Цель: Формирование желания и потребности участвовать театральных постановках.
Задачи:
- Развивать выразительность и эмоциональность речи.
- Формировать умение сочетать движение и слово.
- Развивать чувство партнерства.
- Способствовать проявлению у детей индивидуальности.
Атрибуты:
- шапочки зайца(белая и серая), снегиря, дятла, лисы или костюмы
- красный берет и бант;
- картинки с изображением предметов оранжевого цвета;
- оранжевая корзина;
- изображения 2 корзин;
- изображения еловых и сосновых шишек;
- деревянные палочки.
Воспитатель:
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – одета,
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета.
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – одета,
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета.
Подскажите Кто же это?
Но однажды осенью ….
Заяц: Все кругом такая серость,
Надоело, просто жуть.
Мне бы красного чуть – чуть.
Красным я мечтаю быть,
Шубку я хочу сменить.
Воспитатель: Услышал зайца снегирь.
Снегирь: С красной грудкой
Я зимой и летом.
Очень нравится мне это.
Заяц: Красным я мечтаю быть,
Шубку я хочу сменить.
Снегирь: Помогу тебе, косой,
Бантик подарю я свой.
Ну и ты мне помоги,
Шишки по корзинам разложи.
Заяц: Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Дидактическая игра «Разложи шишки по форме»
(Воспитатель раздает детям подносы с картинками, на которых изображены шишки – сосновые и еловые. Дети располагают изображения шишек в наборном полотне, соотнося по форме с ориентиром).
Снегирь дарит зайцу красный бант.
Заяц: Бантик, просто загляденье!
Я красивый, нет сомненья.
Вот бы мне еще беретик.
Воспитатель: В то время дятел пролетал
И голос зайца услыхал.
Дятел (родитель): Я в берете ярко – красном,
В пестрой курточке атласной.
По лесу летаю, деревьям помогаю.
Заяц: Беретик красный я прошу,
Поносить его хочу.
Дятел: Помогу тебе, Косой,
Только поиграй со мной.
Муз – дидактическая игра на развитие чувства ритма «Повтори как я»
Воспитатель: Зайчик наш, надел берет
И от радости запел.
Песня зайца (по выбору)
Воспитатель: Зайца я не узнаю.
Не попал бы он в беду.
Вон идет сюда лиса.
Не случилась бы беда.
Лиса: Чьи – то ушки вижу на опушке.
Кто в берете ярко – красном?
Я зазнайку проучу,
Его мигом проглочу.
Воспитатель: Берет скорее, ты снимай и за кустик забегай.
(Заяц оставляет беретик и прячется за куст)
Лиса: Я же видела зайчонка,
Вот берет его лежит.
(Поднимает беретик, рассматривает)
Лиса: Берет красный по цвету,
А я люблю оранжевые предметы.
Воспитатель: Ребята, давайте подарим лисе картинки с изображением оранжевых предметов.
Дидактическая игра «Найди оранжевые предметы»
(Воспитатель раздает детям на подносах изображения предметов разных по цвету – красные, оранжевые, желтые.)
Воспитатель: Найдите картинки, на которых изображены предметы оранжевые по цвету.
(Дети находят картинки с изображением предметов оранжевых по цвету и дарят лисе).
Дети:Лиса, я дарю тебе оранжевые рукавицы. (Вот оранжевый бантик; на оранжевую морковку; возьми оранжевый апельсин и т.д.).
Лиса: Спасибо. Побегу скорей домой.
(лиса убегает, выходит заяц)
Воспитатель: Еще хочешь красным быть,
К лисе в лапы угодить?
Заяц: Нет – нет.
Воспитатель: Коль не хочешь серым быть,
Шубку можешь ты сменить.
Скоро снежная зима,
Шубка белая нужна.
Будешь белым ты как снег,
И тогда не найдет тебя лиса.
(дарит шапочку и жилетку)
Список используемых материалов:
- Интернет – ресурс http://ds82.ru
- Интернет – ресурс http://nsportal.ru