"Малыши - карандаши"

Программа дополнительного образовательного курса по изобразительному искусству для детей дошкольного возраста, будущих первоклассников.

1. Актуальность программы
2. Пояснительная записка
3. Литература
4. Учебно-тематический план
5. Итог

У каждого из нас бывают такие моменты в жизни, которых мы ждем, к которым мы готовимся, создавая все условия для успешной реализации тех или иных событий.

Для каждого гражданина нашей страны было и остается значимым событием ежегодная подготовка к школе, а особенно волнительной кажется подготовка будущих  первоклассников. Ребенок с нетерпением ждет этого момента, как войдет в просторный, светлый класс, где для него начнется новый, более взрослый этап в его жизни.

Родители волнуются не меньше, заранее стараются купить все необходимое для первоклассника, осуществляют посещение различных подготовительных курсов и студий, где развивают знания, умения и навыки в написании букв и цифр, учатся рисовать и петь, упражняются в ловкости и смелости. От этого во многом зависит желание учиться будущего первоклассника, легко ли будет первоклассник  усваивать школьную программу и будет ли легко проходить адаптация ребенка в новых условия большой школы.

Программа дополнительного образовательного курса по изобразительному искусству «Малыши – карандаши»  для детей дошкольного возраста, будущих первоклассников разработана Бондаревой Светланой Александровной, учителем изобразительного искусства МБОУ СШ № 1, Высшей категории.

Данная программа разработана в соответствии с государственным стандартом и отвечает возрастным требованиям дошкольного возраста, будущих первоклассников.

Цель программы: развивать ЗУН в области изобразительной деятельности, способствовать адаптации школьников.

Задачи:

- мотивировать детей на будущую образовательную деятельность в школе;

- побуждать детей к самореализации и самовыражению;

- развивать моторику рук;

- способствовать изучению окружающего мира, через знакомство с жанрами изобразительного искусства;

- воспитывать аккуратность, умения работать графическими средствами выразительности.

Срок реализации: программа разработана на 12 учебных часов (1 учебный час 35 минут), с учетом по 1 часу в неделю со сроком на три месяца (рекомендован февраль, март, апрель).

Данная программа дополнительного образовательного курса - это нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, содержащий все необходимые разделы (планы), педагогические рекомендации на основе апробации, методическая литература.

Для реализации программного содержания целесообразно организовать практическую работу детей дошкольного возраста в альбомах формата А4 и использовать графические средства выразительности (цветные карандаши, фломастеры) без предварительного наброска простым карандашом, т.к. продолжительность учебного часа 35 минут (Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г № 373 «Об утверждении м введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»). За этот промежуток времени будущим ученикам сложно  выполнить творческую работу простым карандашом, затем раскрасить, они просто не успевают. Дети сразу выбирают необходимый цвет карандаша, выполняют линейный рисунок и раскрашивают его. Знакомятся с компоновкой листа, как правильно разместить рисунок на листе. Учатся наносить штрихи на бумагу, чувствовать границы контура линейного рисунка. Они самостоятельно подбирают гамму цветов и могут составлять дополнительные цвета при помощи смешения штрихов.  Иногда учитель может выступать как проводник, учитель рисует на доске - ученики повторяют.

Занятия необходимо проводить в игровой форме с разнообразными подходами, методами и приемами, использовать загадки, стихи, песни. Будущий первоклассник должен быть заинтересован, каждое занятие - как новая сказка или приключение. Хорошо бы использовать  в виде демонстрации игрушки, иллюстрации творческих работ детей прошлых лет, слайды, презентации, фрагменты фильмов и мультфильмов, музыкальное и литературное оформление.

Занятие по времени проходит в течении 35 минут, целесообразно на практическую часть урока оставлять 20 – 25 минут. Желательно в  процессе объяснения вовлекать в беседу детей, задавать наводящие вопросы.

При анализе работ учащихся необходимо акцентировать внимание детей только на положительные моменты в творческой работе. Необходимо помнить,  что занятия по изобразительному искусству в первую очередь несут функцию релаксации, творческого удовлетворения, желание учиться.

Дети должны знать:

- знать графические средства выразительности;

- компоновать рисунок на листе;

- различать цвета и оттенки;

- узнавать основные жанры изобразительного искусства;

- знать правила поведения на уроке.

Дети должны уметь:

- пользоваться графическими средствами выразительности по назначению;

- выбирать нужный цвет из общей палитры цветных карандашей (фломастеров);

- уметь наносить штриховку в контуре рисунка (раскрашивать);

- слушать и выполнять поставленные учителем творческие задачи;

- уметь пользоваться безопасной точилкой.

3.  Литература

- Сокольникова Н.М.

Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб: пособие для студ. высш.пед.учеб.заведений.- 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

- Кашекова И.Э.

Изобразительное искусство: Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2009.

- Сокольникова Н.М.

Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5- 8 кл.: Ч.1 Основы рисунка. – Обнинск: Титул, 2001.

4.Учебно – тематический план

№	Тема занятия	Количество часов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12	Введение. Основы пейзажа. Деревья в цвету. Плохая погода. Коврик для собачки. Рисуем друга – игрушку. Три шара: синий, красный, желтый. Сказка. Портрет своего друга. Натюрморт по представлению. Натюрморт с натуры. Рисуем космос. Правила дорожного движения.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

 

5. Итог

Результатом обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста, будущих первоклассников является адаптация детей к школьным занятиям, лояльный переход из дошкольного возраста в школьный. Формируются знания, умения и навыки в обучении, появляется желание обучаться и получать знания.