду.
Эй, цыплёнок, где твой дом?
Он у мамы под крылом.
Затем воспитатель вместе с детьми повторяет стихотворение.
1. Воспитатель совместно с детьми с помощью движений разучивает это стихотворение:
1. Воспитатель совместно с детьми с помощью движений разучивает это стихотворение:
Воробей (скрестить кисти) живёт (взмахи скрещёнными руками) под крышей (руки домиком),
В тёплой норке (ладони «гнёздышком») – домик мыши,
У лягушки (ладони от себя – пальцы врозь) дом (руки домиком) – в пруду (круг перед собой).
Домик (руки домиком) пеночки (взмахи скрещёнными руками) – в саду (руки вверх – деревья).
Эй (руку вперёд), цыплёнок (пальцы – в «яичко»), где (руки развести) твой дом (руки домиком)?
Он у мамы под крылом (взмахи скрещёнными руками) .
2. Все картинки из этого стихотворения располагаются на магнитной доске. Сначала хором, затем индивидуально дети рассказывают и показывают движениями это стихотворение, глядя на картинки.
3. Физкультминутка:
2. Все картинки из этого стихотворения располагаются на магнитной доске. Сначала хором, затем индивидуально дети рассказывают и показывают движениями это стихотворение, глядя на картинки.
3. Физкультминутка:
- полетели и почирикали, как воробьи;
- побегали и попищали, как мышки;
- попрыгали и поквакали, как лягушки.
4. Воспитатель: « Ребята, птички любят клевать ягодки винограда?»
4. Воспитатель: « Ребята, птички любят клевать ягодки винограда?»
Ребята: «Да».
Воспитатель с детьми рассматривают гроздь винограда, обращая внимание на форму, цвет ягод, как плотно они прижаты друг к другу.
- Рисуем ягодки пальчиками, плотно прижав их друг к другу («покормим птичек»).
- Моем ручки и съедаем виноград.