Характеристика ребёнка, посещающего группу компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

Общие сведения:
Ф.И. ребёнка _____________________
Дата рождения _____________________
Место рождения _____________________
Домашний адрес _____________________
Посещает образовательную организацию _____________________
Возрастная группа _____________________
Когда и в каком возрасте, откуда поступил/а в ДОО _____________________
Физическое состояние (соответствие возрасту по физическим параметрам)
Общая моторика _____________________
Ручная моторика _____________________
Особенности моторной сферы; ведущая рука (левша, правша) _____________________
Характеристика семьи
Состав семьи _____________________
Место работы, профессия родителей _____________________
Возраст брата, сестры _____________________
Социальные условия жизни _____________________
Отношения в семье _____________________
Кто в семье занимается развитием ребенка _____________________

Освоение Программы в целом (данные мониторинга)

2016-2017		2017- 2018		2018-2019

Разделы и  программный материал, усвоенный недостаточно _____________________
Возможные  причины этих затруднений _____________________
Разделы Программы, вызывающие интерес _____________________
Характеристика речи
Соответствие уровня развития речи ребёнка его возрасту _____________________
Темп речи, сила голоса _____________________
Особенности   произносительной стороны речи _____________________
Особенности учебной деятельности и поведения
Уровень активности на занятиях; внимателен, усидчив;
способность работать активно в течение всего занятия; утомляемость _____________________
Дисциплина на занятиях _____________________
Отношение ребёнка к затруднениям при выполнении заданий   (старается преодолеть их самостоятельно; обращается за помощью; оставляет задания невыполненными) _____________________
Что лучше организует деятельность ребенка - поощрение или порицание _____________________
Выполнение общественных поручений _____________________
Культурно-гигиенические навыки
Интересы, любимые игры; имеется ли  выраженная  склонность к определенной деятельности? _____________________
Уровень активности  в играх _____________________
Что наиболее характерно для ребёнка в учебной и других видах деятельности? _____________________
Способности и одарённость
В каких видах деятельности, учебных занятий обнаруживаются особые успехи _____________________
Черты характера
Индивидуальные особенности _____________________
Отношение к пребыванию в ДОО, к другим детям _____________________
Отношение к взрослым в ДОО _____________________
Обидчив ли, часто ли жалуется на других детей? _____________________
Отношение других детей к этому ребёнку. Есть ли друзья? _____________________

Педагогические   выводы    о  дальнейшей    учебно-воспитательной   работе с  ребёнком _____________________


Воспитатели _____________________
                       _____________________

Заведующий МАДОО _____________________

Дата_____________________                         печать _____________________