Цели урока:
Познавательный аспект: познакомить учащихся с традициями британских, американских и русских семей.
Учебный аспект: совершенствовать речевые навыки учащихся, навыки аудирования, навыки работы над проектом.
Воспитательный аспект: формировать способность к коллективной работе в группе, воспитывать чувство ответственности за совместную работу, воспитывать уважение к членам своей семьи и к другим народам и культурам.
Ход урока
I. Целеполагание. Учитель предлагает учащимся прослушать песню «Семья».
Children, listen to the song and be ready to answer the question: “What are we going to talk at our lesson?”
II. Повторениелексики: First we’ll review the words on topic “Family”.
1. Open your books at page 43 ex.7. Listen and repeat the words. (учащиеся слушают запись на диске и повторяют). Затем учитель предлагает повторить хором за ним дополнительную лексику , связанную с темой «Семья».
Now repeat some words after me:
Characteristic of people: intelligent, creative, curious, sociable, talkative, loving, funny, lazy, realistic.
Family description: traditional, caring, warm, tolerant, hospitable, conservative, getting on well, open-hearted, close, international, happy.
Hobbies: sport, watching TV, writing, listening to music, going to the cinema, going to the theatre, dancing, swimming, reading, playing a musical instrument.
2. Работа в группах с лексикой. (Учащиеся уже до начала урока сидят по группам – всего три группы по четыре человека).Now you’ll work in groups. Take the cards and name the words on the topic. (Представитель каждой группы вытягивает из рук учителя карточку с заданием: 1.Name hobbies. 2. Name characteristics of people. 3. Give family descriptions.) Учащиеся в группах совещаются одну-две минуты и представляют итоговый результат их совместной работы.
3. Учащиеся сами задают друг другу вопросы о семье по следующему заданию учителя: Ask each other questions about your families.
Примерные вопросы учащихся друг другу:
What is your family like?
Do you get on well with your parents?
What is your mother (father)?
What are your main characteristics?
Have you got a brother or a sister? What is his (her) name?
What is your hobby?
Do you play any musical instrument?
Are you athletic/Have you got a pet? What is it?
После этого этапа урока проводится физкультминутка.
III. Представление проектов.
Now we’ll speak about traditions of Russian, British and American families. At home you worked in groups and made projects. Now we’ll listen to you.
The task to all students is: listen and understand. Be ready to answer the questions.
Группы по очереди представляют свои проекты в виде презентаций.
1. The first group will tell us about traditions of British families.
2. The second group will tell us about traditions of Russian families.
3. The third group will tell us about traditions of American families.
После представления презентаций учитель предлагает каждой группе учащихся карточку с вопросами по содержанию всех трёх презентаций.
Now, children, take the cards and be ready to answer the questions. Think two or three minutes.
Вопросы к презентациям. Карточка с вопросами для одной группы:
1. What families have “Family Day”?
2. Who likes to drink tea?
3. What pets have Russian families at home?
Карточка для другой группы:
1. What is traditional Thanksgiving dinner?
2. How many floors has a typical British house?
3. What animal is the symbol of Russian house?
Карточка для третьей группы:
1. What is American family like?
2. What do British people like to drink tea with?
3. Who is the head of Russian family?
IV. Подготовка выполнения домашнего задания.
Your homework will be to make a project “Traditions of my family”. Now think what you are going to tell us about in your project.
Now open your copy books and write down your answers.
В тетрадях учащиеся записывают план для подготовки проекта дома:
We are going to tell about:
- family rules;
- activities;
- presents;
- pets;
- holidays;
- birthday;
- food;
- sport.
V. Подведение итогов урока.
Well, children, you have done a lot of work today. Now answer my question:
What new did you learn at our lesson about? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя: I learned about…)
I am satisfied by your work. Your marks are…
Дети записывают домашнее задание. Учитель выставляет оценки.
Тезисы к уроку
Данный урок проводится при изучении темы «Семья» в 5-м классе. Он помогает детям познакомиться и сравнить традиции британских, американских и русских семей. Учащиеся при подготовке к уроку работают в группах, собирая материал для проекта о традициях одной из стран, затем оформляют его в презентацию для представления классу. Использование проектной методики на уроке позволяет поддерживать деятельностный характер обучения, сделать процесс обучения интересным и увлекательным для учащихся.
Приложения к уроку (презентации учащихся, разработанные к этому уроку):
- Презентация «Traditions of British Families»
- Презентация «Traditions of American Families»
- Презентация «Traditions of Russian Families»