Азбука прав ребенка

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые друзья! С момента появления на Земле людей возник вопрос: что разрешено, а что - нет? Поэтому со временем появились декларации прав человека – документы, объясняющие права и свободу людей во всём мире.

Ведущий 2: Например, действующая ныне Всеобщая декларация прав человека была принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 году, а в 1959-м была утверждена Декларация  прав ребенка. В ней разъяснялось, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании.

Ведущий 1: Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, их нормы не обязательны для исполнения. Другое дело Конвенция  - договор, который должен исполняться неукоснительно теми, кто его подписал. В 1989 году Комиссия ООН по правам человека приняла Конвенцию о правах ребенка.

Ведущий 2: Через год этот документ был ратифицирован и в России. В 1996 году по инициативе Франции день принятия Генеральной Ассамблеей ООН текста Конвенции. 20 ноября было решено, ежегодно отмечать, как Всемирный день ребенка.

Ведущий 1: Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, за исключением тех случаев, когда в соответствии с национальными законами предусматривается совершеннолетие в более раннем возрасте.

Ведущий 2: Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

Ведущий 1: Но вы можете оказаться в такой ситуации, когда родителей может не оказаться рядом, и вам самим придется заботиться о себе.

Ведущий 2: Поэтому чтобы защищать свои права, вы должны их знать.

Ведущий 1: А насколько хорошо вы знаете свои права  мы сейчас и узнаем

На сцену приглашаются команда 1 отряда «Эрудит» и команда 2 отряда «Знатоки».

Ведущий 2: А оценивать ваши знания будет наше компетентное жюри:

Ведущий 1: Прежде чем приступить к соревнованиям, небольшая разминка.

В Конвенции о правах ребенка записано, что главное право каждого человека – право на жизнь. Но так думали не всегда. В древнегреческом государстве Спарте, которое славилось своими непобедимыми воинами, каждого новорожденного мальчика, осматривали: крепкого, здорового – оставляли жить, слабого, больного – бросали вниз со скалы. Как вы думаете, правильно ли поступали жители Спарты?

(Ребята отвечают)

Ведущий 2: Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым – помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился хилым, болезненным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и, наконец, победил свои  болезни. Он стал умным, талантливым полководцем. В военных походах А.В.Суворов переносил все тяготы наравне с простыми солдатами, под его руководством русская армия не проиграла ни одного сражения.

Ведущий 1: А мы начинаем нашу конкурсную программу, наш первый конкурс мы назвали «Глас Фемиды»

Ведущий 2: Каждой команде по очереди мы будем задавать вопросы.

Ведущий 1: Команды готовы дать ответы на наши вопросы? Уважаемое жюри оцените их знания

Ведущий 2: Обязательный для исполнения нормативный акт принятый высшим представительным органом власти. ( Закон)

Ведущий 1: Основной закон государства. (Конституция)

Ведущий 2: Политическая и правовая принадлежность  человека к гражданам того или иного государства. (Гражданство)

Ведущий 1: Общественно опасное, виновное, предусмотренное Уголовным кодексом деяние. (Преступление)

Ведущий 2: Человек, не имеющий гражданства. (Апартеид)

Ведущий 1: С какого возраста гражданин России подлежит уголовной ответственности? (с 16 лет)

Ведущий 2: С какого возраста гражданин России подлежит уголовной ответственности за отдельные, особо опасные преступления? (с 14 лет)

Ведущий 1: С какого возраста в Российской  Федерации наступает полная дееспособность? (с 18 лет)

Ведущий 2: Как называется способность лица своими действиями приобретать гражданские права и создавать обязанности? (дееспособность)

Ведущий 1: Как называется  возможность лица иметь гражданские права и нести обязанности? (правоспособность)

Ведущий 2: А пока наше жюри выставляет оценки, мы с вами  посмотрим танец 2 отряда.

Ведущий 1: Команды на сцену.

Жюри готово выставить оценки. Вам слово.

Ведущий 2: Второй конкурс  «Басня». На сцену приглашается команда 2 отряда «Знатоки»

СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ

Свинья под Дубом вековым

Наелась желудей досыта, до отвала;

Наевшись, выспалась под ним;

Потом, глаза продравши, встала

И рылом подрывать у Дуба корни стала.

«Ведь это дереву вредит, —

Ей с Дубу Ворон говорит, —

Коль корни обнажишь, оно засохнуть может».

«Пусть сохнет, — говорит Свинья, —

Ничуть меня то не тревожит,

В нём проку мало вижу я;

Хоть век его не будь, ничуть не пожалею;

Лишь были б жёлуди: ведь я от них жирею». —

«Неблагодарная! — примолвил Дуб ей тут, —

Когда бы вверх могла поднять ты рыло,

Тебе бы видно было,

Что эти жёлуди на мне растут». 

Невежда так же в ослепленье

Бранит науку и ученье

И все учёные труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды

Ведущий 1: Первый отряд на сцену. Вспомнили название басни? А кто её автор? Какие права героев были нарушены и правонарушения допущены?

Ведущий 2: На сцену приглашается команда 1 отряда «Эрудит»

ВОЛК И ЯГНЁНОК

У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим

Но мы истории не пишем,

А вот о том, как в баснях говорят...

Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться:

И надобно ж беде случиться,

Что около тех мест голодный рыскал Волк.

Ягненка видит он, на добычу стремится;

Но, делу дать, хотя законный вид и толк,

Кричит: "Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить питье мое

С песком и с илом?

За дерзость такову

Я голову с тебя сорву". -

"Когда светлейший* Волк позволит,

Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью

От Светлости его шагов я на сто пью;

И гневаться напрасно он изволит:

Питья мутить ему никак я не могу". -

"Поэтому я лгу!

Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете!

Да помнится, что ты еще в запрошлом лете

Мне здесь же как-то нагрубил;

Я этого, приятель, не забыл!" -

"Помилуй, мне еще и от роду нет году". -

Ягненок говорит. - "Так это был твой брат". -

"Нет братьев у меня". - "Так это кум иль сват.

И, словом, кто-нибудь из вашего же роду.

Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,

Вы все мне зла хотите,

И если можете, то мне всегда вредите;

Но я с тобой за их разведаюсь грехи". -

"Ах, я чем виноват?" - "Молчи! Устал я слушать.

Досуг мне разбирать вины твои, щенок!

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать".

Сказал и в темный лес Ягненка поволок.

Ведущий 1: Команда «Знатоки» на сцену. Назовите автора и название басни?  Какие правонарушения вы заметили?

Ведущий 2: А пока наше жюри выставляет оценки, третий конкурс  «Документы». Вам предлагается список документов, защищающих права человека, разделите их на две группы: международные и российские. Запишите на листочках и отнесите жюри, скорость будет учитываться.

Международные	Российские
Всеобщая декларация прав человека	Конституция РФ
Декларация прав ребенка	Семейный кодекс
Конвенция о правах ребенка	Гражданский кодекс
	Уголовный кодекс

Ведущий 1: А пока команды готовятся, мы смотрим танец 2 отряда

Ведущий 2: Проверим ответы. Уважаемое жюри подведите итог, конкурса «Документы».

Ведущий 1: Слова «правда», «право», «Закон» существуют в одном и том же значении у всех славянских народов. В России по первому коренному значению правдой зовется судебник, свод законов, кодекс. Но термин «правда» мы понимаем и как истину без обмана, справедливость, добродетель. Вот поэтому сейчас речь пойдет о правовых вопросах.

Ведущий 2: Вашему вниманию предлагается видео конкурс

Ведущий 1: Вы увидите отрывки из мультипликационных фильмов, в которых есть уголовные и административные правонарушения, ваша задача назвать их.
Ведущий 2: Сюжеты мы будем демонстрировать по очереди.

Ведущий 1: Внимание сюжет для команды «Эрудит»

Ведущий 2: Ст. 158 уголовного кодекса. Кража

Ведущий 1: Сюжет  для команды «Знатоки»

Ведущий 2: Ст.159уголовного кодекса Мошенничество

Ведущий 1: Ст.168 уголовного кодекса. Уничтожение и повреждение имущества по неосторожности и ст.139 административного кодекса. Нарушение неприкосновенности жилища.

Ведущий 2: Ст. 126 уголовного кодекса. Похищение человека.

Ведущий 1: Ст.159 уголовного кодекса Мошенничество

Ведущий 2: Ст. 166 уголовного кодекса. Угон транспортного средства.

Ведущий 1: Ст.159 уголовного кодекса Мошенничество

Ведущий 2: Ст. 213 уголовного кодекса Хулиганство

Ведущий 1: Ст. 126 уголовного кодекса. Похищение человека.

Ведущий 2: Ст.161 уголовного кодекса Грабеж

Ведущий 1: Ст.168 уголовного кодекса. Уничтожение и повреждение имущества по неосторожности

Ведущий 2: Ст. 126 уголовного кодекса. Похищение человека и ст.163 уголовного кодекса. Вымогательство

Ведущий 1: Отличные знания. Жюри Вам слово

Ведущий 2: Пятый конкур «Кроссворд». Он подведет итог нашей конкурсной программы.

Ведущий 1: Заполните кроссворд, вспомнив качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности, и поспешите отдать их жюри для подведения итога.

Ведущий 2: А пока команды разгадывают кроссворд, для вас звучит песня.

Ведущий 1: Команды на сцену. Проверим кроссворд.

Ведущий 2: 1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

Ведущий 1: 2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

Ведущий 2: 3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

Ведущий 1: 4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

Ведущий 2: 5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

      П о р я д о ч н о с т ь

с п  Р а в е д л и в о с т ь

  Р  А з у м н о с т ь

      В о с п и т а н н о с т ь                            

      О Б Я З А Н Н О С Т И

Ведущий 1: Уважаемое жюри просим вас подвести итоги

Ведущий 2: Права есть, как у взрослых, так и у детей. Отстаивая свои, не забывай, что у других они точно такие. Уважай чужие права!