Программное содержание: Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.
Материалы: Панорама весеннего леса. Игрушки: ежик, зайчик, волк; гуашь- синяя, красная, желтая, зеленая; солнышко, тучка, заготовки цветов.
Связь с другими видами деятельности. Наблюдение в природе. Игра «Солнышко и дождик». Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных. Чтение произведений о животных. Лепка «зайчик». Рисование «Светит солнышко», «Деревья на нашем участке», «Идет дождик».
Методика проведения
Воспитатель: Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по весеннему лесу. (звучит музыка на весеннюю тему).
Смотрите, дети какая зеленая тропинка. Давайте по ней пойдем и посмотрим куда она нас приведет. А вот и полянка, как ярко светит солнце. Ой, а кто это нас встречает? (на пеньке сидит ёж)
Загадка:
«Колючий недотрога
Живет в лесу
Иголок очень много
А нитки не одной»
Воспитатель: Кто это?
Дети: Это ёж.
Воспитатель: Скажите, это домашнее животное или дикое?
Дети: Дикое.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому что ёж живет в лесу.
Воспитатель: А что у него на спине?
Дети: «Иголки»
Воспитатель: Дети, а зачем ежу нужны иголки, давайте у него спросим: Что- ты еж такой колючий?
- Это я на всякий случай
Знаете, кто мои соседи
Лисы, волки да медведи.
Воспитатель: От кого ёж защищается иголками?
Дети: От лисы, волка, медведя.
Воспитатель: Дети, а сколько иголок у ежа?
Дети: Много.
Воспитатель: Дети, давайте простимся с ежом, потому что нам нужно продолжать наше путешествие. (Идем по тропинке дальше, звучит музыка)
Воспитатель: Ребятки, весной дни становятся длинные, идут весенние дожди, поют птицы, распускаются листья, появляется травка.
Дети, кто это там пробежал вдалеке и спрятался под деревом? Давайте подойдем поближе и посмотрим.
Какое красивое дерево. Это береза, у нее ствол белый с черными пятнашками. Дети, как называется дерево?
Дети: Береза.
Воспитатель: Деревья растут очень долго, поэтому к ним нужно относится бережно. Давайте поводим хоровод вокруг березки.
(Физкультурная минутка-хоровод)
Мы вокруг березки хороводом стали,
Яркие платочки высоко подняли.
Ты, березка, посмотри, посмотри
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы вокруг березки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.
Ты, березка, посмотри, посмотри
Пляшут наши малыши, малыши.
Воспитатель: Дети, в лесу нужно вести себя тихо, чтобы не распугать лесных жителей. Кто это спрятался под деревом в траве? (Сидит зайчик)
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Какой он маленький, беспомощный. Это, наверное, зайчонок. Давайте вспомним кто у зайчонка мама?
Дети: Зайчиха.
Воспитатель: А скажите, в каких сказках встречается персонаж- зайчик?
Дети: «Колобок», «Теремок», «Рукавичка».
Воспитатель: Как вы думаете, чем питаются зайчики?
Дети: Морковкой, капустой, травкой.
Воспитатель: Давайте зайчонка угостим морковкой, не будем его пугать и пойдем дальше (звучит музыка).
Воспитатель: Какая волшебная полянка, как здесь много цветов, но что с ними случилось? Почему они такие не красивые?
Дети: Заболели.
Воспитатель: Наверное, потому, что тучка спрятало солнышко
Ребенок:
Солнце спит, небе спит,
Даже ветер не шумит
Рано утром солнце встало
Всем лучи свои послало.
Вот и солнышко выглянуло из-за тучки, лучики коснулись стебельков, листочков и они стали зелеными, лучики коснулись лепестков, и они стали синими, желтыми, красными.
Воспитатель: Какие цветы дети выросли на полянке?
Дети: Колокольчики, одуванчики
(Дети подходят к столам и раскрашивают заготовки цветов, за тем выкладывают на полянку)
Воспитатель: Теперь полянка стала еще красивей. Ребятки, погуляли мы в лесу, давайте больше не будем мешать лесным жителям.
Нам пора прощаться
В д/с возвращаться.