Летнее развлечение для детей старшего дошкольного возраста
«Мы познаем мир»
Цель. Создание условий для повышения познавательной и двигательной активности воспитанников.
Задачи.
1. Пополнить и систематизировать представления детей об окружающем.
2. Способствовать развитию наблюдательности, устойчивого внимания, речевой деятельности, самостоятельности.
3. Содействовать воспитанию доброжелательного и бережного отношения к природе, умения взаимодействовать со взрослым и сверстниками в совместной деятельности.
Оборудование и материалы. Между деревьями натянута веревка – «паутина», на которую прикреплены несколько пластмассовых пауков; коврики в форме «цветов» с изображением цифр, макеты деревьев, корзинки с муляжами фруктов, мячи и «камень желаний».
Ход.
Дети на прогулке.
Воспитатель. Ребята, верите ли вы в то, что существует «камень желаний»? А хотите его найти? Для этого необходимо проявить смекалку, находчивость, ловкость и выносливость. Вы готовы? Тогда первое испытание для вас – загадка.
Притаился в уголке.
Держит ниточки в руке.
Восемь ног иль восемь рук.
Ловкача зовут … (Паук)
Воспитатель спрашивает, что интересного дети знают о пауках, и дополняет их ответы новыми фактами (паук не насекомое, а животное, потому что у него не шесть, а восемь лап; а еще у паука нет крыльев).
Педагог приглашает детей подойти к воображаемой паутине, натянутой из веревки между деревьями. Рассказывает о том, как она образуется, почему нельзя ее уничтожать и предлагает аккуратно пройти сквозь нее, не повредив.
Воспитатель. Ребята, а напомните мне, пожалуйста, в какой подвижной игре используется паутина?
Проводится игра «Паук и мухи»
Воспитатель. Ребята, о следующем испытании нам поведает паук (к брюшку одного из игрушечных пауков, прикрепленных к паутине, приделана записка со стихотворением о цифрах).
Отгадав загадку, дети идут на «цветочную поляну».
Проводится подвижная игра «Веселый счет» (дети – бабочки бегают врассыпную, по сигналу собираются вокруг ковриков - цветов группами в количестве, соответствующем изображенной на них цифре).
Воспитатель. Ребята, а вы помните, какую пользу приносят бабочки для растений?
Воспитатель. О следующем задании мы с вами узнаем из записки, которая лежит под одним из цветов. Предлагаю вам ее найти и прочитать. Содержание записки – «идем во фруктовый сад».
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что такое фруктовый сад? Какие деревья мы там можем увидеть?
Детям предлагается разделиться на 2 команды. Проводится игра - эстафета «Сбор фруктов».
Команда, которая первой справится с заданием, получает мяч со следующей запиской - загадкой:
Кто и что – летит, бежит,
Ходит, плавает, стоит?
Воспитатель. Ребята, вам предлагается новое испытание. Встаньте, пожалуйста, в круг. Я назову какое – то действие и после этого буду бросать мяч вам по очереди. Ваша задача – бросая мяч мне обратно, назвать, кто или что может выполнять это действие.
Проводиться игра малой подвижности «Кто или что?»
Идёт: человек, животное, дождь, часы.
Бежит: человек, животное, ручей, время.
Летит: птица, бабочка, самолёт, время.
Плывёт: рыба, лодка, человек, облако.
Стоит: машина, столб, человек, дом.
По окончании игры воспитатель обыгрывает, что мяч его не слушается, и бросает его в сторону спрятанного камня. Дети бегут за мячом и находят «камень желаний».
Педагог предлагает детям поблагодарить себя за достижение цели.
Дети передают камень друг другу, загадывая своё желание.
Педагог предлагает сохранить «камень желаний», чтобы «сказать ему спасибо», когда загаданное исполнится.