Цель: формирование положительных эмоциональных отношений между взрослыми (родителями, воспитателями) и детьми старшего дошкольного возраста через взаимодействие в совместной двигательно-игровой деятельности.
Задачи:
• создать в физкультурном зале комфортную эмоционально – психологическую атмосферу для родителей и детей;
• помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребёнком, расширять диапазон их невербального общения;
• содействовать возникновению у родителей и детей чувство радости, удовольствия от совместных игр;
• обогащать двигательный опыт детей, развивать ориентировку в пространстве, координацию движений, двигательную активность;
• развивать эмоциональную сферу ребёнка;
• содействовать эмоциональному сближению родителя с ребёнком;
• формировать доверительные отношения между взрослыми и детьми.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о герое, которого они хотели бы видеть на спортивном празднике с родителями, обсуждение. Дети предложили Барбоскиных.
Задавала вопрос: «Все ли дети хотят играть со своими родителями?»
6 детей сказали, что нет.
В какие игры вы хотели бы поиграть с родителями? (Игры с мячом)
Какую награду вы хотели бы получить? (Медали)
Просмотр альбомов и картинок с играми с мячом.
Нарисовали баннер: «День рождения».
Принесли фрукты, для стола.
Участники: дети старшей группы, родители и воспитатели, музыкальный руководитель.
Место проведения: зал.
Средства деятельности:
• конусы (2 штуки)
• Обручи (4 штуки)
• Большие мячи (2 штуки)
• Мячи малые ( По количеству участников)
• Воздушные шары (20 штук)
• Мыльные пузыри (По количеству участников)
• Угощение (фрукты)
• Фонограмма песни «Ты и я, мы с тобой друзья!» Заставка к мультфильму «Барбоскины».
• Магнитофон.
• Плакаты «С Днём рождения».
Предполагаемый результат: улучшение эмоциональных отношений между взрослыми (родителями, воспитателями) и детьми, установление положительного эмоционального контакта родителей с детьми, обогащение двигательного опыта детей, укрепление физического и психического здоровья; овладение родителями способом тактильного взаимодействия с ребёнком в совместной двигательно-игровой деятельности, положительная динамика в формировании доверительных отношений между взрослыми и детьми.
Ход проведения:
Лиза с Розой решили устроить день рождения своему брату – Дружку.
Задачи:
• создать в физкультурном зале комфортную эмоционально – психологическую атмосферу для родителей и детей;
• помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребёнком, расширять диапазон их невербального общения;
• содействовать возникновению у родителей и детей чувство радости, удовольствия от совместных игр;
• обогащать двигательный опыт детей, развивать ориентировку в пространстве, координацию движений, двигательную активность;
• развивать эмоциональную сферу ребёнка;
• содействовать эмоциональному сближению родителя с ребёнком;
• формировать доверительные отношения между взрослыми и детьми.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о герое, которого они хотели бы видеть на спортивном празднике с родителями, обсуждение. Дети предложили Барбоскиных.
Задавала вопрос: «Все ли дети хотят играть со своими родителями?»
6 детей сказали, что нет.
В какие игры вы хотели бы поиграть с родителями? (Игры с мячом)
Какую награду вы хотели бы получить? (Медали)
Просмотр альбомов и картинок с играми с мячом.
Нарисовали баннер: «День рождения».
Принесли фрукты, для стола.
Участники: дети старшей группы, родители и воспитатели, музыкальный руководитель.
Место проведения: зал.
Средства деятельности:
• конусы (2 штуки)
• Обручи (4 штуки)
• Большие мячи (2 штуки)
• Мячи малые ( По количеству участников)
• Воздушные шары (20 штук)
• Мыльные пузыри (По количеству участников)
• Угощение (фрукты)
• Фонограмма песни «Ты и я, мы с тобой друзья!» Заставка к мультфильму «Барбоскины».
• Магнитофон.
• Плакаты «С Днём рождения».
Предполагаемый результат: улучшение эмоциональных отношений между взрослыми (родителями, воспитателями) и детьми, установление положительного эмоционального контакта родителей с детьми, обогащение двигательного опыта детей, укрепление физического и психического здоровья; овладение родителями способом тактильного взаимодействия с ребёнком в совместной двигательно-игровой деятельности, положительная динамика в формировании доверительных отношений между взрослыми и детьми.
Ход проведения:
Лиза с Розой решили устроить день рождения своему брату – Дружку.
Пригласили гостей, родителей с детьми. Гости сидят на стульчиках, дети рядом с родителями.
Лиза: « Очень рады вас видеть, вы соскучились друг по другу? У нас у Барбоскиных есть своё фирменное приветствие – мы при встрече здороваемся носиками, пальчиками, обнимаемся крепко – крепко. Хотите провести наше приветствие? Тогда начнём». Проводится ритуал приветствия.
Роза: «Дружок очень любит заниматься спортом, особенно играть в футбол, а дома в него играть нельзя. Я не знаю почему?» (Ответы гостей).
Роза: «А в какие игры с мячом можно тогда играть?» (Ответы гостей).
Лиза: «А я слышала про такую игру – соревнования, а можно в них поиграть с мячом? А что такое соревнование, что для них надо?
Лиза: «Любые соревнования надо начать с разминки. Хотите? Найдите себе местечко, встаньте поудобнее.»
1) «Дин - дон» Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу. Руки ребенка лежат на талии взрослого, руки взрослого – на плечах ребенка. Одновременно взрослый и ребенок наклоняются вправо и произносят: «Дин», а затем – влево и говорят: «Дон».
2) «Борцы» Партнеры стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, опираясь на ладони партнера. С напряжением поочередно руки партнеров то сгибаются, то разгибаются (партнеры меряются силой).
3) «Стульчик» Ребенок стоит, плотно прижавшись спиной к взрослому. Взрослый держит ребенка за бока. Они одновременно начинают приседать, и ребенок садится на колени взрослого, как стульчик. Затем они возвращаются в исходное положение.
4) «Лук» Взрослый стоит, расставив ноги в стороны. Ребенок лежит на животе между его ног, вытянув руки вперед. Взрослый наклоняется вперед, берет кисти рук ребенка и приподнимает. Ребенок прогибается. Затем взрослый возвращает ребенка в исходное положение.
Лиза: « Очень рады вас видеть, вы соскучились друг по другу? У нас у Барбоскиных есть своё фирменное приветствие – мы при встрече здороваемся носиками, пальчиками, обнимаемся крепко – крепко. Хотите провести наше приветствие? Тогда начнём». Проводится ритуал приветствия.
Роза: «Дружок очень любит заниматься спортом, особенно играть в футбол, а дома в него играть нельзя. Я не знаю почему?» (Ответы гостей).
Роза: «А в какие игры с мячом можно тогда играть?» (Ответы гостей).
Лиза: «А я слышала про такую игру – соревнования, а можно в них поиграть с мячом? А что такое соревнование, что для них надо?
Лиза: «Любые соревнования надо начать с разминки. Хотите? Найдите себе местечко, встаньте поудобнее.»
1) «Дин - дон» Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу. Руки ребенка лежат на талии взрослого, руки взрослого – на плечах ребенка. Одновременно взрослый и ребенок наклоняются вправо и произносят: «Дин», а затем – влево и говорят: «Дон».
2) «Борцы» Партнеры стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, опираясь на ладони партнера. С напряжением поочередно руки партнеров то сгибаются, то разгибаются (партнеры меряются силой).
3) «Стульчик» Ребенок стоит, плотно прижавшись спиной к взрослому. Взрослый держит ребенка за бока. Они одновременно начинают приседать, и ребенок садится на колени взрослого, как стульчик. Затем они возвращаются в исходное положение.
4) «Лук» Взрослый стоит, расставив ноги в стороны. Ребенок лежит на животе между его ног, вытянув руки вперед. Взрослый наклоняется вперед, берет кисти рук ребенка и приподнимает. Ребенок прогибается. Затем взрослый возвращает ребенка в исходное положение.
5) «Домик» Взрослый и ребенок сидят на полу лицом друг к другу, ноги согнуты в коленях, а руки в упоре сзади. Затем они одновременно вытягивают ноги вперед, соединяя стопы и поднимая их вверх. Затем возвращаются в исходное положение.
6) «Комочек» Взрослый лежит на спине. Ребенок лежит на нем, так же на спине. Руки у обоих разведены в стороны. Одновременно они садятся, ребенок группируясь, а взрослый обхватывая (обнимая) его. Затем партнеры возвращаются в исходное положение.
7) «Велосипед» Партнёры сидят на полу лицом друг к другу, опираясь своими стопами на стопы партнёра, руки в упоре сзади. С напряжением
Поочерёдно ноги партнёров то сгибаются, то разгибаются.
8) «Наездник» Взрослый стоит на четвереньках. Ребенок ложится поперек спины взрослого на живот. Держась за его туловище, ребенок подлезает под живот взрослого, возвращаясь на спину (как наездник цирковой лошади). Ввиду слабости рук ребенка, взрослый одной рукой поддерживает его туловище, помогая ему вращаться вокруг себя.
9) «Лодочка» Взрослый и ребенок сидят лицом друг к другу. Их ноги вытянуты вперед и разведены в стороны. Ноги ребенка лежат на ногах взрослого. Партнеры держатся за руки. Сначала ребенок ложится на спину, а взрослый наклоняется к нему вперед. Затем наоборот.
10) «Прыжки» Взрослый сидит ноги врозь. Ребёнок стоит между ног лицом к взрослому и держит его за руки. Затем ребёнок подпрыгивает, и в это время взрослый соединяет ноги, а ребёнок, приземлившись, соединяет ноги.
Родители и дети садятся на стульчики.
Роза: « Ну, что все размялись, устали? Предлагаю немного отдохнуть.
Вы любите играть с мыльными пузырями? Сейчас мы с Лизой раздадим вам мыльные пузыри. У кого надуется самый большой пузырь, у кого пузырь сможет дальше пролететь и не лопнуть».
Лиза: « А что похоже на мыльные пузыри? Мячи похожи? А чем? Пришла пора устроить соревнования . Разделитесь, пожалуйста, на 2 команды, встаньте у обручей. Придумайте названия своим командам. А соревнования не могут проходить без жюри. Представляю вам наше честное жюри. Жюри за быстро и качественно выполненное задание на воздушные шарики будут прикреплять сердечки. Побеждает та команда, у которой на шарах будет больше сердечек. И так, начнём! (Все соревнования сначала показывают Роза с Лизой.)
Первое соревнование - «Забей в ворота мяч»
(Взрослый делает ворота, встаёт на высокие четвереньки, а ребёнок прокатывает мяч, пролезает под воротами и догоняет мяч, так они двигаются до конуса, затем оба возвращаются и передают эстафету.)
Второе соревнование – «Попади в обруч»
Роза с Лизой держат обруч, а дети и родители кидают в него мячи.
Считаются попадания мяча в обруч.
Третье соревнование – «Тоннель»
Перестроение в колонну по одному, сначала взрослые, затем дети.
Родители ставят ноги на ширине плеч, последний ребёнок прокатывает мяч под ногами, ползёт по - плостунски за ним, обегает конус и встаёт первым и передаёт мяч над головой последнему игроку.
Четвёртое соревнование – «Не урони»
Родители и дети бегут, бросая друг другу мяч, оббегают конус и так же возвращаются на финиш и передают эстафету.
6) «Комочек» Взрослый лежит на спине. Ребенок лежит на нем, так же на спине. Руки у обоих разведены в стороны. Одновременно они садятся, ребенок группируясь, а взрослый обхватывая (обнимая) его. Затем партнеры возвращаются в исходное положение.
7) «Велосипед» Партнёры сидят на полу лицом друг к другу, опираясь своими стопами на стопы партнёра, руки в упоре сзади. С напряжением
Поочерёдно ноги партнёров то сгибаются, то разгибаются.
8) «Наездник» Взрослый стоит на четвереньках. Ребенок ложится поперек спины взрослого на живот. Держась за его туловище, ребенок подлезает под живот взрослого, возвращаясь на спину (как наездник цирковой лошади). Ввиду слабости рук ребенка, взрослый одной рукой поддерживает его туловище, помогая ему вращаться вокруг себя.
9) «Лодочка» Взрослый и ребенок сидят лицом друг к другу. Их ноги вытянуты вперед и разведены в стороны. Ноги ребенка лежат на ногах взрослого. Партнеры держатся за руки. Сначала ребенок ложится на спину, а взрослый наклоняется к нему вперед. Затем наоборот.
10) «Прыжки» Взрослый сидит ноги врозь. Ребёнок стоит между ног лицом к взрослому и держит его за руки. Затем ребёнок подпрыгивает, и в это время взрослый соединяет ноги, а ребёнок, приземлившись, соединяет ноги.
Родители и дети садятся на стульчики.
Роза: « Ну, что все размялись, устали? Предлагаю немного отдохнуть.
Вы любите играть с мыльными пузырями? Сейчас мы с Лизой раздадим вам мыльные пузыри. У кого надуется самый большой пузырь, у кого пузырь сможет дальше пролететь и не лопнуть».
Лиза: « А что похоже на мыльные пузыри? Мячи похожи? А чем? Пришла пора устроить соревнования . Разделитесь, пожалуйста, на 2 команды, встаньте у обручей. Придумайте названия своим командам. А соревнования не могут проходить без жюри. Представляю вам наше честное жюри. Жюри за быстро и качественно выполненное задание на воздушные шарики будут прикреплять сердечки. Побеждает та команда, у которой на шарах будет больше сердечек. И так, начнём! (Все соревнования сначала показывают Роза с Лизой.)
Первое соревнование - «Забей в ворота мяч»
(Взрослый делает ворота, встаёт на высокие четвереньки, а ребёнок прокатывает мяч, пролезает под воротами и догоняет мяч, так они двигаются до конуса, затем оба возвращаются и передают эстафету.)
Второе соревнование – «Попади в обруч»
Роза с Лизой держат обруч, а дети и родители кидают в него мячи.
Считаются попадания мяча в обруч.
Третье соревнование – «Тоннель»
Перестроение в колонну по одному, сначала взрослые, затем дети.
Родители ставят ноги на ширине плеч, последний ребёнок прокатывает мяч под ногами, ползёт по - плостунски за ним, обегает конус и встаёт первым и передаёт мяч над головой последнему игроку.
Четвёртое соревнование – «Не урони»
Родители и дети бегут, бросая друг другу мяч, оббегают конус и так же возвращаются на финиш и передают эстафету.
Пятое соревнование – «Дружные ноги»
Ребёнок, держа мяч в руках, встаёт на ноги взрослого, так они двигаются до конуса и возвращаются назад.
Шестое соревнование – «Круговая эстафета»
Команды встают в 2 круга, первый игрок бежит с мячом за кругом, прибегая на своё место, передаёт мяч следующему. Побеждает та команда, которая быстрее прибежит.
Роза: «Пришла пора подсчитать сердечки. Победила команда …
А любите ли вы салют?»
Возьмитесь за штору крепко и подбрасывайте воздушные шары вверх и кричите: «Ура!»
Лиза: «Понравились ли вам наши соревнования? Что было трудным?
А сейчас всех ждёт награждение! (Вручаются медали).
Дружок: «А я знаю интересный танец, станцуете его со мной?»
Танец под песню: «Ты и я, мы с тобой друзья!»
Дружок: «Спасибо что помогли моим сёстрам провести соревнования! А сейчас приглашаю вас отведать вкусные фрукты и восстановить свои силы.»
Ребёнок, держа мяч в руках, встаёт на ноги взрослого, так они двигаются до конуса и возвращаются назад.
Шестое соревнование – «Круговая эстафета»
Команды встают в 2 круга, первый игрок бежит с мячом за кругом, прибегая на своё место, передаёт мяч следующему. Побеждает та команда, которая быстрее прибежит.
Роза: «Пришла пора подсчитать сердечки. Победила команда …
А любите ли вы салют?»
Возьмитесь за штору крепко и подбрасывайте воздушные шары вверх и кричите: «Ура!»
Лиза: «Понравились ли вам наши соревнования? Что было трудным?
А сейчас всех ждёт награждение! (Вручаются медали).
Дружок: «А я знаю интересный танец, станцуете его со мной?»
Танец под песню: «Ты и я, мы с тобой друзья!»
Дружок: «Спасибо что помогли моим сёстрам провести соревнования! А сейчас приглашаю вас отведать вкусные фрукты и восстановить свои силы.»