Войти / Зарегистрироваться

Конспект НОД по теме "Моя семья"

Получить свидетельство
Автор: Камаева Фаина Михайловна

Задачи:
Образовательная:  формировать представление  о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; о трудовых обязанностях членов семьи.
Развивающие: 
  • развивать умение составлять связный рассказ о своей семье;
  • упражнять в употреблении в речи уменьшительно-ласкательной формы существительных;
  • обогащать словарный запас за счёт слов «родственники»;
  • развивать внимание, память, мышление.
Воспитательная:  воспитывать у детей доброжелательное  отношение к родным и близким, желание оказывать посильную помощь взрослым.
Предварительная работа: чтение и заучивание с детьми стихотворений про семью, экспериментирование и изготовление цветной соли, рассматривание иллюстраций про семью и решение проблемных ситуаций, настольная игра «Кто как трудится в семье»; оформление выставки рисунков и фотоколлажей на тему «Моя семья» с детьми и родителями. 
Оборудование: фотоколлажи «Моя семья», мяч; сюжетные картинки «Мы любим трудиться», «В магазине игрушек» (Л.Б Фесюкова. Открытые занятия в средней группе детского сада); волшебный чемоданчик, предметные картинки, цветок «ромашка» из белой бумаги для каждого ребёнка; лист бумаги (основа открытки), клей карандаш; цветная соль.
 
Ход непосредственно образовательной деятельности
 
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята,  посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними и пригласим их присесть на стульчики. Всем ли хватило места? Я вас приглашаю встать в круг  и поиграть.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг – и я твой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
(Дети и воспитатель выполняют движения, соответствующие тексту стихотворения)
- Как здорово! Сразу видно, что мы дружные ребята. И нам всем вместе радостно и весело!
2. Мотивация.
Воспитатель: Ребята, вчера вечером в интернете, я нашла сказку о мальчике, который жил один. И никого у него не было. Но когда я прочитала эту сказку, то подумала, а разве бывает так, что у человека совсем никого нет?
Дети: Нет, не бывает.
Воспитатель: А вы с кем живёте? (с мамой, папой, братом, сестрёнкой…….)
- Как назовём одним словом родных людей, которые живут вместе?
Дети: Семья, родные, родственники
Воспитатель: Как много слов вы знаете. А вот слово «родственники» - это новое слово. Давайте повторим его все вместе.
- Как вы думаете,  кто такие родственники? (Это мама, папа……)
- Согласна.  Родственники - это люди, родные друг другу - мама, папа,  братья, сёстры, бабушки, дедушки. Все вместе они – семья.
- Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (о семье, о родных людях)
3. Посещение выставки фотоколлажей «Моя семья».
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас на выставку фотографий, которые вы приготовили со своими родными дома.  Проходите, присаживайтесь на стульчики.
- Посмотрите, как много фотографий. Рассмотрите их внимательно.
- Как можно  назвать фотографии, на которых  изображена семья? (Ответы детей)
- Как бы вы назвали нашу выставку? (Ответы детей) Молодцы, как много разных названий вы придумали.
- Давайте послушаем несколько рассказов о ваших семьях. Расскажите о том, какие родственники изображены на вашей фотографии?  Как их зовут? Чем они занимаются?
- Кто желает рассказать?
- Маша подойди к своей семейной фотографии и расскажи, с кем ты живёшь? Как зовут маму и папу? Чем они занимаются?
- А кто ещё есть у тебя в семье? (бабушка) Как её зовут? Что она делает?
- А ты, Аня, хочешь рассказать о своей семье?
- А твою маму, Настя, как зовут? Расскажи нам. Кто у тебя ещё есть в семье? (брат) Чем он занимается?
- А у кого из вас есть бабушки и дедушки? Как зовут их? (Ответы детей)
– Как хорошо, когда есть бабушки и дедушки. Они заботятся о вас и вкусно накормят, пожалеют и приласкают.
- Спасибо, ребята. Вы очень интересно рассказали о своих семьях.
Если кто-то из вас еще захочет рассказать о своей семье, мы вечером повторим экскурсию на выставку.
- А сейчас я приглашаю вас на семейную зарядку.
4. Физкультминутка «Семейная зарядка»
Осенью, зимой, весной и летом (хлопки)
Мы во двор выходим дружною семьёй. (шагают)
Встанем в круг и по порядку                                 
Каждый делает зарядку: (встают в круг, выполняют соответствующие тексту движения)
Мама руки поднимает, опускает                            
Папа бодро приседает
Повороты вправо – влево
Делает мой братик Слава
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
5. Игра: «Скажи ласково»
Воспитатель: Друзья, скажите мне, пожалуйста, как вы друг к другу обращаетесь в семье?
Дети: Вежливо, ласково, по доброму…
- Конечно, в семье друг друга называют ласково,  нежно, потому что друг друга любят.
- Приглашаю вас  поиграть в игру, которая называется «Скажи ласково»,  и назовём всех родных в семье ласково, нежно, любя.
- Я буду называть ваших родных, а вы назовете их ласково. Например, я говорю: мама. А ласково вы её называете: … (мамочка, мамуля, мамулечка)
Папа - папочка, папулечка, папуля…
Дочь – доченька, дочурка…
Сын – сыночек, сынуля, сынок…
Сестра – сестрёнка, сестричка,
Брат – братишка, братик,
Бабушка – бабуля, бабулечка,
Дед – дедушка, дедуля.
- Вот  как много ласковых слов  вы подобрали для своих родных. Надеюсь вы будете их так называть как можно чаще.
6. Игра «Кто как трудится в семье» 
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем с мячом и узнаем, кто как трудится в вашей семье. Встанем все в круг. Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди и задавать вопрос, а вы бросать мяч мне и отвечать на этот вопрос:  
  • Ходит на работу? Кто?  (папа, мама)
  • Готовит еду? Кто?
  • Ходит в магазин за продуктами?
  • Учит уроки?
  • Вяжет носки, варежки?
  • Пилит дрова?
  • Наводит в доме порядок?
  • Стирает бельё?
  • Помогает маме  мыть посуду?
  • Помогает папе ремонтировать стул?
  • Помогает бабушке наматывать клубочек?
- Молодцы! Вы хорошо знаете, кто какую работу выполняет по дому.
7. Решение проблемных ситуаций.
Воспитатель: Вы замечали, какое бывает настроение у взрослых, когда вы им помогаете? (Ответы детей) Посмотрите ребята на картинку и скажите, какое настроение у мамы? (Ответы детей) Почему грустное? (Мальчик в магазине набрал много игрушек, и мама  очень  расстроена из-за такого поступка сына) 
- Как вы думаете, что нужно было сделать мальчику, чтобы мама не огорчилась? (Ответы детей)
- А на этой картинке какое настроение у папы и у дочки? Почему? (Ответы детей: радостное, веселое, потому что дочка принесла папе тапочки)
- А что у папы в руках? (Чемодан) Наверное, он откуда - то приехал домой?
8 . Игра «Семейный чемодан»  
Воспитатель: Ребята, а в вашей семье ездят куда-нибудь все вместе? А куда вы складываете все вещи, которые берете с собой? (В сумку, в чемодан…)
- Посмотрите, какой красивый чемодан у нас есть. (Дети подходят к столу, где лежат картинки с  разными вещами и чемодан) Что в нем лежит? (Чемодан пустой) Выберите картинку, назовите предмет, который на ней изображен, и скажите, кому из членов семьи  он может понадобиться в поездке. Затем положите в чемодан.  Давайте будем по одному называть и складывать вещи в чемодан.
(Во время игры воспитатель помогает детям с помощью вопросов).
- Какие вы молодцы! Славно потрудились  и помогли собрать чемодан для семьи.  - Посмотрите, под чемоданом лежит ещё картинка. Что это? (Ромашка) Оказывается, ромашка в России является  символом семьи. Вы хотите, чтобы такой цветок был в вашей семье? Кто хочет научиться – выберите любой листок бумаги и присаживайтесь за столы, и я тоже присяду.
9. Продуктивная деятельность:
Воспитатель: Посмотрите, что есть на столе? А это что? Для чего? (Ответы детей)
- Предлагаю вам сделать красивую открытку. 
- Сначала подумайте,  как её оформить. Положите цветок на лист бумаги, как вам больше нравится. Красиво у вас получилось. А теперь намажем серединку цветка клеем. Вот так. И приклеим.  
- Чего-то еще не хватает? (Желтой серединки у цветка) Я предлагаю вам сделать необычную серединку. Посмотрите, на столе в тарелочках есть соль, которую мы с вами вчера покрасили в жёлтый цвет. Возьмем  клей-карандаш и жирно  намажем серединку у цветка круговыми движениями,  затем посыплем солью. У вас получилось? Теперь прижмем соль пальчиком, чтобы она прилипла. Лишнюю соль аккуратно ссыпаем в тарелочку.  Красиво получилось?
10. Итог:
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые, необычные открытки у вас получились. Давайте сейчас поместим их  к вашим семейным фотографиям, а вечером вы подарите их близким.
- Что вы пожелаете им, когда будете дарить свой подарок? (Ответы детей)
- Ребята, скажите, что же всё-таки лучше: иметь семью или жить одному, как мальчик из сказки, о котором я сегодня вам рассказывала? Почему? (Ответы детей)
Согласна, конечно, лучше иметь семью, чем жить одному, потому что в семье все заботятся друг о друге и живут дружно.
Автор: Камаева Фаина Михайловна,воспитатель МКДОУ детского сада «Малышка».
Кировская область, г. Яранск, Россия

Похожие публикации