Конспект экскурсии по городу Гатчина «В поисках новогоднего настроения»
для детей старшей группы «Домовёнок Кузя»
Цель: формирование у детей представлений о родном городе Гатчина, его истории, традициях
Задачи:
1. познакомить детей с улицами г. Гатчина;
2. дать детям знания о том, как город украшается к новогодним праздникам;
3. развивать анализирующие восприятие, внимание, память, образное мышление, диалогическую монологическую речь детей;
4. воспитывать у детей умение организованно передвигаться по городу парами, соблюдая правила поведения в общественных местах
Предварительная работа:
• беседа о новогоднем празднике;
• рассматривание сюжетных картин, картинок, иллюстраций с изображением празднования Нового года и зимними забавами;
• чтение стихотворений про Новый год, также слушание музыкальных и литературных произведений
Ход экскурсии:
Вступительная часть
Дети наряжают в группе новогоднюю елку. Воспитатель проводит с детьми беседу, задаёт вопросы:
• Ребята, а что вы сейчас делаете?
• Для чего нам елка?
• Какой праздник скоро наступит?
• Кто-нибудь знает стихи про Новый год?
• Молодцы, ребята, вы хорошо подготовились к Новому году. Интересно, а город подготовился к Новому году?
• А как он подготовился?
• Как же нам узнать поточнее?
• А куда вы предлагаете отправиться сегодня?
Воспитатель рассказывает о том, что на почту детского сада пришло письмо от Деда Мороза с предложением поучаствовать в поиске новогоднего настроения. По условиям конкурса нужно найти в городе объекты, связанные с новогодним праздником и сфотографироваться на их фоне.
Основная часть:
Дети определяют, на какие улицы можно сходить в поисках новогоднего настроения: на пересечение улиц Карла Маркса и Леонова, на улицу Соборная, на плац Гатчинского дворца, в Приоратский парк к Приоратскому дворцу. Воспитатель просит определить, что из этих объектов ближе всего к детскому саду и предлагает сходить на театральную площадь.
Во время движения по улице воспитатель задаёт вопросы:
• Ребята, напомните мне, из каких частей состоит улица?
• Где мы с вами должны идти?
• Где мы сможем перейти улицу?
Молодцы, ребята, какие вы внимательные.
А теперь посмотрите вокруг и расскажите,
• Как Театральная площадь украшена к Новому году?
• Какие фигуры установлены на площади?
• Как эти фигуры выглядят в темноте?
• Какая новогодняя ель установлена на площади: настоящая или искусственная?
• Как вы думаете, правильно ли поступили люди, установив на площади искусственную ель?
Послушайте стихотворение, которое написала И. Токмакова по этому поводу:
Мне елку купили! Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите, скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной,
Задень - и она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая. Кому? Никому!
Просто — ветру, метели,
Такой же красивой неспиленной ели!
Как вы думаете, украшенная Театральная площадь может подарить нам новогоднее настроение. Давайте тогда сфотографируемся, чтобы отправить фотографию Деду Морозу.
Заключительная часть (в группе после экскурсии)
• Ребята, куда мы с вами сегодня ходили?
• Что мы там видели?
• А как вы думаете, Дед Мороз придет к новогодней ели на театральной площади?
• Давайте пригласим его к нам на новогодний праздник.
• А как нам это сделать?
Правильно написать письмо и отправить Деду Морозу вместе с фотографией с нашей сегодняшней экскурсии.
Последующая работа:
экскурсия на улицу Соборную,
экскурсия к Гатчинскому дворцу,
экскурсия к Приоратскому дворцу,
рассматривание новогодних открыток,
чтение сказок про Новый год,
просмотр мультфильмов,
рисование: «Новогодняя открытка»