Интеграция образовательных областей:
"Познание"
- Домашние животные и их детеныши.
"Коммуникация"
- Развитие связной речи детей.
"Физическая культура"
- Двигательная активность детей в физкультминутке.
Задачи:
1. Образовательная:
- Закрепить знания о домашних животных и их детенышах.
- Способствовать воспитанию звуковой выразительности, произнесению звукоподражания: громко-тихо.
2. Развивающая:
- Развитие артикуляционного аппарата.
- Развивать речевую активность детей.
- Развивать воображение любознательность и память детей.
- Развивать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
3. Воспитательная:
- Воспитывать бережное отношение к домашним животным.
- Вызвать у детей эмоциональный отклик.
Демонстрационный материал: Игрушки цыпленок и курочка. Иллюстрации с изображениями домашних животных. Макеты или игрушки домашних животных (корова, лошадь, баран, собака, кошка) и их детенышей. Музыкальное сопровождение.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши», физкультминутка, подведение итогов.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением домашних животных и их детенышей.
- Чтение сказок «Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей».
Ход НОД:
- Ребята, посмотрите, кто пришел сегодня к нам в гости! (воспитатель показывает игрушечного цыпленка).
- Цыпленок.
- Ребята, какой цыпленок?
- Маленький, желтый, пушистый, мягкий.
- Правильно, а вы знаете кто его мама?
- Курочка.
- Да, давайте споем песенку про цыплят и их маму курочку. (воспитатель включает песенку "Вышла курочка гулять...", дети выполняют движения в соответствии с текстом).
- Ребята, этот маленький цыпленок все-таки не послушался, ушел далеко от мамы и потерялся. Давайте поможем ему найти его маму курочку.
- Да, поможем.
- Ребята, курица с цыпленком живут в лесу или рядом с человеком?
- Рядом с человеком.
- Правильно. Кто помнит, как называются животные, которые живут рядом с человеком?
- Домашние животные.
- Правильно. Домашние, потому, что живут рядом с домом людей. Люди их кормят, заботятся о них, строят для них домики, а животные, в свою очередь, дают нам очень много полезного.
- Ребята! Каких домашних животных вы знаете?
- Кошка (воспитатель демонстрирует иллюстрацию).
- Давайте покажем как кошка лакает молочко языком.
- Собака (педагог демонстрирует иллюстрацию).
- Где живет собака? Какую пользу она приносит человеку?
- В конуре. Собака охраняет дом.
- Корова (воспитатель демонстрирует иллюстрацию).
- Что кушает корова? Какую пользу она приносит?
- Кушает травку. Дает молоко.
- Лошадь (воспитатель демонстрирует иллюстрацию).
- Лошадь помогает перевозить тяжелые грузы. Давайте покажем как цокает лошадка язычком. (проводится артикуляционная гимнастика - "цоканье языком").
- Козочка.
- Козочка, как и корова дает нам молоко, оно очень полезное и лечебное, а из шерсти козы вяжут теплые вещи (шапочки, варежки, носки).
- А теперь, ребята, давайте подойдем к столу и попробуем найти маму курочку.
Мы шагаем по дорожке.
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладошки.
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки
К солнышку и тучке.
Воспитатель ставит на стол перед детьми макеты домашних животных корову, лошадь, козу, свинью, собаку и кошку и предлагает найти для каждого животного его детеныша и вспомнить как их называют.
- Ребята, посмотрите, это животные и их детеныши, они перепутались, давайте правильно их соединим, может быть найдем маму курочку.
- Даша, скажи, кто это у тебя?
- Это мама кошка (показывает), а это - ее детеныш котенок.
- Ребята, какая кошка (взрослая, большая) и какой котенок (маленький). Как громко мяукает кошка? (дети показывают), а как тоненьким голоском тихо мяукает котенок (выполняют).
- Катя, а кто у тебя в руках?
- Свинья.
- Как называется ее детеныш?
- Поросенок.
- Мама свинья большая, а поросенок какой?
- Маленький.
- Как громко хрюкает взрослая свинья? (выполняют), а поросенок как хрюкает?
- Тихо (выполняют).
- Следующее животное собака. Как называется ее детеныш?
- Щенок.
- У щенка шерстка мягкая пушистая, а у взрослой собаки более жесткая. Как громко лает взрослая собака (показывают), а щенок как лает?
- Тихонько (выполняют).
- Саша, у тебя какое животное?
- Это коза с козленком.
- Посмотрите у мамы козы выросли рожки, а у козленка еще нет рожек, они вырастут, когда он подрастет. Как кричит коза, а козленок как?
- Мама козочка громко, а козленок тихо, тоненьким голоском.
- У кого корова?
- Как называют детеныша коровы?
- Правильно, теленок. Как мычит корова?
- Громко протяжно (выполняют).
- А теленок как зовет свою мамочку?
- Тихо (показывают голосом).
- Маша, у тебя какое животное?
Лошадь.
- Как зовут ее детеныша?
- Жеребенок.
- Какой он?
- Он маленький, а мама лошадь большая.
- Как ржет взрослая лошадь?
- Громко, а жеребенок тихо. (показывают голосом).
- Ребята, мы правильно назвали всех животных и их детенышей и вспомнили как они разговаривают. Посмотрите, кто это к нам пришел? (достает игрушку курицу).
- Это мама курочка.
- Ребята, как говорит мама курочка своим цыплятам?
- Громко (ко-ко-ко).
- А цыплятки как отвечают?
- Тихонько, тоненьким голоском (пи-пи-пи).
Итог:
- Как вы думаете мы полезное дело сделали, что помогли цыпленку найти маму? Про каких животных мы сегодня разговаривали?
- Домашних.
- Молодцы, ребята, а что мы пожелаем цыпленку, чтобы больше не потеряться?
- Слушаться маму, не уходить далеко от мамы.