Цели:
- способствовать формированию у детей знаний о космосе, планетах, Вселенной;
- повышать интерес к основам астрономии;
- воспитывать чувство коллективизма, взаимоуважения;
- развивать смекалку.
Сценарий игры-путешествия
Учитель
На сегодняшнем классном часе мы отправимся в космическое путешествие. А как вы думаете, почему именно 12 апреля мы говорим с вами о космосе? (отв.)
(музыка)
Загадочный мир звёзд и планет с давних времён притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.
Ученик
Начало освоению космоса было положено 4 октября 1957 года, когда был запущен первый советский искусственный спутник Земли.
А вот 12 апреля 1961 года впервые в мире советский человек совершил полёт в космос.
Учитель
Кто был первым человеком побывавшим в космосе? (отв.)
С тех пор прошло немало времени и многое сделано в области освоения космоса. Космические аппараты исследуют не только Землю, но и другие планеты, и их спутники.
Учитель
Чтобы отправится в путешествие, наш отряд юных космонавтов разделился на 2 экипажа. В каждом экипаже есть свой командир. Давайте познакомимся с экипажами (представление экипажей; капитанов можно выбирать из числа старших школьников).
Экипажам предстоит выполнять различные задания. За правильное и быстрое выполнение, экипаж получает жетон. Экипаж победитель определяется по числу жетонов.
А теперь я предлагаю отправиться в путешествие. Сегодня мы совершим полёт к Марсу, затем вернемся на Землю. Давайте посмотрим на карту путешествия. Нам предстоит стартовать с Земли, посетить Луну. Затем совершим посадку на двух спутниках Марса – Деймосе и Фобосе – и наконец, побываем на Марсе. Это будет последний пункт нашего путешествия (изображения объектов посещения можно зафиксировать на маркерной (магнитной) доске с указанием последовательности перелётов — стрелки)
Чтобы лететь, нам нужен космический корабль. Предлагаю воспользоваться чертежами, которые сделал Незнайка.
Ребята, а почему именно Незнайка помогает нам в путешествии? (произведение «Незнайка на Луне»)
Придумал Незнайка корабль межпланетный
Чертил чертежи в обстановке секретной,
Чтоб Винтик и Шпунтик секрет не узнали,
Чертил на отдельных листах все детали.
А ты рассмотри все его чертежи,
И полный чертёж из деталей сложи.
Всё надо заметить, всё надо учесть,
Быть может, ненужные, лишние есть?
Учитель
Ребята, а сможем ли мы без спец. одежды отправиться в космос? А во что одеваются космонавты? (отв.)
Попрошу командиров экипажей по чертежам Незнайки собрать из деталей корабль. А помощники командиров (или экипажи) складывают из геометрических фигур скафандр (скафандры).
Учитель
Ракета готова, скафандры собраны, можно отправляться в путь.
По ступенькам поднялись
По ступенькам поднялись
Дружно за руки взялись
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.
Не зевай по сторонам
Ты сегодня – космонавт!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким.
Далёкие звёзды над нами горят,
Зовут они в гости ребят и девчат.
Собраться в дорогу нетрудно для нас
И вот мы к полёту готовы сейчас.
Ждёт нас быстрая ракета
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс,
Звёзды, в гости ждите нас!
Командиры экипажам
-К полёту приготовиться!
-Есть приготовиться!
-Контакт!
-Есть контакт!
-Пристегнуть ремни!
-Есть пристегнуть ремни! (хлопок в ладоши)
-Запустить двигатели!
-Есть запустить двигатели! (круговые движения перед грудью)
-Начинаем обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1, пуск!
-Ура! Летим!
Учитель
Полёт проходит нормально. Пока мы летим, экипажи получают первое задание. В нашей солнечной системе кроме Земли есть ещё планеты.
Напишите названия всех планет солнечной системы (Работа по экипажам).
Давайте проверим, что у нас получилось? (показ планет)
На слайде планеты Плутон можно задать вопрос:
— А почему Плутон исключили из списка планет Солнечной системы?
слайды всех планет
А мы приближаемся к Луне.
Хотим мы с тобой подружиться Луна,
Чтоб ты не скучала всё время одна.
Таинственный Марс, подожди нас чуть-чуть,
Сумеем в пути и к тебе заглянуть!
Учитель
Итак, мы совершили посадку на Луне. Что вы знаете о Луне? (5 класс)
Учитель
Прощай Луна, а мы летим к Деймосу. (взлёт)
Командиры экипажам
-К полёту приготовиться!
-Есть приготовиться!
-Контакт!
-Есть контакт!
-Пристегнуть ремни!
-Есть пристегнуть ремни! (хлопок в ладоши)
-Запустить двигатели!
-Есть запустить двигатели! (круговые движения перед грудью)
-Начинаем обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1, пуск!
-Ура! Летим!
(музыка)
Космонавты, внимательно посмотрите в иллюминаторы! Мы пролетаем мимо космического зоопарка. Сколько здесь невиданных животных!
Задание экипажам. Сфотографировать одно животное и рассказать о нём : как называется, чем питается.
(выполняют, показывают и рассказывают)
Учитель
Покидаем Деймос, и наш путь лежит к Фобосу (взлёт)
Командиры экипажам
-К полёту приготовиться!
-Есть приготовиться!
-Контакт!
-Есть контакт!
-Пристегнуть ремни!
-Есть пристегнуть ремни! (хлопок в ладоши)
-Запустить двигатели!
-Есть запустить двигатели! (круговые движения перед грудью)
-Начинаем обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1, пуск!
-Ура! Летим!
Этот спутник Марса чуть больше Деймоса и имеет такую же неправильную форму.
(позывные пик…пик,пик…)
6.Внимание, внимание! На борт нашего корабля поступили какие-то странные зашифрованные телеграммы. Кто сможет разгадать эти загадочные цифры?
Учитель
А я предлагаю экипажам самим прочесть телеграмму с помощью шифра.
(музыка)
(расшифровывают: ВНИМАНИЕ, ПОСАДКА, НЕВОЗМОЖНА,ЭПИДЕМИЯ)
Учитель
Действительно, странно. Я совсем забыл вам сказать, если перевести с греческого языка название спутников Марса, то получается слова «ужас» и «страх».
(музыка)
Что ж, тогда попробуем совершить посадку на Марс. Марс планета Солнечной системы. А кто из вас знает, какая по счёту? (четвёртая по счёту от Солнца).
Обращается вокруг него примерно за 2 года. Вокруг своей оси она обращается за одни сутки, как и Земля.
Здесь марсиане приготовили вам загадки о космосе. Только если мы их разгадаем, они отпустят нас обратно на Земле.
Конкурс загадок
Учитель
Наше путешествие подходит к концу. Держим путь к Земле.
7.Возвращаться нам пора.
По местам, мои друзья!
(взлёт)
8.Из полёта возвратились,
Мы на Землю приземлились.
Учитель
Наше путешествие подходит к концу. Давайте посчитаем заработанные звёзды и определим самый подготовленный экипаж.
(Жюри производят подсчёт звёзд, подводят итоги игры)
Что интересного и нового вы узнали сегодня?
Что понравилось? (отв.)
Мы надеемся, что ваши познания на этом не закончатся. Ведь наука не стоит на месте, каждый день происходят всё новые и новые открытия. Больше читайте, узнавайте и мечтайте. На этом наше мероприятие закончено.
ПРИМЕЧАНИЕ
Весь материал к данному мероприятию разложен по папкам. Музыку к слайдам можно менять на ваше усмотрение.
Удачного полёта!J