Цель: формирование представлений детей о том, что полезные и необходимые бытовые предметы (электроприборы, газовая плита, инструменты и бытовые приборы) при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды.
Обучающие задачи:
- познакомить детей с огнем и его свойствами;
- закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре.
Развивающие задачи:
- способствовать развитию мышления, памяти, любознательности, логического мышления;
- расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность.
Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;
- способствовать воспитанию умения работать в коллективе.
Материал и оборудование: костюм пожарного, ноутбук, мультимедийное письмо от пожарного инспектора, слайды, иллюстрирующие картинки с иллюстрациями правил пожарной безопасности, карточки с изображением пользы и вреда огня, два конуса (синий и красный),«искорки» – поощрение за правильный ответ, медали «Юные пожарные» (на каждого игрока). Для игры «Потуши пожар»: макет костра, контейнеры с песком, водой, землей, снегом, сухие ветки, бумага, пластмассовые предметы, пенопласт, пластиковые бутылки. Материал для опытов с огнём: металлический поднос, парафиновые свечи, ёмкости с водой, песком, землей, снегом, стеклянная колба.
Предварительная работа:
1) Беседы о профессии пожарного с использованием иллюстраций, рассматриванием картин.
2) Чтение познавательных рассказов о профессии пожарного для детей в картинках и заданиях
3) Просмотр презентации «Детям о профессиях: пожарный»
4) Просмотр видео о работе пожарных
Структура мероприятия:
Вводная часть: Психологический настрой. Организационный момент. Создание проблемной ситуации.
Основная часть: Реализация задач программного содержания.
Заключительная часть: Рефлексия. Высказывания детей. Поощрение педагога.
Форма проведения: игра-викторина
Место проведения: музыкальный зал
Ход мероприятия:
Дети заходят в музыкальный зал под музыку.
Ведущий сообщает детям новость, что сегодня ею было получено странное видеописьмо. Предлагает его посмотреть. Дети совместно с ведущим смотрят видеозапись-письмо от пожарного инспектора: «Дорогие воспитанники старшей группы №6! Я – пожарный инспектор. У нас случился пожар, но все мои пожарные заняты на других объектах. Я очень прошу вашей помощи в тушении пожара. Жду вашей помощи!»
Ведущий: - Ребята, вы согласны помочь пожарному инспектору? (Ответы детей)
Ребята, я предлагаю вам принять участие в игре-викторине, посвященной пожарной безопасности. Мы с вами поговорим о правилах поведения при пожаре, проведём исследования в лаборатории: изучим свойства огня и узнаем, чем можно потушить огонь. Также узнаем, кто из вас готов стать юным пожарным. Запомните правила игры – вопросы нужно слушать внимательно, не подсказывать, ответы не выкрикивать. За каждый правильный ответ – вы получаете «искорку». Готовы начать игру? (Ответы детей).
- Предлагаю начать нашу игру-викторину с разминки «Отгадай загадку»
Жар-птица летает,
золотые крылья роняет (огонь).
Он дает тепло и свет,
с ним шутить не надо, нет! (огонь).
Если дым валит клубами,
пламя бьется языками,
И огонь везде, и жар.
Это бедствие … (пожар).
Летала мошка - сосновая ножка,
мна стог села - всё сено съела (спичка)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать! (пожарные)
Им к огню не привыкать! (пожарные)
Дети, ответившие правильно, получают первые «искорки».
Задание 1 «Ответь на вопросы»
- Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (Пожарные).
- Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? (01).
- Как вы думаете, почему пожарная машина красная? (чтобы издали её видели другие машины и уступали место на проезжей части)
Дети, ответившие правильно, получают «искорки».
Задание 2 «Польза и вред огня» (На столе лежат карточки с изображением пользы и вреда огня, и два конуса (синий и красный). К красному конусу дети кладут рисунки, на которых огонь приносит пользу, к синему – вред).
- Какую пользу приносит огонь? За счет огня варим еду, обогреваем жильё, освещаем дома.
- А какой вред приносит огонь? Может загореться квартира, дом, лес.
- От чего бывают пожары? Пожары бывают от неосторожного обращения со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.
- Молодцы ребята. Дети, ответившие правильно, получают «искорки».
Задание 3 «Правила поведения при пожаре». На мультимедийном экране мы видим рисунки с изображением правил безопасного поведения при пожаре. Давайте их рассмотрим.
Дети рассматривают каждую картину, объясняют, как действовать в случае, если возникла данная пожарная ситуация. (получают «искорки»)
Ведущий подводит итог после рассмотрения иллюстраций:
- Спички не тронь в спичках огонь!
- С электроприборами, с утюгом, с чайником, с плитой будьте осторожны!
- Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз!
- Не разжигайте без взрослых костёр!
- Если соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.
Задание 4 «Горит или не горит». На столе лежат карточки с изображением разных предметов: бумаги, металла, ткани, тетради, дерева, стекла, книги, воды, льда, снега, камня. Дети берут карточку и рассказывают: горит или не горит этот предмет? Дети, ответившие правильно, получают «искорки».
Пожарный инспектор: Здравствуйте, ребята. Как много «искорок» вы получили!
- Много лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал и свет, и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как огонь превращался в зло. Пожары происходят и по сегодняшний день. И очень часто они возникают там, где не осторожно и небрежно обращаться с огнём.
Сегодня мы с вами проведем несколько экспериментов с огнём.
Эксперимент № 1. Пожарный на металлическом подносе зажигает свечи. - Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонь) Какой он? (Он яркий, красивый). Можно ли к нему прикоснуться (Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковёр или на пол, может произойти пожар).
Эксперимент № 2. - Как можно справиться с огнём! (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, песка, земли). А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да) Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (Ребенок выполняет указание пожарного). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды).
Эксперимент № 3. Аналогичный опыт проводится с другими материалами: песком, землей, снегом.
Эксперимент № 4. А если горящую свечку плотно накрыть стеклянной колбой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас? Правильно, без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.
Пожарный: Очень хорошо! Вы правильно ответили на все вопросы игры-викторины и отлично знаете всё про свойства огня. Экзамен сдан на отлично! Теперь я могу допустить вас к тушению пожара. Я вас приглашаю в пожарные машины, займите свои места.
Но для начала, накачаем колёса…. Ш-ш-ш-ш-ш-ш
Нужно залить бензин. Открываем баки …. Чик-чик-чик
Заливаем бензин ….. С-с-с-с-с-с
Закрываем баки…… Чик-чик-чик-чик
Проверим сигнал ….. Би-бииииииб. Поехали. (Дети двигаются по залу, имитируя движение на пожарных машинах)
Пожарный привлекает внимание дошкольников на макет костра: - Из-за неосторожного обращения с огнём возник пожар, его нужно потушить. Вам нужно подойти поближе к очагу пожара, выбрать средства тушения пожара и потушить огонь. Будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара.
Игра «Потуши пожар» Дети по очереди подбегают к огню, и тушат пожар: первый ребенок тушит песком, второй землей, третий снегом, четвертый заливает водой, и т.д.)
Пожарный инспектор: - Молодцы, ребята, выбрали правильные средства тушения пожара и потушили пожар.
- Какие материалы вы не использовали при тушении? Остались бумага, сухие листья, пластиковые бутылки. Правильно, ведь если бросить бумагу, сухие листья, пенопласт в огонь, то он разгорится еще сильнее.
- На прощанье хочу вам сказать, помните о том, что нельзя шутить с огнём!
Ведущий: Ребята, понравилась ли вам игра-викторина? Что нового вы узнали? Что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня, поговорили о причинах возникновения пожара, вспомнили правила поведения при пожаре, помогли пожарному инспектору потушить огонь).
На этой ноте мы заканчиваем нашу сегодняшнюю викторину. Молодцы, ребята! Сегодня вы, ловко и быстро справились с заданиями, дружно отвечали и помогали друг другу. За участие в викторине вы заработали медали «Юные пожарные». Будьте внимательны, думайте о безопасности! Соблюдайте правила безопасности.