Сценарий конкурса детского рисунка «Мой Югорский край»
Цель: поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности, развивать творческие способности, воспитывать любовь к родному краю.
Ход:
- Здравствуйте ребята! Сегодня в нашем детском саду – важное событие. Мы проводим конкурс юных художников. Я приветствую вас на нашем конкурсе! Вас ждет много интересного.
Педагог читает стихотворение.
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски...
Всё нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле.
(В.Берестов)
Сегодня вы покажете своё мастерство и талант в изображении природы нашего края.
-Как называется наш край? (Югорский)
Послушайте внимательно загадку и отгадайте:
«Приходят к нам гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет.
-Кто они?» (зима, весна, лето, осень.)
Природа нашего края разнообразна и прекрасна в любое время года: и в крепкие морозы, и звенящей весной, и цветущим летом и золотой осенью!
Люди, влюбленную в природу делают настоящие чудеса.
Свое восхищение поэты передают в стихах, художники - в картинах, композиторы - в музыке.
Чтение детьми стихотворения о временах года.
Первой к нам зима идет,
Новый год она ведет.
За зимой второй весна,
Говорят: весна красна.
Третьим лето - все в цветах
И с малиной на кустах.
А четвертой осень,
Ветер с клена листья сбросил.
- Ребята, а какое любимое время года у вас?
-За что вы любите зиму? (весну, лето, осень)
Приходит расстроенный Буратино с картиной в руках.
- Здравствуй, Буратино.
- Здравствуйте (вздыхает)
- Что случилось с тобой? Ты всегда такой веселый, озорной, а сейчас ты грустный, печальный.
- А как мне не расстраиваться? Я вчера нарисовал картину, очень красивую, я старался, но мне кажется, что в ней что-то не так.
-Буратино, покажи нам картину, мы с ребятами решим твою проблему и скажем что в ней неправильно.
- Правда, ребята?
- А вы не будете смеяться?
- Буратино, никто не будет смеяться.
Дети помогают Буратино исправить ошибки.
- Спасибо ребята, без вас я бы не догадался, какие ошибки я допустил. А вы очень быстро их нашли, действительно моя картина неправильная.
- Буратино, оставайся у нас на конкурсе, посмотришь, как ребята будут изображать пейзажи. Заодно и поучишься у них, и больше никогда не будешь путать цвета.
- Ребята, правда, можно я останусь?
Конечно, оставайся и рисуй вместе с нами.
- А какой у вас сегодня конкурс?
- Конкурс юного художника, и ребята сегодня будут изображать природу родного Югорского края.
- С удовольствием останусь, и с вами посоревнуюсь, может я займу первое место?
- Если постараешься, может и займёшь.
- А можно я с ребятами сначала поиграю?
- Конечно можно, Буратино!
Игра «Назови предмет на каждый цвет радуги»
Детям предлагается по очереди назвать предметы на каждый цвет радуги. Кто больше назовет.
Красный – клубника, солнце, цветы, арбуз, конфета, одежда, сумка, зонт, яблоко…
Оранжевый – апельсин, морковь, хурма, белка, солнце, листья…
Жёлтый – лимон, солнце, яблоко, одуванчик, трава, автобус…
Зелёный – ёлка, луг, огурец, поезд, комбинезон, капуста, лес…
Голубой – шарф, небо, речка, шарик, вагон, незабудка, мяч…
Синий – туча, сапоги, море, карандаш, портфель…
Фиолетовый – баклажан, слива, виноград…
Поиграли? А теперь приступаем к работе.
В работе можно использовать различные изобразительные материалы.
Дети работают под музыку П. И. Чайковского: « Времена года».
По окончании выполнения работ Буратино кричит: « Я нарисовал, свой пейзаж!».
Конкурс юного художника подошёл к концу, теперь мы рассмотрим наши работы и отдадим их на суд жюри.
- Буратино, тебе понравилось у нас?
- Мне очень понравилось
- Спасибо ребята, теперь я настоящий художник! Пойду, покажу картину своим друзьям. Вот они удивятся!
Буратино прощается с детьми и уходит.
Пока жюри подводит итоги конкурса, детям предлагаются развлечения.
1. Танец: «Вперёд четыре шага».
2. Загадки о принадлежностях для рисования.
3. Песня – инсценировка: «Паровоз - букашка».
4. По окончания подведения итогов – награждение победителей и участников конкурса.
ЗАГАДКИ:
Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружён.
Это друг надежный ваш
И художник - (карандаш)
Ход:
- Здравствуйте ребята! Сегодня в нашем детском саду – важное событие. Мы проводим конкурс юных художников. Я приветствую вас на нашем конкурсе! Вас ждет много интересного.
Педагог читает стихотворение.
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски...
Всё нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле.
(В.Берестов)
Сегодня вы покажете своё мастерство и талант в изображении природы нашего края.
-Как называется наш край? (Югорский)
Послушайте внимательно загадку и отгадайте:
«Приходят к нам гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет.
-Кто они?» (зима, весна, лето, осень.)
Природа нашего края разнообразна и прекрасна в любое время года: и в крепкие морозы, и звенящей весной, и цветущим летом и золотой осенью!
Люди, влюбленную в природу делают настоящие чудеса.
Свое восхищение поэты передают в стихах, художники - в картинах, композиторы - в музыке.
Чтение детьми стихотворения о временах года.
Первой к нам зима идет,
Новый год она ведет.
За зимой второй весна,
Говорят: весна красна.
Третьим лето - все в цветах
И с малиной на кустах.
А четвертой осень,
Ветер с клена листья сбросил.
- Ребята, а какое любимое время года у вас?
-За что вы любите зиму? (весну, лето, осень)
Приходит расстроенный Буратино с картиной в руках.
- Здравствуй, Буратино.
- Здравствуйте (вздыхает)
- Что случилось с тобой? Ты всегда такой веселый, озорной, а сейчас ты грустный, печальный.
- А как мне не расстраиваться? Я вчера нарисовал картину, очень красивую, я старался, но мне кажется, что в ней что-то не так.
-Буратино, покажи нам картину, мы с ребятами решим твою проблему и скажем что в ней неправильно.
- Правда, ребята?
- А вы не будете смеяться?
- Буратино, никто не будет смеяться.
Дети помогают Буратино исправить ошибки.
- Спасибо ребята, без вас я бы не догадался, какие ошибки я допустил. А вы очень быстро их нашли, действительно моя картина неправильная.
- Буратино, оставайся у нас на конкурсе, посмотришь, как ребята будут изображать пейзажи. Заодно и поучишься у них, и больше никогда не будешь путать цвета.
- Ребята, правда, можно я останусь?
Конечно, оставайся и рисуй вместе с нами.
- А какой у вас сегодня конкурс?
- Конкурс юного художника, и ребята сегодня будут изображать природу родного Югорского края.
- С удовольствием останусь, и с вами посоревнуюсь, может я займу первое место?
- Если постараешься, может и займёшь.
- А можно я с ребятами сначала поиграю?
- Конечно можно, Буратино!
Игра «Назови предмет на каждый цвет радуги»
Детям предлагается по очереди назвать предметы на каждый цвет радуги. Кто больше назовет.
Красный – клубника, солнце, цветы, арбуз, конфета, одежда, сумка, зонт, яблоко…
Оранжевый – апельсин, морковь, хурма, белка, солнце, листья…
Жёлтый – лимон, солнце, яблоко, одуванчик, трава, автобус…
Зелёный – ёлка, луг, огурец, поезд, комбинезон, капуста, лес…
Голубой – шарф, небо, речка, шарик, вагон, незабудка, мяч…
Синий – туча, сапоги, море, карандаш, портфель…
Фиолетовый – баклажан, слива, виноград…
Поиграли? А теперь приступаем к работе.
В работе можно использовать различные изобразительные материалы.
Дети работают под музыку П. И. Чайковского: « Времена года».
По окончании выполнения работ Буратино кричит: « Я нарисовал, свой пейзаж!».
Конкурс юного художника подошёл к концу, теперь мы рассмотрим наши работы и отдадим их на суд жюри.
- Буратино, тебе понравилось у нас?
- Мне очень понравилось
- Спасибо ребята, теперь я настоящий художник! Пойду, покажу картину своим друзьям. Вот они удивятся!
Буратино прощается с детьми и уходит.
Пока жюри подводит итоги конкурса, детям предлагаются развлечения.
1. Танец: «Вперёд четыре шага».
2. Загадки о принадлежностях для рисования.
3. Песня – инсценировка: «Паровоз - букашка».
4. По окончания подведения итогов – награждение победителей и участников конкурса.
ЗАГАДКИ:
Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружён.
Это друг надежный ваш
И художник - (карандаш)
Палочки волшебные в руки я беру.
Ими нарисую я маму и сестру.
Домик, речку и грибочки,
Солнце, небо и цветочки.
Нравятся мне палочки, палочки такие
Сверху деревянные, а внутри цветные. (Цветные карандаши)
Ими нарисую я маму и сестру.
Домик, речку и грибочки,
Солнце, небо и цветочки.
Нравятся мне палочки, палочки такие
Сверху деревянные, а внутри цветные. (Цветные карандаши)
Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий тоненький…(фломастер)
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий тоненький…(фломастер)
Познакомимся: я - краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще - картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная… (гуашь)
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще - картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная… (гуашь)
Волоски пушистой белки
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой шелковистой… (кистью)
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой шелковистой… (кистью)
Нанесет она узор
Очень трепетный и нежный
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит… (акварель)
Очень трепетный и нежный
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит… (акварель)
Вы простым карандашом
Нарисуйте школу, дом,
А цветным карандашом
Чтоб подправить всё потом,
Пригодится… (ластик)
Нарисуйте школу, дом,
А цветным карандашом
Чтоб подправить всё потом,
Пригодится… (ластик)
На асфальте детвора
Нарисует нам с утра
Солнце, облако, машину,
Птичку, рыбку, Буратино,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать помог…(мелок)
Нарисует нам с утра
Солнце, облако, машину,
Птичку, рыбку, Буратино,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать помог…(мелок)
Создаю я новый цвет,
На дощечку я похожа.
Краску, что в коробке нет,
Сделать сам художник может.
Он смешает краски хитро
С помощью меня …(палитры)
На дощечку я похожа.
Краску, что в коробке нет,
Сделать сам художник может.
Он смешает краски хитро
С помощью меня …(палитры)
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я…(альбом)
Разноцветные страницы
заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
носит воду бородой… (краски и кисть)
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я…(альбом)
Разноцветные страницы
заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
носит воду бородой… (краски и кисть)
Игра «Назови предмет на каждый цвет радуги»
Детям предлагается по очереди назвать предметы на каждый цвет радуги. Кто больше назовет.
Красный – клубника, солнце, цветы, арбуз, конфета, одежда, сумка, зонт, яблоко…
Оранжевый – апельсин, морковь, хурма, белка, солнце, листья…
Жёлтый – лимон, солнце, яблоко, одуванчик, трава, автобус…
Зелёный – ёлка, луг, огурец, поезд, комбинезон, капуста, лес…
Голубой – шарф, небо, речка, шарик, вагон, незабудка, мяч…
Синий – туча, сапоги, море, карандаш, портфель…
Фиолетовый – баклажан, слива, виноград…
Поиграли? А теперь приступаем к работе.
Детям предлагается по очереди назвать предметы на каждый цвет радуги. Кто больше назовет.
Красный – клубника, солнце, цветы, арбуз, конфета, одежда, сумка, зонт, яблоко…
Оранжевый – апельсин, морковь, хурма, белка, солнце, листья…
Жёлтый – лимон, солнце, яблоко, одуванчик, трава, автобус…
Зелёный – ёлка, луг, огурец, поезд, комбинезон, капуста, лес…
Голубой – шарф, небо, речка, шарик, вагон, незабудка, мяч…
Синий – туча, сапоги, море, карандаш, портфель…
Фиолетовый – баклажан, слива, виноград…
Поиграли? А теперь приступаем к работе.